家庭教育中父母需避免的事情，许多父母对孩子的家庭教育方法是不一样的，想要让孩子健康成长，父母教育孩子就需要注意一些事项。下面分享家庭教育中父母需避免的事情！
家庭教育中父母需避免的事情1
1、 假如你的四岁孩子不肯遵规守矩（他肯定会常常这样），你不要过于焦虑。一定程度的精力过盛是孩子的天性，是正常现象；
而且很可能是孩子的生理需要，因为这个年龄的孩子需要不断地在从三岁半的飘忽而多变到五岁的沉静而温和之间，时时求取平衡。
2、 假如你的孩子，男孩也好女孩也好，对你撒谎、骂脏话、胡乱吹嘘，你不要如临大敌，也不要惶惶不安。
这样的行为实在应该说是四岁孩子的本色。你当然可以，而且相信你也肯定会，采取不认同、不欣赏的姿态，只不过你完全不需要为此紧张。
3、 实际上，你要尽量避免以“道德”的尺度来过分评判孩子身上常常出现的不合体统的行为。等孩子再稍微长大一些，他们的行为很有可能会变得很保守、很温顺、很合乎你的心意。
4、 不必竭力去寻找某些刺激，以求激励对某样事物不感兴趣或者不够活跃的孩子。成就是任何年龄的孩子的最佳动力。
只要你能够依照孩子的个体性格、成熟水平，和他能够应付和处理的程度，为孩子准备好东西、提供给他机会，那么，任何孩子都能被激发出对某项活动的兴趣来。
5、 不必担心你是否应该做些什么来提高孩子的智商。据我们所知，孩子基本的智力水平很大程度上由遗传因素来决定。你可以而且应该给予孩子恰当的激励，但是，请不要下意识地担心孩子的智力水平。
6、 不必担心你是否需要教导你四岁孩子学会认字。你只需要读书给孩子听，而且家里要随时有书可读。一旦孩子自己开始从书里找出一些最基础的字母或者单词来请教你：“这个字怎么读？”你不论多忙都一定要回应他。
但是，切忌拔苗助长。你一定要确保孩子本身也对读书（或者数数）感兴趣，而不仅仅是你在对此感兴趣。
7、 假如你的孩子到了这时候都还要吸吮他的大拇指、抚弄他的小棉毯，或者仍然沉溺于其他更小的时候孩子宣泄紧张的动作之中；
请你不要认为现在已经到了应该强迫他改掉这些“毛病”的时候。再多等几个月，有些“毛病”会自然消失。
8、 假如你的孩子这么大了有时候还会半夜尿床，甚至每天夜里都尿床，请你不要觉得“尿床”是个大事儿。
许多十分正常的孩子往往要长到五六岁甚至更大些之后，才能发育到整夜不尿床的程度。（替孩子垫得好一点、紧一点，你就能少洗很多东西。不要烦躁，不要担忧。）
9、 假如你孩子的小朋友有些让你讨厌的动作或行为，比如说，露小肉肉、骂脏话、性游戏等，请你不要去责怪他们。今天也许是小邻居先挑起的头，明天却很有可能是你自己的孩子先挑头！
10、 不要只惦记着孩子的一些不那么讨人喜欢的行为，你要充分享受他在四岁期间格外的妙趣横生、活泼好动，以及洋溢的`热情。
家庭教育中父母需避免的事情2
1、忌娇纵溺爱。
对孩子的娇生惯养，袒护溺爱，易把孩子惯坏，不能独立生活，甚至走上邪路。
2、忌训斥打骂。
任意打骂，训斥孩子，易使孩子产生对立情绪，养成残忍、无情、说谎等坏习惯。
3、忌只养不教。
有些家庭，只是养活孩子，而不对孩子进行必要的教育，更不问孩子的学习，这样的家长是不称职的。
4、忌要求不一。
有的家庭中成员多，要求孩子这样而别人要求孩子那样，以致孩子无所适从，左右为难，起不到教育的作用。
5、忌重智轻德。
有的家庭只重视孩子的考试分数，不问孩子的学业实际程度，更不注重品德教育，使孩子出口成脏，行为不良。
6、忌不良影响。
有的家长不注意自己的言行，有的家长本身就有不良行为，如赌博、酗酒等，这会对孩子产生一些不良影响，甚至会诱导孩子腐化堕落。
7、忌孤立孩子。
有的家长生怕孩子出事，平常不让孩子出去玩，迟迟不送孩子上幼儿园，这样会使孩子产生孤僻、自私、不合群等不良个性品质。
8、忌过多许愿。
有些家长为了使孩子一时高兴，任意对孩子许愿，经常对孩子开“空头支票”而不致力去办，这样会使孩子产生不信任感，把家长的话不放在心上。
9、忌金钱利诱。
有的家长为了促使孩子学习，采用物质奖励的办法，只要孩子考过多少分，就奖给多少钱等，这样可能会刺激孩子学习，但多数情况下，会使孩子养成金钱至上的观念，甚至为了得到“奖励”而弄虚作假，欺骗家长。
10、忌奢侈腐败。
有的家庭比较富裕，对孩子不严格要求，不光在物质生活上给孩子提供过多的奢侈品，而且还不想叫孩子吃苦，不愿让孩子去干自己应干的事，这样会使孩子养成懒散、浮华，好吃懒做等不良习性。
四种错误的家庭教育
1、望子成龙型。
望子成龙，望女成凤心态可以理解，这就好比是希望，农民不会种下一粒种子，如果他不曾希望收获；
商人也不会去工作乃至钻营，如果他不曾希望因此有获利；科学家不会去发明，如果他不曾希望让人类社会有更先进的文明。
没有希望，就没有社会前进的动力！作为承载父辈自身生命和理想的延续，一个家庭乃至家族未来的希望，孩子被赋予了太多！望子成龙也就自然而然了。
但是，正因为这种自然而然的认识，会对孩子的成长造成一种强大的压力和强烈的不安。“龙”应该怎么界定，怎样才能达到所谓的“龙”的状态？
人人都可以成为英雄，望子成龙的心态可以有，但是成为哪一种“龙”，有多能耐的“龙”因人而异！
孩子在未来社会成就及社会贡献的高低不应以父母的标准来衡量。如果说“龙”是成功的标志，与之对应的“虫”就没有存在的意义了吗？如果所有的都是“龙”，“龙”又有何意义？
2、拔苗助长型。
我们都学过拔苗助长的故事，说的是在古代宋国，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。
用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可不过三天秧苗全都死了。
拔苗助长违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。我想，循序渐进，顺其自然，按照客观规律来对孩子的正确家庭教育才能实现好的收获。
3、狼爸虎妈型。
我们从媒体都看到或听到令人咋舌的狼爸虎妈的故事，说的是一个孩子或几个孩子在父母的集权高压教育方法下实现了人生的蜕变，化茧成蝶，欲火重生。
我们不可否认这种教育方法所带来的社会普遍意义所追求的成功的结果，但是这种功利性的结果对于素质教育大环境下的孩子来说，对于更长久的未来说是否是成功还有一个大大的问号。
与狼爸虎妈对立的是过分宠溺，过分宠溺的后果：要么造就的是纨绔子弟，要么就是唯唯诺诺的一个未来。
4、放任自流型。
很多孩子在父母外出打工后成为了留守儿童，许多孩子也在父母忙于经商图利间成为了问题孩子。
孩子从小到成年需要经历一段认知历程，它需要父母的正确引导和细心照料与良好沟通矫正，重生不重养对于孩子成长来讲是一个巨大的灾难。
这种放任不管的家庭教育（家庭环境）是对自己、对家庭、对孩子的当下及未来极度的不负责任！
