父母一定要避免的几种不良家教，父母是孩子的第一任老师，父母营造的家庭环境对于孩子性格的养成非常重要，因此，父母们一定要重视起来，现在就分享父母一定要避免的几种不良家教。
父母一定要避免的几种不良家教1
1、父母品质不好
父母本身行为不端，潜移默化地影响着子女的品行习惯。
2、破裂家庭
家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。
3、父母文化素质低，缺乏科学的教育方法
多表现为教育方法简单粗暴，使子女无所适从，容易流浪社会，出现各种行为问题。
4、娇惯溺爱型
由于无止境地满足孩子的要求，容易使孩子形成贪婪、懒惰、自私、任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。
5、放任型
有些家长忙于工作、挣钱，认为有了钱就有了一切，忽视了孩子的教育还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。
6、矛盾型
父母间或与祖父母间，在教育孩子问题上态度不一致，一方管，一方护，孩子利用这种护短心理，说谎，肆无忌惮，为所欲为。
7、心理虐待型
目前打骂虐待孩子的少了，但由于心理卫生知识的缺乏，心理虐待现象极为严重。一是剥夺孩子正常的心理需要，如交友、游戏、自尊等。
一切以大人的想法出发，望子成龙心切，逼着孩子学这学那，或盲目地与其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段二是负性心理刺激过强，对孩子猜疑，甚至查看孩子日记、跟踪等，在他们眼里孩子总是不够好。孩子好的行为不能得到及时的鼓励，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了问题儿童。
很显然，不良家教的危害是严重的，直接影响着儿童的心身健康。值得注意的是父母常认为孩子小、不懂事，不注重潜移默化地引导和教育，一味地强制命令。有的家长抱怨为孩子付出了全部心血和财力，结果还是出了问题。
这主要是以大人的心理状态和对孩子的期望出发，没有根据孩子的心理和气质特点因材施教所致。因此，重视儿童的心理卫生，搞好家教，做到因材施教，才是防治不良家教的基本原则。
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1、错误的价值观
家长有时会就社会上的事件表达自己的想法，不经意之间将社会的阴暗面过早地告知孩子，甚至向孩子宣传拜金主义、享乐主义等错误的人生观。即使家长原本并不认同这些价值观，但孩子年纪尚小并不能正确理解，也有可能让孩子养成缺乏社会责任感，蛮横任性的人。
2、享乐主义生活方式
家境优越的家庭会给孩子提供更好的物质条件，但如果只一味满足物质需求，而忽视精神层面的培养，孩子就很容易缺乏艰苦朴素的精神，而只是满足于他人给予，只沉迷于享乐主义的坏习惯与价值观。因此，家长培养孩子需同时满足物质与精神的需求，真正地为孩子的未来着想，让他们物质和精神上都不比别人家的孩子差。
3、争吵的家庭氛围
家庭的氛围会直接影响孩子的性格，如果家庭成员尤其是父母经常争吵，甚至是大打出手，就很容易给孩子幼小的心灵蒙上阴影，造成孩子自卑、孤僻、自控力差等，甚至还可能成为孩子犯罪的根源。
家庭之间难免会有各种矛盾，但家长需明白自己的言行举止可能给孩子造成的后果，尽量以最恰当的方式处理问题，如果不可以那就尽量少在孩子面前争吵。
4、棍棒成才的错误方法
家长都“望子成龙，望女成凤”的想法，但孩子并不能理解家长的想法，所以常常忤逆家长。家长有时认为打骂孩子可能就会让他听话，让他学好，但有时适得其反，对孩子幼小的心灵是一种摧残，常常精神恍惚，越是打骂学得越差，恶性循环，孩子就更缺乏自信，甚至会出现自闭的情况。
孩子的成长是循序渐进，在孩子的不同阶段，家长可以通过玩具等进行指导，培养孩子良好的思维习惯，让孩子主动学习，主动排解情绪，进而更好地成长。
5、无素质的说话方式
孩子的说话方式几乎就是以家长为模板。如果家长平日里总是说脏话，甚至当着孩子的面说些低级趣味的玩笑。潜移默化中，孩子也会养成这些坏习惯，让人觉得讨厌，更不易融入社会。
孩子在家长营造的家庭里成长，言行举止都受到家长的影响，且这种影响是潜移默化的，家长应时刻反省自己的言行举止，给孩子营造一个和睦的家庭氛围，同时培养孩子正确的价值观世界观，利于孩子的身心健康。
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1、角色僵化
家长在家庭中扮演严父慈母或“虎妈猫爸”的角色。过去，很多家长都是“严父慈母”型的。父亲不苟言笑，要求严厉；母亲唠唠叨叨，总在孩子被打骂时出手保护。孩子见了父亲就像老鼠见了猫，对唠叨的母亲既依赖又不耐烦。
如今，在有些家庭中，孩子的母亲渐渐变得强势，包办孩子的衣食住行，在学习上严加管束；而孩子的父亲则表现得宽容大度，成为孩子的“保护伞”。这就是“虎妈猫爸”型。无论在何种家庭中，父母的角色都相对僵化。
父母的角色应该有差异，但教育方式要灵活，而不要固守自己的角色。如果父亲在家庭里表现得软弱，孩子的心理发育就会出问题。理想的.父亲应该具备温柔的性格，不要用过度的严厉把自己装扮成一个男人；同时，又要注重立规矩，让孩子产生敬畏心理。理想的母亲要富有细腻的情感，以温和的态度去关注孩子，但不要无端地袒护孩子。
2、隔代教育
如今，很多年轻家长以种种借口将孩子推到家里的老人手里。这就是社会上常见的隔代教育。虽然老年人在看管孩子上有丰富的经验，但是“隔代教育”也会产生不良的后果。
首先，老人的参与会“稀释”亲子关系，三代人的关系就像一锅粥，毫无头绪，进而导致家庭纠纷不断出现。其次，老人的强势介入只会节外生枝，令孩子无所适从。
例如：我班一名男生的祖父、祖母信奉“富养”，想让孙子成为“小王子”，于是百般娇惯，毫无原则；而他的外祖父、外祖母却想尽千方百计，让外孙拼命学习，力争成为“学霸”。于是，两对老人在教育孩子上竞相出招儿，闹得不可开交。
其实，夫妻关系才是家庭的核心。在子女组建的家庭里，老人要做“润滑剂”，而不要处处掣肘。因此，家庭中要确立一个人为第一负责人，让他对孩子所有的发展问题承担责任。当然，其他家庭成员也要向他提出一些好建议。只有一家人齐心协力，才能让孩子快乐学习、健康成长。
3、家庭无话题
等孩子上小学后，很多家长与他的聊天话题就只剩下学习了。据有关调查结果显示，60%以上的家长和孩子谈论最多的话题是“学习”；在90%以上的家庭里，感情、金钱等话题是敏感的，父母和子女都不能随便说。可见，我国家庭的亲子话题是有局限性的，而单调的话题难以培养亲子感情。这应该引起为人父母者的反思。
父母要向孩子敞开心扉，与孩子成为无话不谈的朋友。同时，要尽可能多地给予孩子信任，而不要随便怀疑孩子，也不要随口敷衍孩子。
