如何向家长宣传幼小衔接，在宝宝成长的过程中，幼小衔接是作为儿童成长过程中的一个重大转折，教育宝宝需要家长对于幼儿入学前做好全面的准备。以下分享如何向家长宣传幼小衔接。
如何向家长宣传幼小衔接1
幼小衔接 我们在行动——2022年学前教育宣传月致家长的一封信
幼小衔接，我们在行动
亲爱的家长朋友：
您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！
了解学前教育宣传月
“学前教育宣传月”是从什么时候开始的？
自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。
今年的“学前教育宣传月”主题是什么？
“幼小衔接，我们在行动”
幼小衔接是幼儿成长过程中的一次重大转折，如何科学做好幼小衔接，为孩子上小学做好准备，这是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于幼小衔接的话题。
什么是幼小衔接？
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，因此需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的发展也会更健全。
毕业季——我园幼小衔接活动
幼儿园从何时开始幼小衔接？
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了，幼儿园的教育重点是“养习惯”。
比如小班，鼓励小班孩子收拾、整理自己的物品。如把自己小储物柜里的衣物折叠好，把油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时把鞋子、衣物摆放到指定位置等。
比如中班，鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，就餐时能够自主取餐用餐，做好值日生等。
比如大班，鼓励孩子尝试探索整理书包、认识时钟等。
如此循序渐进，帮助孩子在幼儿园的三年时光中养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。
幼小衔接“接”的是什么？
01、 生活习惯培养
小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须让孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。
1、在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，教孩子爱护和整理书包、文具和玩具，让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，学会削铅笔等。
2、要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会开关门窗、扫地、擦桌子等，在游戏或就餐前后，拿出或放回玩具、图书、餐具和其他用具等。
3、培养孩子的时间观念。
例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，培养孩子珍惜时间的好品质。
02、 行为习惯培养
1、养成良好的坐姿习惯
良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对孩子的身体也有益处。
2、做好课前准备工作
例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子完成喝水、上厕所等准备工作，当学习开始后，就需要要求孩子专注于当下的学习。
3、养成有礼貌的习惯
例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。
4、养成讲卫生的好习惯
讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递良好卫生习惯的重要性，让孩子勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西等。
03、 学习习惯培养
1、良好的倾听习惯
良好的倾听习惯不仅能促进孩子的.社会交往能力，还是孩子应该具有的一项重要学习习惯。想要孩子在学业上走得长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，也是重中之重。
2、正确的读写姿势
读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，让孩子们保持规范的坐姿和握笔姿势。
04、 良好的心理准备
1、对小学生活感兴趣
激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。
爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们对上小学的困惑及担心，及时帮助孩子克服相关困难。
2、和哥哥姐姐聊一聊
虽然出不了门，但是我们可以让孩子和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题，这也是孩子了解小学生活不错的方式。
3、查阅小学的各种设施及环境
孩子们对于小学一定充满着好奇感和新鲜感，疫情当下，直接带孩子参观小学可能不太方便，爸爸妈妈可以上网为孩子们收集一些小学的图片、视频，带孩子们来一次“云参观”。参观结束后，可以让孩子用画笔记录下他心目中的小学。
幼儿园的话
幼小衔接不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注于学习能力的准备。
“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。
如何向家长宣传幼小衔接2
幼小衔接的意义和价值
幼小衔接对于孩子来说是很必要的，因为幼小衔接可以使得孩子平稳地从幼儿园到小学。并且会使得孩子在进入小学的时候能够快速地融入集体，并且进行较好的生活。所以幼小衔接对于孩子是很大的意义和价值的，希望家长能够拥有正确的认识。
一、加快孩子们的适应能力
既然是一个幼小衔接的过程，那么孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行良好的幼小衔接能够让孩子们更快地适应学习，根据他们在幼小衔接阶段培养出来的学习兴趣，可以更有效地进行知识的学习和吸收。
二、提高孩子们的素质培养
大家应该都知道，中国的教育方式是典型的应试教育。当然如今随着时代在发展，人们的思想也有着一定程度的提升，所以也逐渐地认识到了这个问题。有很多的家长们都想要效仿西方培养孩子的教育方法，越来越注重他们的素质培养了。那么如此说来，幼儿教育阶段就是孩子们素质培养的最佳时期，而在进入小学前的幼小衔接就是首当其冲。
三、对学习兴趣的有效培养
在孩子们从学前教育班到上小学教育之间有一个很重要的幼小衔接的过渡，幼小衔接之间的过渡往往显得十分的重要。孩子们要进行在一个状态上的根本改变，从"玩"的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪，因为兴趣是学习的最好动力。
幼小衔接，让孩子快乐向着小学出发！
如何向家长宣传幼小衔接3
幼小衔接中家长的角色定位如下
家长是孩子独立生活能力的培养者
进入小学后，儿童的生活和教育条件都将发生很大的变化。在幼儿园已适应的以游戏为主的活动形式变为以学校课堂学习为主的活动形式。幼儿由凡事依赖老师和父母逐渐过渡到很多事情要独立完成。因此需要孩子树立规则意识、安全意识和自我服务意识，逐步提高独立生活能力，学会自己照料自己。
在这一变化中，家长应做好孩子生活能力培养的工作，有意识地培养孩子的生活自理能力，如自己穿脱衣服、刷牙洗脸洗澡、整理自己的房间并保管好自己的物品、遇到困难会寻求帮助等。
家长是孩子兴趣的激发者
有的家长在孩子上小学之前让孩子做数学题、认字、背诗，不顾孩子能否接受，一味给孩子灌输，以为给孩子灌输的越多上小学后就会学得更好，使孩子的兴趣在填鸭式的教学中消失殆尽。
其实孩子在入学之前认识了多少字并不重要，但强迫孩子学习会使孩子对学习产生厌倦，从而不愿意学习。因此，保护孩子的学习兴趣很重要。孩子有着天生的好奇心和求知欲，对周围的事物都抱着刨根问底的钻研态度，作为家长就要热情地对待孩子的提问，引导孩子去认识、去探索。
家长是孩子注意力培养的领入者
孩子在幼儿期的注意处于逐步发展时期，大班幼儿有意注意的保持时间只通常只有7~15分钟，而小学一节课时间有40分钟。所以很多孩子上小学后首先觉得上课时间太长，注意力会不集中，孩子会感到非常疲劳不适应。因此家长在孩子进入小学前要有意识地配合园所对孩子进行训练，延长孩子有意注意的时间。
比如，家长在给孩子讲故事之前提出和故事相应的问题，让孩子带着问题去听，或让他们要复述整个故事，这样就加强了孩子有意注意的时间。
家长是孩子不良习惯的纠正者
孩子身上往往都有一些不良习惯，这些小的习惯如果不去制止就会给小学学习和生活带来困扰。尤其是一些生活习惯会随着成长慢慢固定，这就需要家长要做一个有心人，注意观察孩子的一言一行，发现有不良习惯就要马上制止，并教给孩子正确的方法。
幼小衔接是孩子进入学习期的关键转折阶段，所以，作为家长除了以上四个方面的角色外，家长还在孩子的成长过程中扮演着“营养学家”“心理咨询家”“社会交往表率” 等多种角色。家长要充分发挥自己的才能，与幼儿园共同努力，才能使孩子顺利渡过幼小衔接的关键期。
