进行幼小衔接的价值，在生活当中，相信有很多小伙伴都明白幼儿园升一年级的重要性，幼小衔接最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要，下面小编整理了进行幼小衔接的价值。
进行幼小衔接的价值1
一、加快孩子们的适应能力
既然是一个幼小衔接的过程，那么孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行良好的幼小衔接能够让孩子们更快地适应学习，根据他们在幼小衔接阶段培养出来的学习兴趣，可以更有效地进行知识的学习和吸收。
二、提高孩子们的素质培养
大家应该都知道，中国的教育方式是典型的应试教育。当然如今随着时代在发展，人们的思想也有着一定程度的提升，所以也逐渐地认识到了这个问题。有很多的家长们都想要效仿西方培养孩子的教育方法，越来越注重他们的素质培养了。那么如此说来，幼儿教育阶段就是孩子们素质培养的最佳时期，而在进入小学前的幼小衔接就是首当其冲。
三、对学习兴趣的有效培养
在孩子们从学前教育班到上小学教育之间有一个很重要的幼小衔接的过渡，幼小衔接之间的过渡往往显得十分的重要。孩子们要进行在一个状态上的根本改变，从玩的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪，因为兴趣是学习的最好动力。
四 、养成良好的读书习惯
要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心;二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有;三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。
进行幼小衔接的价值2
一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：
1、认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
2、教孩子理解老师和父母的要求。
3、提高孩子的注意力。
4、避免做事拖拉。
5、养成阅读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力：
通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习：
通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的'区分两者之间的关系。
3、课堂行为:
通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念：
通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识：
通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
进行幼小衔接的价值3
一、幼小衔接的主要内容
1、发展人际交往能力
幼儿人际交往能力的重要*表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等；
结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动*的发展也是密切相关的。因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。
2、培养幼儿的规则意识和任务意识
小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。
同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。
二、如何做好幼小衔接
1、培养幼儿与他人的交往能力
孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。
反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起；
例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
2、加强幼儿对环境的适应能力
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落；
影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。作为幼儿的老师和家长，对此必须有足够的认识，提前做好工作，提高幼儿对环境的适应能力。
