通过游戏让宝宝感知音乐认识动物，由于宝宝音乐感受能力不强，给宝宝放动物动作音乐，这样既能培养宝宝的语言能力，又能发展宝宝音乐感知能力。来看通过游戏让宝宝感知音乐认识动物。
通过游戏让宝宝感知音乐认识动物1
游戏目的：
1．巩固宝宝对飞、爬、跑、跳等动词的正确使用。练习短句“××会×”；
2．启发宝宝积极思考，提高宝宝学习语言的兴趣。
游戏内容：
1．妈妈拿了很多张动物图片，告诉宝宝：“我们家来了很多小客人，它们每个都有一种本领，会飞、会爬、会跳、会跑、会游。
它们是谁?请你把它找出来。"宝宝每找到一种动物，妈妈就提问：“这是谁?会干什么?”宝宝练习短句，如“小鸟会飞。"“这是小鸡，小鸡会走。”并模仿相应的动作(图46)。
2．妈妈启发宝宝积极思维。提问：“天上谁会飞?"“水里谁会游?”“还有谁会跳?”“会跑的还有谁?”“会爬的还有谁?"等，鼓励宝宝大胆地说出自己的看法，积极回忆，尽可能多地说出多种动物。
3．拍手游戏。妈妈说：“乌龟会爬。”宝宝和爸爸拍手说：“对对对，乌龟会爬。”妈妈说：“小鸟会爬。”
宝宝和爸爸拍拍手说：“错错错，小鸟不会爬。”速度从慢到快，形式从爸爸和宝宝渐渐到宝宝单独回答。玩过几遍后，可让宝宝说“××会×。”让妈妈、爸爸加以回答。
4．父母和宝宝各戴一种动物头饰，互相提问：“你是谁?会干什么?”放音乐，如果听到小鸟飞的音乐，
那么会飞的动物就做飞的动作飞出来；听到兔跳的音乐，则会跳的动物都跳出来。可以更换不同的动物头饰，训练宝宝做跑、跳、飞、爬、游的动作，而且在跳(飞)出来时要做自我介绍：“我是××，会×。”
游戏指导：
由于宝宝的音乐感受能力不强，给宝宝放的动物动作音乐，应该是容易理解的形象的，并适当的配以动物的'叫声或环境的声音，
以帮助宝宝辨别音乐形象，做出相应的动作。这样既能培养宝宝的语言能力，又能起到发展宝宝音乐感知能力的作用。
附儿歌：
谁会这样?
谁会飞呀，鸟儿会飞，鸟儿鸟儿怎样飞，拍拍翅膀飞呀飞!
谁会游呀，鱼儿会游，鱼儿鱼儿怎样游，摆摆尾巴游呀游!
谁会跑呀，马儿会跑，马儿马儿怎样跑，四蹄凌空跑呀跑!
通过游戏让宝宝感知音乐认识动物2
游戏目的：
1．培养宝宝有礼貌的习惯；
2．训练宝宝学习礼貌用语。
游戏内容：
1．每天早晨起床要问“您早”，父母可先做示范，也可趁势用英语说“Goodmorming!”渐渐成为习惯，每天早晨第一次遇到人时要说“您早”。
平常让宝宝干一些琐事时，也不要忘记说“请你给我拿××”。当他递过来时说“谢谢”或“Thankyou”，也要求宝宝在请求父母帮忙时说“请”或“Please"。父母帮助后要说“谢谢”或“Thankyou”，这样互相礼尚往来才能培养有礼貌的宝宝。
2．当自己离开或家人离开时要互道“再见”或“Goodbye”。晚上睡前要说“晚安”或“Good—night”。
有亲朋好友来访时要问候“您好”或“Hello"。客人进屋后要让座。宝宝习惯了父母待客也能知道一般礼节。
客人离开时一定要送出门口，请客人有空再来。客人带来的小朋友要由小主人负责接待，拿出玩具共同游戏。如果宝宝躲避怕生可以暂时不管，千万不要在客人面前数落宝宝。待客人离开后，只有两个人时才慢慢告诉宝宝应该怎么做。
游戏指导：
在游戏过程中，应该给宝宝更多的正面刺激和强化，以巩固宝宝的文明礼貌行为。同时，当宝宝有差错时，不应训斥宝宝或者强迫宝宝，以免造成宝宝因紧张而口吃。
通过游戏让宝宝感知音乐认识动物3
寻宝藏培养观察能力过家家锻炼社交技能
日常生活中，父母安排一定的时间陪宝宝玩上一两个小游戏，可多一些亲近孩子的机会，还可让孩子缓解在现实生活中的紧张和拘束，也是孩子发泄情感的有效途径。
扮鬼脸
游戏方式：慢慢对着宝宝吐舌头、发出啊啊咿咿的声音，或鼓起腮帮子吹气、吹口哨，或挤眼、皱眉……
解读：游戏动作主要锻炼孩子的口腔、舌头，为2个月以上宝宝的语言发展做好生理器官方面的准备。
提示：在游戏中要注意观察宝宝的反应，适当调整速度和刺激程度，让宝宝有兴趣观察到整个过程，并学习模仿。此外，游戏中，父母要对宝宝先做如笑、咳嗽等动作，之后再说话，有利于促使宝宝产生积极的沟通愿望。
爬高山
游戏方式：妈妈面对面抱着宝宝靠坐在沙发上，双手托住宝宝的腋下，让宝宝的双腿站在妈妈的腿上，宝宝在妈妈托举的力量下，沿着妈妈的身体向上踩，
一直到肩；稍作停顿，再把宝宝的背转向妈妈，贴着妈妈的身体滑下来，一直滑到脚背。边做边念歌谣：“宝宝爬高山，爬呀爬，爬到顶啦！”暂停后又说：“宝宝滑下山，滑呀滑，滑下来啦……”
解读：这个游戏对锻炼3个月以上宝宝的腿部力量和前庭器官，以及培养宝宝的音乐感受能力和理解能力有益。
提示：游戏中妈妈的身体要注意保持平衡，尽量使用腰腹及胳膊的力量。同时，如果宝宝动作缓慢，父母要有足够的耐心，注意保护好宝宝，以免宝宝磕碰。
找妈妈
游戏方式：妈妈可以先让宝宝注意到自己“妈妈在这里！”然后用丝巾遮住脸问宝宝：“妈妈在哪里？”停留两秒，
慢慢再从丝巾后露出笑脸：“妈妈在这里。”大一点的宝宝会自己扯掉丝巾，妈妈可以夸张地做惊奇状：“哦，宝宝找着妈妈啦！”对于9个月以上的宝宝，妈妈可以躲到别的房间，要让宝宝能看到妈妈从房间里出来。
解读：这款游戏适合4个月至5岁的孩子，对缓解宝宝分离焦虑、消除不良情绪非常有效。
提示：当宝宝有意躲在同一地方让人找到时，妈妈不要干涉；妈妈躲的地方也要容易被宝宝找到，如露出身体的一部分，或躲在同一地方，以让宝宝提高兴趣。
寻宝藏
游戏方式：在抽屉或盒子里放入一些小玩具，让宝宝看到妈妈是如何打开抽屉或盒子发现宝藏的。重复几次后，让宝宝自己打开抽屉和盒子寻找玩具；
对已经能够听懂一些提示的2岁以上宝宝，可以把玩具放在房间里某个开放的地方，如茶几或椅子下，让宝宝去寻找；对于5岁以上的则可以绘制一张寻宝图，标上藏宝地点，让孩子去寻找。
解读：游戏对锻炼1岁以上宝宝手眼的协调能力、培养宝宝观察记忆能力都很有帮助。
提示：如果宝宝一时找不到宝藏，一定要智慧地帮助他完成任务，譬如妈妈走到玩具旁做寻找状，以吸引宝宝注意藏宝地点；当宝宝找到玩具，应及时用鼓掌加以激励。
过家家
游戏方式：当宝宝扮演某个角色时，父母就扮演与之对应的角色。如果妈妈扮演宝宝时，可以表现宝宝平时的弱点，如不肯吃饭等，观察宝宝的反应。
解读：游戏能帮助2岁以上的宝宝了解社会关系，锻炼社交技能。
提示：角色扮演游戏能让宝宝掌握适当的社交技巧。更重要的是，让游戏取代训斥，使宝宝在快乐中克服自己存在的弱点。
