这样与孩子对话他会更加聪明，在生活中，很多的父母一看孩子做错事或者是在教育孩子的时候，老是发火或以责怪的语气和孩子对话，这种方法还真不好，来看这样与孩子对话他会更加聪明。
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1、别发火，也别责怪孩子笨，试试下面的句子，激发孩子思考问题的能力吧！你觉得怎么做好？你有什么妙招？你该怎么做？你应该先做什么？再做什么？如果你好好想，一定能想出好办法来。可能会发生什么事？如果你想要……你觉得有几个办法？
想一想，还有其他的办法吗？咱们一起想想办法？还是你自己想？我相信，你一定能想出好办法的。孩子，真棒，这个办法想得真好。鼓励孩子积极思考，自己想办法解决眼前的难题，对孩子的学习和工作都有很大帮助。
2、正面强化规则 作为一个好家长，一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩，比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……
发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法，妈妈你要试着这样说，正面强化规则，在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象。常对孩子说这些话：我相信，你能遵守……我期待着你能做到我想，我的话有道理。
你这样做违反了家庭守则。你这样做是不能被接受的。我不接受你这样的行为。没关系，下次你就知道怎样做了。请记住我们的规矩。
请你向我道歉，请你用行动来证明。孩子从小到大，都要遵守各种各样的规则，早一点让孩子明白遵守规则的重要性，孩子才会更懂事，在学校不做违反纪律的事情，做个老师喜欢的好孩子。
3、建议和提醒 当孩子拿着不会做的作业题来找你时，你会帮他解题吗？当孩子收拾不了房间，火大发脾气时，你会帮他收拾吗？
不要这样帮助他，你不能代替孩子做事情，你该做的是建议和提醒，让孩子开动脑筋想办法，亲自动手做！可以这样对孩子说：如果我是你，我会这样做……换另一种方法试一试？是不是这样好些？你看，这样说是不是更好？
要不要尝试另一种新的方法？试试用这个代替怎么样？是否有必要再做一次？到了该做什么的时间了？想想看，还有什么没有做？想想看，怎样才能少出错，不出错？给建议和提醒的方式教育孩子，不包办、不代替，让孩子独立、自信，稳稳当当地走向成功。
4、选择性的引导 当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩子不肯收拾房间的时候，当孩子不肯做作业的时候，也不要急着发脾气，用选择的句式来引导孩子，给孩子一点缓冲的余地，气氛就不会那么僵。
我（关电视）……还是你自己（关）……先做……还是先做……我帮你……还是你自己……你认为这样好，还是那样好？这样做和那样做有什么不同？
你认为，咱们今天……还是明天……你选择做什么？还是我们一起选……需要我帮你做点什么吗？或者你可以自己干！你觉得我应该这样做，还是那样做？
5、同理心 孩子毕竟还小，不会体谅人，很多时候只想着自己，不体谅别人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果；不高兴了就大声说“坏妈妈”；
喜欢同学的橡皮就拿回家；一点小事就跟好朋友吵架……这时候，就要用到同理心的方法，用孩子去体会别人的想法。 用这些句式和孩子说：假如你这样做了，你有什么感受，别人有什么感受？你能感觉到我的感受吗？
你愿意别人对你这样做吗？你这样做，你觉得她会生气吗？你感觉到了吗？他是不是很难过，很受伤？
你试着想想他的感觉，是沮丧，还是窘迫？我理解你的感受。我也有同感。我感受到了你心里的郁闷。拥有同理心的孩子，才是个体贴友爱的好孩子，懂得为他人着想，孩子才会讨人喜欢。
这样与孩子对话他会更加聪明2
和孩子对话也要讲究艺术
不仅仅是在批评孩子，平时和孩子对话时，也是要注意方式方法的。
“小凯，喝水不能在这儿喝！”“毛毛，别这样搬椅予，危险！”“小海，不是告诉你，不许打小朋友吗？”“明弱，不许这样坐椅子！”在幼儿园的日常生活中，孩子们常常会出现一些不好的行为习惯。
于是，我们常常一遍又一遍地重复上面的话，然而，结果却常常是收效甚微。常常是老师说老师的，孩子一如既往。
曾经有一段时间，我也陷入了这样的教育困境中。眼看着别人班的常规训练的井然有序，我们的常规还是一团糟。
经验的同事笑我太温柔了，孩子会而一旦他们学会了，我会马上对他们进行表扬。这样的教育取得了良好的效果，两周下来，我们班秩序井然。
对比我前后的.两种教育方式，只是把“不能”换成了“可以”。看似是极简单的改变，却使孩子发生了微妙的变化，原因何在呢？
那是因为，“不能”是否定性的评价，孩子接受起来比较困难。当人们听到“不能”时，第一反应就是抵触。试想，当我们在做事的时候，一旁总是有人在指点：别这样，别那样。我们的心情可想而知。
孩子更是如此。“不能”拉大了我们和孩子的距离，使我们和孩子之间建立了一条看不见的屏障，这无疑不利于教育目标的实现。当孩子心门紧闭的时候，我们的任何教育都是无用功。
另外，幼儿园的孩子接受能力并不强，特别是小班孩子，当你告诉他“不能”做什么事时，他也许不理解，不能这样，那应该怎么样呢？也许因为不知道应该怎么做而变得无所适从。
“我听了我会忘记，我看了我会记得，我做了我会理解。”蒙台梭利博士如是说。在我们的教育过程中，让孩子实际操作远比语言的教育更加有效，与其不厌其烦地对孩子说：“别那样搬椅子，
反过来，让椅子背朝着你……”反倒不如走过去，满面笑容地示范给孩子正确的方法。教孩子实际怎么做，才真正符合孩子的心理发展。话”，不是对孩子唯命是从，而是学会倾听孩子的话。
