学乐器超过3年的孩子更聪明，这时候就需要家长耐心引导，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，多多陪伴孩子，为大家分享学乐器超过3年的孩子更聪明。
学乐器超过3年的孩子更聪明1
孩子学乐器不能早于4岁
对孩子早点进行艺术教育，接触乐器，可以让孩子较早体验到艺术的美的愉悦和美的熏陶。这种作用是潜移默化的，会对孩子的价值观和生活态度形成积极影响，让孩子将来的生活更加丰富。
但是让孩子越早接触音乐越好，指的是让孩子多听愉悦的音乐，不一定非得古典乐，摇滚、流行、爵士等都可以让孩子接触。因为国内外的研究证明，2-6岁阶段，孩子的听觉能力会从一个较低的水平迅速发展起来，通过多听音乐，可以培养孩子对于音乐的感受力和节奏感，对于这种或那种乐器独特声音的感情，甚至可以逐渐训练起孩子对于声音的分辨能力。
但是，在2到6岁这一阶段，他们的手指肌肉发育仍处于一个比较低的水平。涉及“技巧”的系统训练，最好在四五岁之后。在这之前，即使让孩子接触音乐，也应该是娱乐性质的，让孩子把乐器当做一件大的玩具，慢慢培养兴趣。因为过早进行技术训练，让肌肉还没有发育完全的孩子做一些无法做好的动作，就好比让瘦弱的孩子挑重担，让他自己跟自己较劲，很容易使得孩子产生挫折感，进而影响自信心和兴趣。而且国际音乐教育领域也形成了这样一种共识：过早的技术训练反而会妨碍孩子的音乐想象力和创造力。
钢琴最适合当入门教具
客观上，在乐器学习过程中，手脑眼并用，会使得孩子在协调性等方面形成一定优势。在幼儿园里，你会发现，学过琴的孩子，皮球拍的就比没有学过的孩子好。如果说，学一种乐器对孩子来说是一门“必修课”，那难免言过其实。但是如果是乐器入门的话，首选钢琴。
王瑞教授称，钢琴不用背、不用抱，不会给幼儿身体上造成负担。此外很重要的一点是，钢琴有固定的音高。很多其它乐器，如果孩子的手势不到位，或者气息不够，他演奏出来的音肯定就会差那么一点。至于钢琴，即使是幼儿的手指摁下去，他也就能听到标准的音高。这对于听力正处在迅速发展阶段以及培养声音分辨能力的儿童来说，极为关键。
孩子不爱学，家长和老师应及时“检讨”
不少家长谈到学乐器时，几乎都有一个共同的经验——“学会一件东西怎么会不需要逼呢”，甚至有家长说“每天练琴，孩子都会哭，但是哭完了还得练，哭也不许离开琴凳”。
两位教授表示，孩子出现厌烦情绪是正常的，但需要被及时转化掉。仅就处于音乐入门阶段的孩童来说，他们和音乐的互动过程应该是快乐的，享受的。也许会有人以郎朗作为“逼”成功的例子，但这绝不是普遍规律。
专家认为，如果孩子出现哭闹现象，一定是什么环节出错了，家长和老师要及时“检讨”：也许是家长上课前的几句“必须”、“应该”把孩子给吓住了，让他产生了抵触感；也许是老师在让他做他现在很难做到的事情，他觉得太难；也许是他心里惦记着自己喜欢的动画片已经开始播了……如果孩子实在闹，不如就让他停下来。保护孩子的学习兴趣比在规定时间内练好一首曲要重要得多。他有兴趣的话，慢慢会自觉对自己弹出来的声音有要求。“至于一些极端家长在传播的自己孩子成功拿到什么奖靠一年打了多少个耳光，所有的家长听都不应该听这样匪夷所思的事情”。
此外，幼儿的厌烦情绪，也可能跟家长乃至教师的“功利化”有关。因为一些家长一上来往往就拿孩子“会弹点什么曲子”、“能弹新曲子了吗”等来衡量孩子的学习成果和老师的教学效果。
周海宏更是直言不讳地说，我常常接到家长的咨询，发现他们对待孩子学琴方面，专业和技能要求太高，最纠结的就是“孩子最好几岁学”、“哪里的培训班最好”、“什么样的老师最好”、“怎么练效果最好”、“什么时候才能弹到这个阶段的最好程度”……这一堆和“最好”相关的'问题，反映了家长过于功利的心态，其后果往往是让孩子学了一门“技术”，而“恨”了一门艺术。
学乐器就像是学说话
让入门阶段的孩童一上来就读谱、弹曲的教学方法，往往是违背孩子学乐器规律的。学一种乐器应该就像学语言一样，也要遵循听——唱——弹——读的规律。先引导他充分感受到他听的声音，自己唱出来，然后过渡到让他学习把自己听到的在钢琴上弹出来，再引导他把这一段曲子对应到琴谱上。这种兴趣驱动的、自然而然的学习过程，更容易让孩子接受。
在入门阶段，不妨就让孩子多弹弹他会的曲子，这样他会越弹越有信心、越懂得享受。等到八九岁左右，那时他们生理和心理条件发展到足够成熟的地步，那时再让他钻研技术，你会惊讶：他们学得如此之快。
还有一些家长纠结于孩子手指短，是否就失去了学乐器的机会。王瑞表示，只有在非常专业的演出上，在难度极高的曲子上，手指的张度不够才会体现出一些区别。家长对这一问题的考虑，一定程度上反映了家长的理念。学艺术，最忌讳急功近利。让孩子学习一种乐器，不能都指望着他成名成家，培养他的审美能力乃至内在气质、让他成为一个终身享受音乐的人是更为重要的事情。如果手指长，无疑具有一定优势。但手指短，也毫不妨碍孩子在琴键上弹奏出美好的音符，不妨碍他演奏出动人的经典乐章。在入门阶段，家长和老师要做的，就是把孩子高高兴兴、快快乐乐地引上轨道。
学乐器超过3年的孩子更聪明2
邻居家有个5岁半的小姑娘，每天都会坚持练习至少1个小时的钢琴，邻居无论多忙，也都会抽出时间来陪着孩子练琴。别人看来就是大人孩子都非常忙碌，非常累。也有其他邻居不解，现在正是无忧无虑玩耍的时候，孩子还这么小，为什么非得让孩子学习一门乐器，到底能学到什么？
是不是指望他成为演奏家？
又或者指望他当成一种职业？
还是，担心他万一将来文化课不好，可以考艺术院校，给自己留一条退路？
……
每次遇到这样的疑问，邻居的回答都是“不是的”！她既不想让孩子成为演奏家，也不期望能成为一种职业，更不是作为将来的后路而学！在她看来，学习一门乐器，不仅仅是掌握一门特长，更是一种生活的品味，是在培养一生的爱好。在这个过程中，孩子逐渐学会坚持、克服困难、沉淀……
其实，学习乐器的好处真的很多！
1、锻炼耐力和信心、帮助学习
乐器的学习和技巧的提升，需要长时间有规律、科学又系统的训练，这个过程需要有更强的毅力、耐力、信心和勇气，坚持学习乐器对培养这些良好的性格和品质有帮助。学过音乐的人，思考和处理事物的角度、方法、视野和境界也不同于一般人。
2、提升个人修养、充实精神生活
音乐带给人的不仅仅只是美妙的享受，更能提高音乐素养和艺术修养，对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格等的形成都会起着潜移默化的作用。另外，音乐还能深入到人心，充实人的精神世界。
3、开发智力、培养协调性
乐器的练习和演奏，要求听觉的专注、手指各自独立前提下的灵敏积极活动、双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，这对促进大脑发育、增加互相协调的能力有帮助。从小学习乐器的孩子，入学后在理解能力、想象力、创造思维等方面都会更进一步。
4、调节心态、排除烦恼
成长到成熟，人的一生会经历无数的烦恼、困扰、无奈、孤单、误解……各种各样的情绪，总会有难以与人诉说的时候，弹奏乐器能弥补这个空缺！
当对自己、对生活感到失望，对任何事情失去兴趣时，它能帮助你重新发现自己的兴趣并且在其中得到安抚；
当工作不顺心、任何事都感觉不尽如人意时，它是帮助能找回自信、重新鼓起勇气面对生活、工作的一种方式；
当自己开心、高兴时，演奏喜欢的音乐，能更好地抒发出自己的情感，分享自己的快乐，这是一种非常好的情感表达方式；
当遭遇背叛、与曾经相爱的人分手、与亲人离别而痛苦不堪时，它是一种心灵的慰藉，能帮助你回归平静；
当时光慢慢老去，身边人渐渐离开时，它能充实那些漫漫时光，也能是美好的回忆，每次演奏都能回想过去；
学习乐器，为的是将来它能让孩子成为一个坚持、有自信、有毅力、有趣的人，也为了将来帮助孩子重拾面对生活的勇气、面对工作的自信，能释放各种压力，能让自己平静下来。这是一种独特、属于自己的陪伴方式，也是将来面对生活的一种宝贵方式！
