狂躁症为什么只攻击亲人，现在越来越多的人受到狂躁症的困扰，很多人都发现狂躁病人犯病的时候都喜欢攻击自己的亲人，那么下面为大家分享狂躁症为什么只攻击亲人。
狂躁症为什么只攻击亲人1
狂躁症之所以攻击亲人，很可能是由于在得了狂躁症之后，由于亲属照顾的可能性是比较大的，这时候就会攻击亲人的可能性比较大。其实狂躁症攻击人并不具有针对性的，如果与狂躁症病人相处，在发病的时候都有可能会被攻击，所以在得了狂躁症之后，一定要及时的观察患者的病情。在病情发作时要与狂躁症患者保持一定的距离，防止受到伤害。
为何说自评过高有可能是躁狂症？
有躁狂症的人有着双向的人格，心情处于两个极端点。有时自卑，胆小，怕事，有时处于狂躁状态时，自评过高，大脑处于异常兴奋、
思维较常人来说更加的敏捷，拥有超常的自信心和意志力，在遇到事情的时候掌握的比别人快，自信满满，精力十分充沛，并且连续几天只睡二三个小时也不觉疲劳。但是这种兴奋是一种病态，狂躁症还有一个特点就是稍微的刺激就会大发脾气，经常会出现身体和精神的不协调。
躁狂症为何只折磨亲人？
躁狂症的患者第一接触人是自己的亲人，作为亲人，长时间受到躁狂症患者的折磨在奔溃边缘徘徊，由于相处时间长，为了避免出门或者出现过激的行为，亲人一般让他们待在家里，减少惹麻烦。这样躁狂患者就将所有的情绪都发在亲人身上，躁狂时候会大发脾气，有时抑郁的时候也让亲人们感痛苦，所有才有了躁狂症为何只折磨亲人的说法。
对于躁狂患者要接受科学的心理、精神治疗，除了要缓解症状，更应该找到病因，才能彻底战胜躁狂症。
狂躁症为什么只攻击亲人2
什么叫狂躁症
狂躁症是这种情感性精神疾病，归属于心态病的层面。
狂躁症的表现
1、精力不集中或随境迁移，办事虎头蛇尾。
2、处在激动情况，语句量比平时显著增加。
3、逻辑思维奔逸，潜意识飘忽不定。
4、个人评价显著过高或夸大其词。
5、个人行为莽撞，沉不住气。
6、精力旺盛，不感疲倦，特别是在睡眠质量的必须会降低，即便几日晚上不睡觉仍有挺大的活力。
情绪不稳定未必是狂躁症的表现，发现自身情绪不稳定要根据其他方式 去减轻，过多讲解将会会给心态状态产生更大的工作压力，使狂躁的心态更失去抚慰。
狂躁症如何治疗
狂躁症能够先自身医治看看实际效果，实际效果不够应当找技术专业的心态专家协助。
狂躁症的自身医治方式 ：
1、提升个性化涵养
该症状医治还要从提升本身个性化涵养刚开始，让自身培养优良的性情和质量，不骄不躁，让心态一直处在这种平稳、清静的情况。
2、集中注意力办事
狂躁症的医治需注意催促病人集中注意力办事，即便有时候观念不给力，人们还要勤奋把观念再拉返回这件事情上。
3、一切住益处想
该症状的医治要让病人学做1个豁达大度的人，一切多往益处想着，瞎想某些积极主动的层面，大自然就不容易有狂躁症了。
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青春期狂躁症都是什么
1、青春期狂躁症
青春期躁狂症是一类以情绪高涨，低落为主要临床特征的精神疾病，同时会伴有心境障碍相关联的思维，意志行为障碍，分躁狂综合症和抑郁综合症，两者混合性，病程多为发作性，可以自发缓解，间歇期不会有精神残缺。
2、过分自信
青春期自我意识的突然高涨，过于自信是狂躁症的一个表现，过于自我，甚至有浮夸的想象，过分维护自我形象，追求独立与自尊。
3、偏激
青春期期过分自信的结果就会偏激，他们的想法会天马行空，思维跳跃，当他们的某些想法以及行为不能被现实所接受认同，屡受挫折之时，就会产生偏激想法，做出偏激行为，认为行动的障碍来自于成年人，会产生逆反心理。
4、精力充沛
患有青春期躁狂症的青少年，精力充沛，活动会明显增多，整日忙碌，喜欢打抱不平，爱管闲事，行为轻浮，注重打扮，花钱大方，睡觉量减少，但是却还是精力充沛，说话量增多，几乎不能停止，无丝毫倦意。
5、思维跳跃
思想飞快转动，易分神，在社交场合中太活跃，学习当中能发挥超常，或大部分时间都觉得激动不安；大卫反应敏捷，思维内容丰富，不时有新想法产生，语言往往跟不少思维，喜欢滔滔不绝，会给人肤浅感觉。
6、神经兴奋
面色红润，双目有神，且心率加快，交感神经功能呈兴奋状态。青春期狂躁症发作极为严重时，会呈现重度兴奋砖头，会表现为活动紊乱，时常伴有攻击行为，还会出现意识障碍，常有幻觉和错觉出现。
7、心境高涨
心情时而愉悦，觉得一切十分美好，感觉生活快乐多彩，心境好，与内心体验协调，有一定的感染力，能引起周围人的共鸣，但是情绪也时常不稳定，易产生敌意，愤怒，情绪赤血时间短。
青春期心理特点
1、情绪特点
青少年们在青春期逐渐由认识外部世界转变为认识内在的自我，对事物做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价并不准确，经常被一些矛盾干扰；情感世界不协调，易动摇。
青春期少男少女的情绪波动大，通常表现为两极化，有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，阴晴不定。
2、人际交往特点
正处于青春期的青少年慢慢从家庭中游离，喜欢和同伴们一起交流，活动，结交志趣相投的人为知心朋友，将友谊定为至高无上的.。
此时青春期的少年们开始注意自己的形象，很注意异性同学对自己的评价，开始尝试与异同房往，在交往过程中心理变得矛盾，渴望接近对方和害羞互相作用，而且很多人会因为与异性的交往而产生心理负担，影响学习生活。
3、情感特点
青春期青少年的情感是从对亲人的挚爱，拓展到对老师，同学，科学家和领袖人物的崇敬与追究，是由自爱转变为大爱，情感变得更加广而伟大。
青少年的道德观在青春期也会发生巨大变化，他们会开始追求公平公正，但是这个阶段很难接纳和肯定他人的想法和意见，会给自己和别人带来一定的伤害。
4、思维特点
由于大脑皮层日趋成熟，神经系统发育会越来越完善，出现大量的新神经环路，青少年的记忆，思维，分析能力会接近于成年人，理解和抽象记忆能力达到一生中的高峰期，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过度，求知欲和好奇心强。
但是这个阶段的少年也会变得爱钻牛角尖，喜欢打破砂锅问到底，敢于挑战家长和老师，由于没有足够的交流技巧，易受到挫折。
5、性心理特点
由于生理上性发育加速，青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，对性的好奇感和神秘感与日剧增，表现为开始比较注意自己的形象，特别是异性对自己的评价，会尝试更异同房往。
青少年在青春期对性的好奇和对性知识的需求是性发育和性心理发展的必然产物，为促进性心理健康发展，要对青少年进行有步骤，系统的，分层次的青春期卫生教育。
