如何安抚幼儿园孩子的情绪，这句话说的是孩子不会伪装，不会掩饰自己的情绪，直接都会表现出来。孩子的情绪往往会让父母感觉束手无策。下面分享如何安抚幼儿园孩子的情绪。
第一、理解孩子
理解孩子当下的感受、不管在成人这里是多么微不足道的事情 、孩子的感受是最真实的、关注孩子的感受、用心去陪伴 、给他们当下足够的安全感。
第二、帮助孩子说出他们的感受
孩子的语言能力、逻辑思维都不是很清晰的、他们的情绪就是他们工具、通过情绪帮他们表达自己的感受、哭闹是他们的求助信号。帮助孩子说出内在的感受、他们就会感觉被理解了、知道大人会帮我、自然哭闹就会停止了。
第三、和孩子一起找到解决办法
安抚孩子的情绪只是解燃眉之急、情绪背后是孩子渴望得到解决的原因。
跟孩子沟通寻找解决办法的过程也是孩子学习模仿成人解决问题的过程。
用对方法、每个孩子都是最棒的！他们的天性都是乐观开朗的。
相信孩子是父母家长要学习的。
小溪在冷静十几分钟后决定跟我去我班、因为原来的班课程跟不上、她感觉到自尊心受挫了。做出决定她高高兴兴的'跟我去上课了、还自嘲说：我是怎么回事呀？刚才还哭这会儿又笑了。
我跟她确认每个人都会有生气和高兴的时候、是很正常的事情、只要解决了问题就好。两天后她主动说要去原来班上课、她对自己有信心了。
小溪的困难是很要强 害怕失败。
养育孩子是一件很重要的事情、这关系他们一生的成长。稳定的情绪就能形成稳定的人格、建立自我确定感、各种能力都是在生活的细节中体现的。
所以我们需要多点耐心去了解孩子的内心、真正做到帮助孩子成长。
1、去幼儿园是第一步。也可以跟宝宝说、幼儿园有很多好玩的玩具、也可以结交到很多朋友、还可以跟老师一起上课、有很多乐趣、让宝宝充满期待。
2、每次接送宝宝的时候要开心一点。早上送宝宝上学、家长不能表现很多难过、不能有舍不得分开的情绪、因为家长舍不得、宝宝也会难过。要让宝宝开开心心上学去、高高兴兴回家。另外、孩子放学的时候、家长一定要及时去接、不要让宝宝觉得父母是因为不想要自己了、才放来幼儿园的。
3、如果宝宝哭闹不肯去幼儿园、家长要耐心一点、不能心软就不让宝宝去幼儿园了。也可以跟老师多沟通、说明宝宝的性格、让老师多帮忙照看。宝宝回家之后、也可以多问下宝宝今天玩了什么、有哪些开心的事情、这样宝宝就会每天积累很多开心的事情回家跟自己的`父母分享。
扩展资料：
宝宝分离焦虑是幼儿与亲人或依恋对象分离后、对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕的反应。诸多研究表明、儿童早期的分离焦虑与儿童的智力发展有关、如果没有有效的处理、则会降低儿童智力活动的效果、甚至会影响其创造力及对社会的适应能力。
也就是说、如果幼儿面对分离焦虑时、没有得到应有的安抚、陪伴、照顾、那么他的智力和人际交往能力、创造力会受到不良的影响。
儿童心理疏导的方法、需要根据不同表现采用不同方法。对于儿童的哭闹、主要的对策是暂时聆听、对于儿童出现负面情绪的时候、可通过示范与鼓励的方式进行心理疏导。
1、聆听：如果儿童无理取闹、乱发脾气、需要先聆听儿童的心理感受、不要急于反驳和压制、在发泄情绪的过程中、有助于心情逐渐平静。在儿童诉说的过程中、注意分析主要问题、并思考是否能够解决；
2、示范：如果儿童出现负性情绪、如恐惧、愤怒、焦虑等、需要家长进行疏导。首先、要接受儿童的反应、避免把自己想象成儿童坏情绪的受害者。其次、家长需要讲述自己的感受、并用示范性言语帮助儿童正确表达情绪。通过耳濡目染的方式、使儿童学会使用言语表达情绪、同时注意提供给儿童温馨、舒适、轻松的良好环境氛围；
3、鼓励：儿童如果能够使用言语表达不良情绪、那么将会较少出现不合适的行为表现、因此家长需要鼓励儿童表达情绪、并且需要教儿童控制与管理自身行为、而并非压抑情绪、并适当采用深呼吸、肌肉放松训练等方式缓解紧张情绪。
幼儿情绪的稳定性很差、常常受外界环境影响而波动、变化。
如当孩子平心静气看连环画时、窗外天空中传来飞机的轰鸣声、他们会立刻转移注意力、兴奋地大叫起来。
幼儿的情绪还具有明显的易感性、如：当成人做出恐怖的表情时、幼儿也立刻会出现恐怖的情绪反应、在童话音乐剧里、当大灰狼出场时、总伴随着低沉的大提琴声、以后只要这种低沉阴郁的大提琴声一响起、孩子往往会吓得闭上眼睛。
幼儿情绪还具有易冲动性、孩子经常因争夺玩具而情绪激动、号啕大哭、但当父母用些搞笑的表情、幽默的言语、给予安慰时、他的眼泪还挂在脸上又马上发出笑声、又显示了幼儿情绪的易转移性。
幼儿的情绪发展关系其将来的发展、帮助幼儿认识和理解自己的`情绪、恰当地表达自己的情绪、有效地调控自己的情绪、增强对积极情绪的愉快体验、对于幼儿的情绪发展和身心健康有着重要的现实意义。
具体地说、首先要帮助幼儿认识和珲解自己的`情绪、人的情绪是一种主观的内在的体验、需要以这样或那样的方式来宣泄。因此、就情绪本身而言、它是一种自然的真情流露、并无好坏是非之分。
许多情况还表明、情绪丰富的人比情绪淡漠的人更智慧。所以、当孩子表现诉绪时、我们不应抑制、而应给予理解、接纳、使孩子毫无顾忌地表达自己的情绪。
许多人认为、现在的独生子女物质条件充裕、应该感觉很幸福、不会有什么烦恼。其实不然、孩子在幼儿园或家庭生活中也会碰到许多不舒心的事。
比如、老师忽略了自己、受到大孩子的欺负、饭菜不合口味、自己的某些需要得不到满足等等、这些情况都会使孩子紧张焦虑。
任何一个孩子都会遇到不愉快的情绪状态、但并非所有孩子都能表现出来。过去、我们倾向称赞那些不表达自己消极情绪的孩子、然而、根据精神健康方面的知识、我们应树立新的观念：能够宣泄自己情绪是心理健康的表现、不能一味要求孩子压抑自己的情绪。如果孩子承担消极情绪而又不能表达、必然会产生压抑感。因此、我们要帮助孩子正确对待他们的各种情绪。
