怎么制止自己早恋，很多学生由于在童年时期缺少父亲或者母亲的爱，所以很容易早恋，但早恋可能会影响学习，导致成绩下滑，因此相对比较清醒理智的同学就会想方设法来制止自己早恋。
怎么制止自己早恋1
一、转移自己的注意力
不要把自己的所有注意力都放在早恋的身上，如果你把自己的所有注意力都放在自己的早恋的身上的话，那么你们就会去，每天的都在思考怎样去制止早恋，我怎样能去不谈恋爱？所以说想要治治早恋的最好的方式就是转移自己的注意力，多参加一些集体的运动，把自己的这种注意力更放在自己的学习身上一点，因为你一知道学习是你唯一的一种出路，所以你现在的早恋也许会产生一种婚姻的结合，那是一种好的现象，如果不好的现象，可能你们两个就会面临着分手，这样的话，既然你的早恋的'对象也去丢失了，那么你的学习学业也不会有更好的改变，甚至说会一直直线的下降，所以你没有必要去记丢失了这样的一种使自己心身愉悦的一种感觉，又丢失了自己，必须需要完成的一种出路。
二、学会拒绝
首先你想要制止自己的早恋，那你就要学会拒绝，因为在青春期的时候，无论是男孩子还是女孩子，都会产生这样的一种心里就是我想去谈恋爱，可能在他们的眼中那种谈恋爱是非常美好的，但是我们不可以说任何的一场恋爱都不是美好的，只是说他们那个时候对于恋爱是懵懂的，甚至他们也会去想自己的恋爱应该是什么样子？所以当他去向你提出这种请求的时候，你就要懂得学会拒绝，因为你要知道你的学习是你的第一位，就算你的学习不是你的第一位的时候，你也要知道你自己不想去谈这场恋爱，那么你就要学会拒绝，如果你含糊不清，无法去拒绝与他藕断丝连的话，那么你们两个人的关系走到最后，可能真的就会成为恋爱的关系。
三、早恋的利与弊
其实任何一件事情都是既有好处又有坏处的，其实早恋也是这样的，如果我们去说早恋的好处的话，其实也是有很多的可能，早恋会使两个孩子会进同的进步，可能会让这两个孩子一起去学习一些兴趣爱好，让他们懂得怎样去照顾人，会变得更加的成熟，但是早恋也是有一些的弊端的，可能他们会做出了自己用一辈子都无法去弥补的一些事情，或者是说拉低了自己的学业，使自己的血液直线下降，把恋爱放在了第一，不学习，却放在了后面。
怎么制止自己早恋2
一、青少年早恋行为有以下几个特点：
1、旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。
2、内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。
3、变化无常：一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。
4、选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。
在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。
在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。
二、早恋的类型可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。
从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性 成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性 成熟早，生育活动晚。
我们必须正视性 成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。
从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强。
因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彷徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。
从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。
三、笔者认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：
1、分散精力，影响学业；
2、感情冲动，种下苦果；
3、涣散意志，影响风气。
有人做过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。
四、早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：
1、做好中学生的青春期教育。
2、加强青春、理想、前途教育和法制教育。
3、引导学生培养健康、高尚的情操。
4、培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。
5、建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。
6、疏导就是疏导、调理学生的思想情绪。
疏导要把握下列三条原则：
（1）要摸清底细，心中有数。
（2）要分别情况，区别对待。
（3）讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。
在具体的操作过程中，可采用下列方法：
（1）“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。
（2）“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。
（3）“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的.。
