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拉二胡正确的持弓方法

来源:潮女谷    阅读: 4.81K 次
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拉二胡正确的持弓方法,生活中很多人都是喜欢学习二胡的,二胡的学习方法是有很多的,初学习二胡在运弓时,很多人都会犯不同的错误。有的在拉弓时右手抬的高,下面看看拉二胡正确的持弓方法。

拉二胡正确的持弓方法1

【一】运弓正确的方法是运弓过程中弓毛与琴筒是平行的,要记住三点:

〈1〉平,弓在一条水平线上运行,忌上下、前后摆动,尤其是手、腕、臂僵硬的人才运不平弓子。

〈2〉直,一条直线,初入门的人必须刻苦练就运弓一条直线,在抒情和慢弓中运不好直线,就会产生力度不均的声波而破坏乐感。

〈3〉匀,弓速不匀,是大臂和小臂僵硬的表现,出弓和收弓用僵硬的腕臂力,在几个关节转换中产生分节的断续音。

拉二胡正确的持弓方法

【二】说到平、直、匀这是右手功夫,入门者必须坚持练好这个基本功,多看演奏名家的运弓,他们是最合格的基本弓法标准。但还要注意:在演奏中又不能被基础功的平直匀所束缚,否则就出现演奏呆板,缺少肢体语言表达,旋律又会平淡。

【三】再说正常运弓中右高左低的习惯是种坏癖,琴柱向右倾和右手上抬,都可能造成弓毛与琴筒的夹角增大,琴码的最佳位置在琴筒中央,弓毛与琴码的距离越长,琴弦产生的振幅越大,使音频发生改变,发出的音就虚而不实,破坏了优美谐振。

你可以试一试,将弓子抬高和放平拉几个音做比较,是不是这个感觉?当然,二胡演奏中有很多技巧都不能保持平直匀运弓,比如跳弓、抛弓,大击弓,甩弓,连倒弓等,它们都必须有膀臂的大动作协调,这就是在特殊情况下运弓又不能死搬教条的理解。

拉二胡正确的持弓方法2

物理学分析推拉弓:在空弦尤其是内弦空弦时,拉弓的摩擦力是使弦往更绷紧的方向移动,推弓正相反,使弦往稍松一点的方向移动,所以拉弓音略微显得高。手指按弦后,凭手指调节就把这个小偏差消化了。

注意推拉弓用力均匀,可以减小这种离差,绝对消除不可能,基本听不出就行了。

拉弓,即“拉弓开、手腕领”。拉弓时,手掌顺势展开,右手腕向右稍偏斜前方领弓。右手腕要稍稍向外突起呈“外伸状态”,以腕部为先动点向右拉出。要注意大臂不要过早地向外伸展,以致肘部过分抬高,造成“大臂架起”的不良倾向。另外,在拉弓时,右臂不可向右后方运动,使弓子拉成一个圆弧状。

推弓,即“推弓合,大臂领”。推弓时,右手掌合拢,大臂引领,右手腕内曲向左推弓。要以大臂往回收作为先动点,带动小臂向左推进。此时,手腕应呈“内屈状态”。当大臂收完后,小臂继续向左推;小臂收完后手还要将弓子推进几公分,使手腕再次转换成“中间状态”,以便开始下一个拉弓动作。

注意手腕灵活,推弓手腕是向里拉的,拉弓是向外的,感觉上就是把这弓退进去又拉出来一样,其他四指除了大拇指中间那个关节随着手腕推进而折,拉出而直,主要是你懂这个手法,再每次拉二胡的时候最好拉这个推拉弓,空弦拉个10到30分钟,假如每天这么一练,那么你的二胡功底是很扎实的,二胡技术需要多学多练。

外弦推弓:手臂开始回收,手腕自然微屈,中指、无名指、拇指与食指控制住弓杆,掌心靠近弓毛,向外、向左做平直运动,肘部不要抬高,弓毛紧贴琴筒,运弓方向保持直行,速度稳定,力量均匀直至手臂完全回收,此时,掌心与弓毛有一定距离。

两条练习,每次休止时都要唱出前面与休止符同节奏的音,培养耳朵对音高的反应,初步形成音准概念、节奏概念。

拉二胡正确的持弓方法 第2张

二胡演奏,不是拉就是推,还有什么讲究?

是的,应该有讲究,乐曲中有些地方拉比推要好,而有些地方推又比拉要好,这也是一种弓法技巧。

按照人的生理特点和习惯,一般手向右拉比向左推有力,所以强拍或需要强调的地方用拉弓就比较合适,相反,弱拍或平淡的地方显然推弓就更好。

例如二胡重音、强位置的音(如四个连续的十六分音符中,第一和第三个音)、二胡原位击弓及一些垫弓等,一般都采用拉弓弓法。而弱起小节第一音或弱拍起的音,以及其他弱位置的音,还有乐曲结尾最后一音等,都采用推弓弓法。

不过,以上只是说的一般情况,实际演奏中,因为旋律千变万化,也不一定这般拘泥。强拍可以用推弓,弱拍也可用拉弓,只不过注意调节音量罢了。如连续的几个重音,就可以采取一拉一推的方式(但要加强推的力度)。对一些民间小调或戏曲音乐中的快弓演奏,可打乱正常弓序,就是先推后拉,以吻合民间戏曲的风格。

在京胡演奏中常用的弓法基本都是以推弓为主,这是因为演奏者要把京胡放在大腿中前段,而且京胡要斜向外则,这一来持弓的右手就要向右上方斜,从动力学和生理学上解释、人的手从上向下的重力感应来操控弓毛向下方有加速度的惯性,而使推弓干净利落,强而有力,符合京剧的特色!

在二胡独奏曲《新婚别》以及《兰花花》中都出现了连续几个拉弓,从这两曲的剧情分析,描写的都是婚变和抗婚中的悲愤的描写,这种连续重音拉弓,使右手急速进行几个连拉弓时,高高上提的.弓毛借用惯性击打在琴筒上,对弦产生强有力擦碰,发出铿锵有力的悲愤之情。

总之二胡演奏,要讲究弓法的力度原则,要尽量顺从自然,同时也要灵活多变。

拉二胡正确的持弓方法3

一、在正确持弓的基础上,放松而又流畅地传递力量。

二胡的发音原理是通过右手操纵弓子,使弓毛在二胡内、外琴弦上摩擦产生震动,再由琴码传递给琴筒后发出声音。正确持弓是熟练运弓的基础,对初学者而言尤为关键。

须将弓子放平,大拇指与食指根部成一夹角,托住弓子根部。中指与无名指自然弯曲,置于弓杆和弓毛之间,指肚轻勾弓毛,中指上部关节外侧轻轻顶住弓杆。运弓的基本要领是以肩关节为轴,大臂带动小臂,将力传至手腕,由手腕先行,带动弓子作水平运动。

拉外弦时,手腕要自然下垂,使弓杆下落,贴在琴筒上,弓毛自然地压在外弦上;拉内弦时,手腕略向上抬,使弓杆高于琴筒,与琴弦成一个斜角,使弓子的自然重力加在内弦上。内弦运弓,中指和无名指勾弓毛的力度要均匀一致,防止忽大忽小。

根据音乐节奏和表现的需要,运弓有快慢之分。快弓恰似行云流水、万马奔腾;慢弓则如微风拂面、春燕呢喃。快弓讲究疾而不躁、重而不钝;慢弓则需舒徐有致,切忌僵滞。快慢之分究其根本,实质是与运弓的力度和速度成正比的。强奏时应加重压力、加快弓速;弱奏时则须减轻琴弦压力、放慢弓速。

但无论运弓快慢,有一点是完全共通的,即必须做到放松而又流畅地传递力量。这是达到正确运弓的基本前提,道理看似简单,实际操作不易。很多初学者在初期对此未没能真正领会和把握,走了不少弯路。具体表现为右手握弓紧张,仅仅将力量锁在握弓点上,忽视了力量的流畅传递,造成手指、手臂,以至身体的紧张和僵硬。

看似右臂用了很大的劲,可运弓的力量根本没有通畅地传递给琴弦,琴弦无法充分震动起来,就更谈不上琴筒有好的发音了。笔者有位学生在开始学琴的一年中,右手一直很紧张,用了很大的力气却拉不出透彻而松驰的声音。

直到弓子拉变了形,几乎真成了射剑的弓,才逐渐有所感悟,不再将力量局限于弓子本身,而注重右手的放松,讲究运弓过程中力量的和谐传递。理论和实践都表明,好的音色是建立在正确持弓并能准确驾驭力量传递的基础之上的,初学者尤其应该强化这一概念,加以悉心揣摸和反复演练。

拉二胡正确的持弓方法 第3张

二、根据弓法需要,合理调配好弓段、弓序。

要实现正确运弓并能淋漓尽致地表现乐曲,还应学会善谋大局,统筹安排,巧用弓子,合理地调配好弓段和弓序。所谓弓段,是将整个弓子从左到右依次分为弓尖,左半弓,中弓,右半弓和弓根等五个部分。

不同弓段具有不同的音响特质,一般而言,弓尖奏音圆润轻巧,左半弓易奏密集快弓,右半弓较利发挥顿挫有力的快弓,中弓两者兼顾,弓根发音有力,但易失灵活。所谓弓序,则指运弓的顺序,实质是弓向,弓段,拉弓,推弓,连弓,分弓在实际运用中的合理搭配。

弓序的切换要求干脆、利索而不生涩,不能蜻蜓点水,也不能拖泥带水,力求做到换弓自然,发音连贯,音色饱满,音准精确。了解并掌握好这些基本概念和要求,有利于在运弓过程中,提高对弓子的整体驾驭能力和局部的协调把握能力。

当然,要想完美地演奏乐曲,在右手熟练而洒脱地驾驭弓子的同时,还应与左手灵活精准的指法进行有机配合。因此在平时进行快速的分弓练习时,要特别注意右手的换弦与左手的换音保持协调统一,左右手的同步配合应有条不紊,相得益彰。

对于尚未入门的初学者,在练习乐曲的`初始,应大致先了解一下作品的运弓特点和顺序,感受一下从身体和动作上的自然与协调。

甚至可先将二胡放在一边,口中哼唱旋律,左右手按正确的指法、弓法进行比划练习,徒手把弓段、弓序与指法调配得当后再操琴练习,这种先易后难、循序渐进的科学训练方式,往往能取得事半功倍的良好效果。

三、克服急躁心理, 养成注重细节的良好习惯。

艺术在于传神,技术贵在巧妙,而巧妙则源于细节。运弓的技术要求是“弓路平直沉稳,行弓均匀流畅”。弓路平直,即弓毛在琴筒上运行成一条直线,最佳的行弓路线就是一条平行于身体的直线,因此有为之士常说“会拉的一条线,不会拉的一大片”。

而要真正达到“平直沉稳”、“均匀流畅”的境界,第一要务就是操琴时应保持一个良好的心态,一个稳定的情绪。如果内心急躁,心浮气短,极易导致右手运弓有失控制,出现节奏不稳,音准欠缺,音色呆板等问题。因此,运弓时只有做到气定神闲、胸有成竹,才能得之于心,应之以手,达到人琴一体,物我两忘的最高境界。

除此之外,二胡演奏功力的高下,还重在运弓的细节。这就要求必须认真地去体味乐曲当中的每一小节、每一句、每一拍,包括每一个装饰音的音符。要充分的利用弓子,将每一个音表达清楚,每一个音的时值表达充分。充分利用弓子的含义包括:运弓时不走弯路,运弓时的力量不浪费。

由此可见,力戒急躁,注重细节,关注每一个音,拉好每一个音,这是二胡运弓学习过程中必须养成的良好习惯。尤其在初学一首新曲的时候,更要努力避免因粗心大意发生弓法上的错误。一旦强化了错误的手法,往往需要化更多的时间去纠正,无形中增加了学习的难度。

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