小孩子英语启蒙学习的几个误区

小孩子英语启蒙学习的几个误区，孩子的成长受环境影响很很大，培养宝宝的智力是刻不容缓的，对于孩子未来的发展是有很大影响的，下面分享小孩子英语启蒙学习的几个误区。

小孩子英语启蒙学习的几个误区1

误区一：总是被过分神话的单词

误区表现：很多家长把单词背得多不多视为英语学得好不好的重要标准；还有家长把老师课上不听写单词视为不负责任，要求老师每节课必须听写单词；有更多的家长在英语辅导班放学后见到孩子的第一句话就是：“孩子，今天学了哪些单词啊？”似乎背单词=学英语。

专家支招：单词巧记

英语学习要听说读写全面发展，单词只是其中之一，怎么能把其中之一的单词作为衡量英语学得好不好的标准呢？那么单词还要不要记？当然需要！新东方泡泡少儿英语部开设的特色班“单词巧记”，在不过分神话单词的前提下，倡导单词要“巧记”，要“有趣”地记，要“科学”地记，非常好地解决了这个难题。

误区二：总是被误解的口语

误区表现：口语就是会读课本上的句子就可以了，不用再学其他的；口语必须得上全外教口语班，否则就不上。

专家支招：口语要科学地学习

两种截然不同的表现，反映了两种误区：过分漠视与过分挑剔。会读了，可是却不会交流；全外教班上了，效果却未必好。外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的'人来说是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在400以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。拿新东方泡泡少儿英语而言，在低期的启蒙系类均采用60%的英语+40%的汉语，有助于孩子的理解，在有一定的基础之后才是全英文授课，学生有了一定的基础之后，才选拔推荐学员就读全外教口语课程。

误区三：总是被遗忘的阅读

误区表现：除了学校和辅导班的英语课本之外几乎没有其他的英文读物；买了书虫系列，孩子几乎看不懂的英文读物。

专家支招：让阅读成为一种习惯

给孩子看符合他认知水平的书籍，给孩子看他感兴趣的书籍，让阅读成为孩子的习惯。

误区四：总是被错误操作的写作

误区表现：要不就不写，要不就以传统模式机械地操作。

专家支招：从英语口语表达入手，提高英语写作训练的实效

学生在写作上存在的问题，绝大部分是由于老师认识不清，引导不当造成的。这个问题的解决也必须依靠授课老师，这就对无论是公立学校还是培训机构的老师提出了更高的要求。

误区五：总是被糊弄的听力

误区表现：要不就不听，要不就边听边玩。

小孩子英语启蒙学习的几个误区2

孩子排斥英语怎么办

当孩子出现排斥英语时，不要直接强迫去灌输学习的思想，而应该采用寓教于乐的方式，在玩中一起体验英语的快乐。

1、陪伴：和孩子一起听一起看；

2、鼓励：只要孩子有一点点进步，都要毫不吝啬地给予表扬；

3、给孩子希望：肖肖喜欢旅行，她也熟知历史知识，我们约定好了，学好了英语，就一起去国外旅行，她很高兴，学英语的兴趣大涨；还有，她一直想考名牌大学（特别是北大)，我告诉她，英语学不好，不要说北大，就是普通的985大学都考不上，这在一定程度上也提高她学英语的动力。

4、适时参加一些比赛：让她从比赛中找点感觉和自信。

具体到英语启蒙这项系统的工程，该从哪里开始呢，又该怎么样计划呢？

大龄宝宝的英语启蒙具体方法：

大龄就不适合看英文绘本吗？未必！

1、妈妈主动去掌握更多英语启蒙的理论（看一些英语启蒙的理论书籍啊等等)；

2、 英文绘本（共读)，不在乎难度，主要是启发兴趣；

3、适当引入自然拼读+分级读物；

4、听英文儿歌童谣、看原版动画；