小孩脾气大怎么教育好11岁男孩，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，良好的教育，对于孩子未来的发展是有很大影响的，现在分享小孩脾气大怎么教育好11岁男孩。
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1、宜疏不宜堵
倔强的孩子，大多拥有十分独立的见解和个人意志。若以粗暴的态度去对待，孩子就会同你顶撞，亲子关系将会陷入“权力之争”。因此，孩子的“倔脾气”上来时，我们先要冷静下来，设法弄清楚他们此时内心的需求。
当他们的需求被理解时，他们的倔脾气大多会自行降温。作为父母，我们首先要尊重他们的倔强，不要想当然地认为他们不懂变通，未来会吃亏。
尊重孩子的倔强，才能真正允许孩子体验自己的生命。
2、允许试错，体验后果
当孩子犯错时,记住:不管你多么生气、多恼火,一定要努力克制住情绪,不要乱贴标签,比如“坏孩子”“惹祸精”等。等到我们和孩子都心平气和的时候,不用命令的语气,而是用建议的方式跟孩子沟通,你会更深刻地了解孩子犯错的心路历程,完全可以借机引导孩子认识世界,引领孩子自我成长。
让他在童年有机会试错，知道哪些方式可行，哪些不可行，这些经验可以避免孩子未来再去走弯路或者遇到重大挫折。
如果童年过于压制，连自我意识都被包办，他们积压的生命力量，会在父母未来松手的那一刻遇到更大的爆发。
3、去“情绪化”，规则先行
如果倔强是感性，那么规则就是理性。
治理感性的最好方法，就是由理性来控制。
因此，随着孩子智力的发展，我们要树立孩子的是非意识和规则意识，提出充分的理由告诉孩子什么事能做，什么事情不能做。
有了判断是非的标准，孩子拥有了自己的理性，便能自己处理事情。
“男儿自立，必须有倔强之气。”养育倔强的孩子，总是更加辛苦。
但倔强是成长过程中的必然阶段，也是孩子实现“自我寻找”必不可少的部分。
只有这样，孩子才能如虎添翼，为了目标而坚持自我，从而掌控自己的人生。
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1、平时多与孩子沟通
了解孩子的需要，关注孩子同小朋友之间的交往。父母可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当孩子提出自己的要求时，父母就比较能体会孩子的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻孩子发怒的情绪的。
2、多鼓励孩子
家长要首先冷静下来，告诉他发脾气是不好的行为，但是也无法避免，只要学会控制就行了。让孩子不要太过自责。等孩子情绪稳定下来之后，家长可以开始对他进行言语上的开导了，鼓励他认识到自己的错误，并且保证下次改正。
3、帮助孩子学会自我控制
让孩子时刻记住一点，当感到自己要发脾气时，可反复默念“不要发火”，也可迅速离开现场，转移注意力去做别的事情，或干脆去找别的人谈谈心，尽可能不在火气正旺的时候跟对方针锋相对。这样“气头”过后，返回现场，发脾气的外部条件已不复存在，理智也占了上风，就可进行有效的克制了。
4、引导孩子学会换位思考
双方在交流意见时，能站在对方的立场上想一想，就会在比较中了解彼此的动机和目的，就会意识到自己的意见是否正确，对方是否能接受，这样也可以避免大动肝火。
5、转移注意力
孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在愉快的氛围中宣泄内心的紧张。用爱去感化，要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。这样既可以安抚孩子的情绪，而且可以由此转移孩子的注意力。
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第一、是营造良好的家庭气氛
这是最初时期必需的条件、他的好坏直接关系到孩子作为一个刚有意识的人生观的萌芽趋势、是好是坏都要看家庭是不是和睦、没有夫妻之间的争吵、没有棍棒的教育方式、是做为一个合格的父母的必备品质。这个时期注意的是锻炼孩子的自强能力、这点是很有用的、例如孩子跌倒之后会哭、不过只要没有受伤就锻炼着不要哄、孩子的思维定势是看父母的溺爱程度、溺爱越严重随着时间的推移越是不容易改变、所以这时期除了基本的教育自强的性格也需要改变。这个时期是孩子成长的第一步是很关键的。
第二、多与孩子进行心灵的沟通
童年的时期孩子比较喜欢玩耍、现在的孩子很早的时间就需要去幼稚园了、所以要在童年时期教育需要进行心灵的沟通了。这个时期孩子一般都比较懂事了、在以后的时候也会有模糊的记忆、如果想用毅力来进行艰苦的教育、那么这个时期由父母代笔或者帮助孩子记下这段时期的生活对将来是很有帮助的。
上面也说了童年的孩子喜欢玩耍、可能在这段时期因为孩子贪玩、被老师批评等等想惩罚孩子、这是不对的。无论是什么人、快乐的童年是人生中宝贵的财富、他的成长的记忆从这时候开始、所以说作为父母的要经常带孩子去玩耍、尤其是父母而不是爷爷奶奶、在逛公园的时候教他识别花花草草、看水中的鱼、天上的鸟。
虽然这是很普通的事、但是一个好奇心强烈的童年时期能早早的接受类似学校方式的变相教育是为小学做个帮助、这时期需要注意的是学习和娱乐结合来实施家庭教育、并不是一味的指示孩子只学习。这时期还有重要的是要和孩子保持良好的关系、这种关系的定义是孩子说的喃喃细语自己要认真的听取、而不是厌恶或者叫孩子闭嘴。这种信任的关系是为了将来的教育做个铺垫。
第三、作孩子的朋友、聆听他们的声音
小学时期的孩子一般在学校里度过的、大部分不能解除到孩子了、所以和孩子做个朋友是最明智的选择、做朋友首先要放下父母的架子、来认真的听取孩子的心声不要拒绝或者不听。这时孩子有了尊严、孩子的尊严是比大人还要重要的、孩子的尊严包括被父母严厉的'训斥、在外人面前说自己的不是等等不照顾孩子想法的事。所以作为孩子对父母依赖还是比较大的、所以把握这点是非常的重要。代沟是这时期容易出现的问题、为了取消代沟要和孩子不定期的谈心。要理解孩子的想法即使拒绝也要婉言相劝、所以说良好的朋友关系是父母和孩子的重要课题。
第四、重视孩子独立能力的锻炼
独立能力是指独立生活、独立处事和独立学习的能力。目前老师普遍反映学生的独立能力差。除了学校对他们的动手能力培养不重视外、很大程度上与家庭教育有关。
由于现在的家长注意力均集中在唯一的孩子身上、有的甚至百依百顺、孩子过着衣来伸手、饭来张口的养尊处优的生活。
在这样的家庭环境中长大的孩子、独立生活的能力是不会强的。有道说：“穷人家的孩子早当家！”我并非主张只有贫穷生活才能锻炼孩子的独立能力。关键是家长要从小重视孩子独立能力的锻炼。
比如：让孩子用好东西或看好图书后、应教育孩子放回原来的地方。起初家长可以帮他一起收拾、逐渐养成自己事、自己做的习惯。再如孩子在写作业的过程中、遇到某种障碍、他会着急的要求家长来帮忙、此时如果大人图省心的话、只需一举手之劳就解决了。
但对孩子来说却失去了一次独立解决问题的机会、这时家长就要有意识的教育孩子：“你自己动动脑筋、想想该怎么办？”让他尝试着去解决。当他自己解决了问题的时候、他会非常兴奋、家长再加以赞扬、这样就促使孩子独立处事能力得到发展。
总之、在家庭教育中要注意让孩子尽可做些他们胜任的家务事、长大才会有持家理财的本领。在学习上、孩子的家庭作业、家长千万不能代劳、遇到难题、还是让他自己靠动脑筋。如果孩子一问、家长就把答案告之、这只能助长他学习上的依赖性、不利于独立学习能力的培养。
总之、家庭教育的内涵是极为丰富广泛的、除了为人处世、待人接物时要处理好人际关系外、还包括自身的修养、如谈吐举止、修饰等等、都能综合反映一个人的家教修养水平。作为构成社会细胞的每个家庭是有责任的、家长是孩子首先效仿的榜样、家长的一言一行、以身作则大为重要。所以、你要孩子学会“做人”、自己首先要做好人。
