早教主要教什么呢？孩子是妈妈们的心尖，很多家长为了让孩子“赢在起跑线上”都会为孩子进行早教，早教的作用有很多。接下来就由小编带大家了解早教主要教什么呢的相关内容。
早教主要教什么呢1
1、 通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉5感的有效刺激，促进大脑神经元的加速连接。
孩子是否聪明，决定在0-6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元，但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接，这个连接过程，0-3岁最为活跃，没连接的神经元就会很快报废，而在6岁以后，大脑的成长就逐渐平稳，上升的幅度越来越小。
2、 有规划地引导孩子通过各种动作类游戏，促进身体发育的同时，也促进了心智成长。
宝宝的锻炼身体，目标和作用都和成人不同，所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合，基本上要通过不同的游戏来进行。
3、通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等等教育方式进行的认知活动。这些游戏或活动，在进行上并没有按照一教一学的教育模式进行，而是让孩子在享受乐趣的过程中，自然而然地掌握了各种知识和概念、使用了新词汇、提高了语言表达力、促进了观察力、想像力、思考力、记忆力和表达力，在这同时，也对学习产生了兴趣、体验到合作与分享的意义、提高了沟通能力。
切记家长朋友们你们千万不要以自己认为的早教教什么的思想来教育孩子，这样你会因为你的个人喜好进行选择教学课程，这样对孩子的发展是不利的。另外还要记住孩子的精力和时间是有限的，要合理分配他们学习的时间，不要为了早教而早教，反而适得其反。
早教主要教什么呢2
国内早教教什么
学英语
如今，英语有多重要？国际化的发展让每个家长都将英语视为孩子教育的重中之重。如果不能掌握好英语这种国际通用语言日后难免被竞争淘汰。有些家长视英文为自己的硬伤所以要求孩子一定要完成自己未完成的伟大事业。有些家长自身有很高的英文水平，深知英语的普及程度，对自己的孩子也有此高要求。于是，英语早教适时的出现在各位家长的视野中。可是幼儿早期的英语教育和我们成人不同，不能从背单词，默生字开始。对学龄前儿童来说，最好的学英语方式就是通过环境耳濡目染，先从熟悉英语的语感开始，而不是为字母和音标牵制。学龄前打好基础，培养英语的兴趣，上学后会对这门语言有更深刻的认知，也不会引起孩子的学习厌恶。如果你还在拿着苹果教宝宝拼写A.P.P.L.E, 那就赶快停止吧。想通过早教机构培养孩子的英语能力的话，要先观察老师的教学方法，可以寻找一些双语教学的早教机构，比起专科的英语培训机构，其正面的影响力更加深远。
学画画
会画画的孩子或多或少会让人觉得有一种“艺术气质”，所以画画也是热门早教科目之一。不过大家来想一下我们印象中的美术课吧。老师在黑板上画上一个圆，然后告诉孩子们，要画的圆就要用两笔，每笔画一个半圆结合在一起才是最正确的。于是孩子们的纸上出现了许多相似的圆形，每一个都规规矩矩。可是这样的画画课，对孩子来说只是一种技术的学习，而非思维和创造的锻炼。如果想要培养到孩子的形象思维和创新意识，那就大胆地放手吧，不如将画画课大胆地晋级为“艺术课“，给予孩子更多新体验。课程的内容可以是画画，也可以是捏橡皮泥，可以去用毛笔画，也可以用棉花粘贴。多样的艺术表现形式更适合学龄前儿童，而家长可以抱着一种“放任”的态度让孩子去接触艺术，这样才能使孩子小小的脑海有大大的思想。
学运动
生命源于运动，宝宝是在不断的运动当中得到骨骼、肌肉和身体机能的各项发展，所以，运动对于宝宝的发育来说是大有裨益的。无论安静宝宝还是活泼宝宝，任何性格的宝宝都应该适当的参加运动锻炼。宝宝什么时候在哪里可以进行什么锻炼，是一个很系统的进阶模式。脆弱的宝宝需要干净卫生的游戏空间，还需要适合他身体发育的游戏以及帮助他完成运动目标的父母伙伴。所以当家长在为孩子选择运动型的早教机构或科目时应该注意观察活动场地的空间和卫生环境，设施的安全程度，老师对于孩子身体发育的了解，游戏设计的合理，并且要坚持亲自陪伴共同完成亲子游戏。
火爆的早教市场往往会让父母看的眼花缭乱，面对越来越多可以选择的早教项目，其实除了要学会甄别学习的科目和机构外，家长更应该对课程的进行方式和内容看的更多。
早教主要教什么呢3
早教中心主要教什么
不上课、不去早教班，父母同样在对孩子进行教育，我们把0～6岁尤其是0～3岁阶段的教育和成长，称之为早教。这个“早”应该理解为特点的年龄阶段，早教不仅仅是早教机构做的事情，更是父母不能推卸的责任。
早教的根本目的是为了让孩子成长得更好，重点在体验和沟通。举个例子，10个月左右宝宝正在语言发育，他“依依呀呀”地指着一个东西，你直接递给他“给！”或者耐心跟他交流“宝宝是想要这个杯子吗？”“这个杯子是黄颜色的.。”有没有早教的区别，简单说就在你递给他杯子的方式，早教其实没那么复杂，就在你跟孩子生活的点点滴滴中，所以说，做父母是需要学习的，你得了解孩子，学习怎样建立良好有效的沟通。
早教=智力开发？
智力开发只是早教的一个方面，我们都知道有EQ和IQ，你希望孩子聪明，学习能力很强，但创造力，社交能力，有性格，这些也是非常重要的，对0～3岁的孩子，还谈不上具体地学习什么技能，他们更多地是感知和积累，所以把早教简单地理解为智力开发，并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。
早期教育=知识教育？
智力开发通常会跟知识的量化联系起来，比如，你家小朋友会认多少个字啊，他会背多少诗，其实早期教育和知识教育是两个根本不同的，也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。
早期教育根本不是知识教育的阶段，我们称之为潜能开发，0～3岁孩子的大脑构建非常快，大脑在持续的发育过程中，这个阶段孩子的可塑性非常强，通过一些游戏，一些体验，一些适合孩子年龄特点的活动方式，帮助孩子更好地建构他们的大脑，这是早教的目的。
宝宝需要的早教包括四个要素：
第一，高质量的语言环境。父母跟孩子的语言互动，说话的方式、词语的准确度，情绪情感的表达，这些都是高质量的语言环境。
第二，自由探索的空间。孩子在走、在爬、在跑，他似乎是漫无目的的，其实他在练习和体会，他在感知空间的远近、高低的不同，这种自由探索的空间给他非常多的可能。
第三，有适合孩子年龄发展的课程或者游戏。游戏可以对孩子有全面的帮助，因为孩子是通过体验来学习的，他需要在快乐的体验中，增长自己的经验。
第四，高质量的安全感和爱。爱是有原则的，和适当的表达，而不是溺爱，这也是早教的重要内容。
