孩子是个小霸王怎么办，让孩子明白这件事的意义所在，但同时也不要给宝宝太大的压力，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，所有父母应当重视起对孩子的教育。孩子是个小霸王怎么办教你如何教育孩子。
孩子是个小霸王怎么办1
有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?
一、 对自主意识强的孩子，家长应注意：1、 鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。2、 让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。3、 提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。 二、 对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：1、 教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。2、 创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。3、 多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。4、 换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。 三、 对于环境因素造成的问题，家长应注意：1、 多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。
孩子是个小霸王怎么办2
孩子为什么会变成“两面派”？
究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的.过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。
而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。
家规可包括以下几个方面：
1、建立生活规律
家长要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。
作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。
当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
2、制定行为准则
家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种自然而然的习惯性行为。
例如：吃饭之前要洗手；吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；幼儿长到可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；喜欢的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好。
玩具、看过的书要及时整理归位；未经允许不能乱动大人的东西；家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触。
家中来客要懂礼貌，大人说话不插嘴，客人面前不哭闹，乐意把玩具、食品拿出来与小客人一同分享；随父母外出做客要主动叫人、问好，不大声喧哗，接受礼物、食品要道谢，不得到主人许可不乱动人家的东西，绝对禁止随便开人家的抽屉。
尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼。做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖。
立家规，应遵循以下原则：
①符合幼儿的年龄特点，力所能及；
②循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住；
③标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从；
④坚持不懈，使幼儿习惯成自然；
⑤以身作则，为幼儿树立好榜样。
3、提出劳动要求
劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。
幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说，3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。
另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动，例如：2岁的幼儿可以帮大人拿递小物品；3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭；5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。
幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事，因此，培养幼儿劳动不有操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。
4、请老师帮助和鼓励
为保证家园教育的一致性，家长平时应该和老师勤于沟通，相互了解孩子在不同环境里的习性和表现。家长发现孩子的问题后，不应该”遮丑“，而是要积极了解原因，和老师一起帮孩子调整状态，使孩子的两种不同表现接近，最终接轨、融合。
