孩子不合群责任或在家长，孩子是上天的馈赠，成长过程中也会伴随很多的烦恼，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，培养孩子的这种能力是非常关键的，为大家分享孩子不合群责任或在家长。
孩子不合群责任或在家长1
孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。
孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育。
父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气。
有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。”这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。
孩子不善交往的原因在父母
引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。
父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。
比如父母常喜欢拿孩子来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。
凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。
入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。
如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。
另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃。
尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。
因此，父母应该放松心情，表现出和霭、友善的态度与孩子接近。
如何培养孩子合群的性格
要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：
1、父母要挤出时间亲近孩子
节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。
每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。
2、父母要有意识的培养孩子的合作能力
父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。
3、让孩子学会交朋友
心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神；对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。
4、鼓励孩子参加各种体育活动
体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。
5、多带孩子外出旅游
利用节假日与孩子一起外出旅游、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。
在旅游中，有的要买车票、住旅馆、购门票，假如父母有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。
6、培养孩子的独立能力
可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。年龄较小的，可以叫他们买油盐酱醋；年纪稍大的，可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套等。在购买活动中，孩子可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次活动中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。
7、有意识地要孩子独自做客待客
到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是缎炼孩子交际能力的机会。
让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际，家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。
8、有意识地训练孩子的说话能力
交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。
父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩；也可故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳；对孩子平时话语中的差错，父母也可作必要的挑剔，帮助其认识。平时，也要鼓励孩子参加演讲比赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。
9、为孩子安排交往的环境
对于能力低下的孩子，父母和老师更要特意为他安排交往的环境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么样的动作来参加活动，千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。
孩子不合群责任或在家长2
人是一种社会化动物，人际交往与合作能力是评价一个人的重要因素，能力再强的人，也脱离不了社会、集体而单独行动。
人际交往能力对孩子的发展十分重要，合群的孩子可以交到很多的朋友，人缘好，性格也会大好，长大后，孩子们的情商也会高。
从孩子小时候开始，父母就应该关注他在群体中的表现。
有些孩子十分适应群体活动，和小伙伴们打成一片，从中收获友谊和快乐，各项能力都能得到发展。
可是有些孩子就表现地十分不合群，别的孩子拒绝和他玩，他也拒绝与别人交流，常常处于孤独的状态。
3岁内的孩子，把父母看得最重，会很依恋父母，这很正常。上幼儿园后大部分3-6岁的孩子会变得爱交往，喜欢和同龄人玩耍。
孩子不合群，对他的身心健康都有十分不利的影响。父母应该从下面4个方面进行引导：
尊重天性，正向引导
首先看看给孩子行为定义为不合群是否合理，这就要考虑到孩子的先天特性。
很多家长看到孩子内向、孤僻，不喜欢群体性活动，或是在和同龄人的交往中显得特别被动、畏缩，就感到十分担心，害怕孩子不合群，影响身心健康发展。
其实，有的孩子天生性格比较内向，喜欢安静、独处的环境，做自己喜欢的事情，有自己的天地，和别人一起玩反而会不自在，相对被动。
这样的孩子与人交往是消耗能量的过程，独处是最自然、最能积蓄能量的过程。
对于这类孩子，不要刻意压制和改变他的自然属性。
父母不要强行让孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中，要保持孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。
家长可以从培养孩子兴趣爱好开始，帮助孩子找到自己喜欢和擅长的领域，通过自身的努力和优秀，散发自己特有的气质，吸引志趣相投的伙伴。
孩子也会更自信，利于他敞开心扉，更加积极主动。
正面管教，充实孩子的安全感
有些不合群的孩子表现为胆子很小，性情也比较软弱，因为他们感受到的爱不够多。
这样一来，如果父母或老师在生活中常常以很严厉的方式对待孩子，给孩子过多的指责和消极能量，只会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于矫正他们孤僻的性格。
对这种孩子，父母、老师应该给他更多的关注和亲切的关爱，创设和谐、轻松愉快的.家庭氛围。
只有让孩子充分感受到被爱，增强内心的安全感，孩子才能建立起对亲人朋友、对外界环境的信任感，与小伙伴相处时才能放得开。
爱孩子，很重要的一点就是在安全和一定的规则范围内，给孩子充分的自由。
不过多苛求孩子、控制孩子，鼓励他大胆探索，勇敢尝试，给孩子创设一个自由、和谐的心理环境。
克服依赖，培养孩子独立自主的能力
有些孩子不合群是因为对家长过于依赖，缺少基本的独立自主能力，这主要还是归结于父母在日常生活中的包办替代过度，导致孩子丧失了锻炼自己、肯定自己的机会。
不管什么事都做不好、或是不愿意去做，总是依赖父母，没有自己的想法，这样的孩子必然是不会被小伙伴欢迎的；
孩子自身也会对离开父母，进入一个新的活动环境感到抵触，因为他习惯了生活在父母的保护之下。
这就告诫所有父母们，爱孩子要适度，孩子能做的事情鼓励孩子自己做，给他锻炼的机会。
比如自己的小袜子小内裤自己洗，帮妈妈做做简单的家务，等等。
在这个过程中，他的动手能力和责任感都会得到增强，他也会为自己独立完成这一件件事而感到欣喜，逐渐建立起自信心。
而这些能力和自信心，对于孩子日后融入到群体中十分有帮助。
创造良好的交往环境
父母的行为会潜移默化影响孩子。
如果家长自己不常和人打交道，一有空就宅在家里，处于一种封闭的状态，孩子也会随之受到影响。
同时由于缺乏人际交往的环境，孩子缺少与人交往的体验，难以学会交往中的经验和技巧。
这就要靠父母努力给孩子创造良好的交往环境，比如多带孩子去公园、广场等人多的地方，特别是增加孩子与同龄人相处的时间。
离开了家庭，孩子不再是可以横行霸道的“小皇帝”，如果不遵守伙伴间玩耍的规则，自私不顾及别人感受，同样是会被同伴们排斥的。
所以在这些实际的体验中，家长应注意教孩子正确的行为规范和交往规则，比如先来后到，不争抢别人的东西，怎样待人接物等，孩子更有素养，在交往中也会更受欢迎。
孩子耳濡目染父母的待人接物、与人相处之道，再加上自己有良好的环境和机会亲身实践，会更顺利地适应群体活动，学会与人交往。
