家长如何和孩子有效沟通，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面小编分享家长如何和孩子有效沟通方法。
家长如何和孩子有效沟通1
1、多多陪伴孩子
高质量的陪伴，是加深我们和孩子的关系，提升沟通质量的基础、
尤其是孩子出生的前3年，是建立安全感和亲密感的关键期、如果这一时期把孩子丢给老人、保姆照顾，孩子就会和父母不亲，将来上了小学再想管教孩子，孩子就会很倔，根本不听父母的、
从有效沟通的角度来说，这里的“高质量”并不是指我们要陪孩子玩益智游戏、读绘本，帮助他开发大脑，而是说我们陪伴孩子的时候，注意力和目光一定要放在孩子的身上、
有些家长下班后，虽然身体在陪着孩子，眼睛却从没有离开过手机、电视、孩子兴奋地说，“爸爸你看，我拼了一辆小汽车，厉不厉害？”
爸爸只花了不到一秒的时间，瞟了一眼孩子的作品，然后敷衍地回答“厉害厉害”、
这种没有情感交流的陪伴，会对孩子的心理造成很严重的影响，让孩子变成低自尊、低价值感的人、
如果孩子的童年是在这样的忽视中度过的，他们会认为父母根本不爱自己，等他们长大了，又怎么可能会打开心门，和父母真诚地沟通呢？
2、懂得孩子的需求
前段时间在中科院上课的时候，听到老师对“情绪”下的一个定义，非常受启发、老师说，情绪是我们的需求得到或没有得到满足时，产生的一种主观体验、
需求被满足时，我们会产生开心、愉悦的积极情绪、需求没被满足时，我们就会产生失望、伤心、气愤等消极情绪、
如果我们能觉察到孩子的需求，用合理的方法满足他，孩子的情绪一直比较积极，和我们的关系也很亲密，沟通起来自然就容易了、毕竟，每个人都愿意和自己喜欢的人沟通、
孩子在成长过程中，一般会有下面这些需求：
被爱，被陪伴的需求获得安全感的需求被尊重的需求自己做主的.需求与人交往的需求获得能力的需求这些需求看起来很合理，可是有些家长在潜意识里觉得，孩子是自己的附属物，必须听自己的，不能有反对意见，所以会在无形中否定孩子的很多需求、
比如大人想玩会儿手机，就觉得孩子应该自己玩，不可以吵着自己、
孩子犯了错，会当着外人的面批评他，不顾及他的自尊心、
孩子想要自己吃饭，按自己的意愿画画，大人觉得孩子还小，应该听自己的、
如果我们能反思一下，孩子任性、发脾气的时候，我们有没有忽视他的合理需求、不断地调整自己对待孩子的方式，就不难建立起亲密关系了、
3、赢得孩子的合作，而不是强迫他听话
前面提到的邻居家奶奶，她在带大孙女的过程中，总是强迫孩子听她的、
比如孙女想吃糖，奶奶会生气地说，“吃什么糖，牙齿蛀了怎么办？”
奶奶的儿子也延续了老人的这种教育方式、给孩子提要求，孩子必须听话，否则就是威胁、打骂、
他们觉得，孩子小的时候一定要树立家长的威严，这样孩子大了才能镇得住她、
然而现实是，孙女现在才上小学一年级，就已经非常叛逆了，处处和大人对着来、
被大人骂了，她就理直气壮地顶回去、被打了也绝不认错，把自己关在房间，一句话也不和大人说、
我们常说不要打骂孩子，因为对现在的孩子来说，过去那种专制的教育方式已经很难起作用了、
家长如何和孩子有效沟通2
如何与孩子进行有效的沟通，是每个父母都必须面对的课题，因为亲子沟通是亲子关系构建最基本的方式和途径，也是父母教育孩子最重要的手段之一。亲子沟通中，我个人秉持的基本原则是：任何情况下，都以接纳孩子的情绪，认同孩子的感受，承认孩子的愿望为沟通的基础。
类似的话，你有没有对孩子讲过？“告诉你八百遍了，就是没记性！”“再不听话，妈妈不爱你了。”“怎么想的告诉妈妈，别总是哭。”……。即便这些话已经讲过无数遍，为什么孩子依旧不听你的话，不愿意和你沟通？亲子沟通，亦即父母和孩子的交流和互动。在和孩子的交流互动中，父母常常不忘“言传身教”。而与此同时，父母又往往因为热衷于“言传”，忽略了“身教”，殊不知“身教”才是“言传”的基础和有力保证。
先通情，再达理
孩子因自己养的一条小金鱼死了而伤心不已不停地哭。爸爸走上来说：“别哭，不就是条金鱼吗？爸爸再给你买十条。”孩子听后哭得更厉害了。这时，孩子哭的不仅仅是金鱼的死，更是因为他的情绪不被接纳和理解。如果爸爸这时候能告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会很难过。”这样，孩子或许会更好地面对现实和自己的感觉。
小结：孩子什么感受，父母没有权利去定义，那是孩子自己的感受，需要我们去尊重。在任何情况下，父母都应该先试着深入孩子的内心，去体验他的情感和思维，再进行下一步的沟通。
接纳情绪，承认愿望
周三早上，孩子醒来告诉你今天不想去上学时，你怎么办？直接训斥他：“快起来，必须去！”孩子会有什么反应？可能大哭，也可能干脆不起了。这时，先接纳孩子的情绪并承认孩子的愿望：“你很希望今天是周末，因为妈妈答应你周末带你去海洋馆，是不是？我明白，我们看一下日历，今天是星期三，妈妈和你一起再等两天，好不好？”当我们必须拒绝孩子的某项要求时，至少我们要承认孩子内心的愿望，并提出这种诉求和权利，这样，会让孩子更好地接受我们的建议和要求。
小结：不要否定孩子的意愿和诉求，重要的是父母要教会孩子如何恰当地表达，用尊重他人的方式提出自己的要求。否则，孩子永远不会知道什么能得到，什么得不到，该如何去争取。
多描述，少评价
当孩子饭前用娇嫩的小手帮我们准备好餐具时，我们夸他“太棒了”，意味着他以后不帮着做就是“不棒”。长久下去，孩子会更关注我们的夸奖，而不是自己做了什么。如果我们只是客观地描述事实：“桌子擦得真干净，碗筷摆放得真整齐”，那孩子脑子里再现的是做过的行为，能帮他将来做好同样的事。
小结：表扬或批评都要尽可能的具体，结论性的评价往往会让孩子产生错误的自我认知。因为幼儿认知能力、思维能力有限，往往会以父母对他的评价来评价自己。
