5岁之前给小孩子立规矩有方法，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，孩子在不同阶段会出现不同的问题，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。为大家分享5岁之前给小孩子立规矩有方法。
5岁之前给小孩子立规矩有方法1
如何给孩子立规矩?
孩子一天一天长大了，孩子需要理解周围世界的规则，他们需要别人对他们的期待;他们和别人怎么相处;他们能够把一件事做到什么程度，如果他们做得过头了，会发生什么;他们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。规矩在孩子成长的过程中起着极为重要的作用。一个建立了规矩的孩子，并不仅仅是“乖”、“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，让孩子们判断是非善恶，自发地建立良好秩序与和谐的氛围。
根据孩子的具体年龄来立规矩
1岁的孩子
特点：好奇、好动，而且精力充沛。此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
典型行为：开始认知语言，懂得一句话里字词的前后关系了;他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比如说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的;一旦他们想要，他们就要马上得到，让的孩子等待简直是太困难的事情了。他们没有行为和情绪控制的能力。
怎么办：
合理地调整自己对孩子的期望和要求。可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到。成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。说话的态度是坚定的，但是反应不要过于强烈。
管理的重点要放在预防工作上。保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的，把容易摔碎的东西都收起来。
可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。
2岁的孩子
特点：他们的被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
典型行为：不断地对外界作出一些尝试，想知道其他人的反应是什么;还不能正确地认识和传达自己强烈的，有时候，他们的情绪甚至会高度膨胀，无法控制;他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频繁地大发脾气和哭闹。
怎么办：
将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的期望是什么，而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的能力，只给他一些简单的选择就行了。如果有必要，还可以给予一些物质刺激让他与父母合作而不是对抗。一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。
帮助孩子控制他的情绪。如果他打人，那么就教导他用语言来表达他的气愤，而且要向孩子解释：“我们不打人，打人会使别人受伤的。”
谨慎对待孩子的大发脾气。有时可以冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，更不能妥协，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
3岁的孩子
特点：这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
典型行为：在父母的要求中，孩子们有能力做到的事情，他们也愿意去按父母说的做，比如睡觉前要洗漱。但是，别指望孩子能够始终合作;他们能够理解原因和结果这个概念了;孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。不过，他能够慢慢地更好地应付挫折了。
怎么办：
交给孩子一些“工作”去做。不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。
让孩子用做的方式来表演一下好的行为举止。比如，放一段音乐，让孩子在结束以前要作好饭前的工作：洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。
惩罚孩子的时间要短。虽然的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了，但是为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨为好，尽早结束惩罚，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
5岁之前给小孩子立规矩有方法2
什么时候给孩子立规矩
“孩子还小，不懂事正常，长大就好了。”
“你跟一个小孩子计较什么。”
这是在日常中很常见的对话，也是很多孩子在犯错误的时候，家长给孩子找的托词，这种情况下，往往就很容易导致本来可以是好孩子的宝宝变成了眼中的“熊孩子”。
孩子在生长发育的过程中，逐渐会有意识，虽然不懂得什么是非对错，然而这恰是需要父母去给孩子立规矩的时候。
那什么时候开始给孩子立规矩呢？
两岁前的孩子，缺乏理解能力行业行为控制力，还没有自主意识，基本上家长让干嘛他就干嘛，你讲的规矩他不一定能理解。并且两岁前是孩子安全感形成的关键时期，家长要做的是多花时间陪伴和关心孩子。
到了两岁了，孩子语言理解及表达能力有了明显的提升，开始形成了自主意识，具备了初步的判断能力，此时已经可以理解家长告诉他的“哪些可以做”“哪些不可以做”，所以从两岁时就可以开始给孩子立规矩了。、
怎样才能给孩子立规矩
1~2岁，利用秩序感建立初步的规矩。
通过前期有规律的养育，孩子一般1岁以后，会渐渐表现出对秩序的敏感。
这个阶段的孩子，秩序敏感性常表现在对顺序、生活习惯以及物品的要求上，因此，家里的日常用品最好不要随意更改它们的位置，同时，可以引导宝宝自己收纳整理玩具，建立用完东西归还原位的规矩，让宝宝养成整洁有序的习惯。
这个阶段，我们需要满足孩子的秩序感，并利用秩序感建立初步的规矩。如果孩子的秩序要求是合理的，那不妨接纳他的情绪，并尽量满足他对秩序的要求，顺应其秩序感发展的需要。
2~3岁，别和叛逆期孩子硬碰硬
2岁以后，孩子进入了规矩的敏感期，父母可以有意识地帮孩子建立规矩。不过，孩子同时也进入到第一个独立期，或者称为叛逆期。他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。
所以，在规矩的.执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思路更能帮助孩子建立规矩。
这个时期，不建议过多地设立违反规矩的惩罚，因为这样的负强化会破坏孩子的安全感。在孩子违反规矩的时候，让他承担自然的行为结果就好。
3~6岁，温柔而坚定的制定规矩的界限
3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规矩，开始了最初的社会化过程。同时，孩子的安全感也基本上已经建立好，并慢慢学习控制自己的情绪和不良行为。
随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规矩，应该怎样才能处理矛盾才能不被惩罚。接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规矩的边界。
在坚持规矩的过程中，有一点非常重要，父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。
对孩子立规矩 父母这三点原则不能忽视
1、有些事，不能惯
有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”
这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。
比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时。
被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
2、有的事，必须孩子自己做
有的家长还认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来得及。其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。
家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。
让孩子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。
3、有些责任，必须孩子自己担着
经典绘本《我永远爱你》中就有这样的对话：
阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。”
阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。”
这个故事中的妈妈做得特别好，她不厌其烦地保证，“我永远爱你”，同时又不忘强调：孩子，你要对自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的后果。
父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。
