浅谈中班幼儿想象力的培养，孩子的想象力是很重要的，在日常生活中，培养孩子的想像力对小孩子是很有好处的，因为在读书做事的时候是需要想象思维能力，下面小编分享浅谈中班幼儿想象力的培养，一起来看下吧。
浅谈中班幼儿想象力的培养1
片段一：本阶段我班开展了“我爱我家”的主题活动，孩子们带来了自己的全家福照片，在介绍“我家有几口”的过程中，小宝（张炜）告诉我们他家有四口，他们是“妈妈、舅妈、小姑还有宝宝自己”，“那你爸爸呢？”孩子们表示困惑，“爸爸在上海上班，不住在家里。”可以看出，对小宝来说家人的概念就是住在他家的人。而凡凡小朋友的父母已离异，她和爷爷奶奶住一起，但她还是告诉我们她家有三个人：爸爸、妈妈和自己。
以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。
片段二：在介绍全家福的活动中，孩子们兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事，陈帆说：爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了，都说抽烟对身体不好，应该让爸爸戒烟。
于是我就抓住孩子们的兴趣点假装疑惑的问道：“怎么样才能帮助爸爸戒烟呢？有什么好办法吗？”孩子们争着举起了手：“把烟藏起来”、“把打火机拿走”、“告诉爸爸抽烟会生病”、“请妈妈给爸爸买口香糖”、“如果爸爸看电视时要抽烟就把电视机关掉”、“和爸爸商量，我做个乖孩子，爸爸不抽烟做个好爸爸”、“在家里贴上禁止吸烟的标志”……
中班孩子创造性思维能力还不是很强，特别是我们班的孩子有一半是新生，因此孩子们大都比较胆小、创造性思维能力较差，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去，如一次有个幼儿生日，我鼓励孩子们说一句好听的话来祝福他，结果一个孩子说祝你生日快乐，另一个孩子说祝你节日快乐，还有的孩子说祝你早上好等等。
由此可见，虽然我们应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，但是也应建立在孩子们现有的生活经验上、贴近孩子们的生活实际，建立在孩子们的兴趣点上，建立在孩子们的情感基础上，就如“帮爸爸戒烟”，正是由于孩子们对爸爸有浓厚的情感，以及他们已经积累了一定的生活经验，因此他们才想出了各种各样的戒烟方法。
片段三：“我爱我家”主题中有一个美术活动：画画我家的人，在比较好家里人的不同后孩子们开始画自己家里的人，在宋祖亮小朋友妈妈的衣服上画了几朵花，于是我及时肯定了他：“给妈妈穿了一件花衣服，真漂亮。”
孩子们一听也纷纷开始给自己的爸爸妈妈“加工”，这时就听见宋祖亮小朋友那张桌子传来一阵哄笑声，原来原先很漂亮的图画上现在只能用“乱糟糟”来形容，见我在看他，他忙向我介绍他的家人，我指着“一张黑乎乎的脸”问他是谁，他颇为得意的告诉我，这是他自己，他画的和人家不一样：“我有胡子，我还会抽烟。”
不难看出，宋祖亮小朋友已有了求异的意识，他在努力做到和他人不同，因此他创造出了“妈妈的花衣服”，老师及时的肯定和鼓励使一个人的创造又变成了大家的创造。
但是对于他后来的创造，我想老师还是应该给予纠正的，因为我认为这是一种无意义的创造，虽然这是一种标新立异，但是我想还是应给孩子灌输正面的思想：小孩子是不可以抽烟的。所以说在给孩子提供、创设发展求异思维的空间时，老师也应该注意引导幼儿进行有意义的思维。
求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个新时期的人来说是相当重要的。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。
浅谈中班幼儿想象力的培养2
怎么培养宝宝的想象力
过家家游戏既是陪伴也是培养
都说父母是孩子最好的老师，可孩子未尝又不是父母最好的老师。之前有给大家讲过，父母的陪伴就是给孩子最好的爱，而想要培养孩子的想象力，大家不妨尝试着和他们玩一玩过家家的游戏呢。在玩耍游戏的过程之中，听听孩子的想法，这样不仅可以增进感情的融洽，也能培养孩子丰富的想象力。
特别是过家家这种角色扮演类的游戏，可以让孩子想象到不同的生活，试着让孩子安排进入不同的角色和生活，父母给予全部的配合，将主动权全部都握在孩子身上，这样有利于培养孩子的独立。大家在陪孩子玩耍的时候，一定要注意抛弃自己父母的身份，以及平时的矜持。专心致志的进入孩子给自己安排的角色之中，这样才能增强感情的沟通，才能让孩子充分地发挥他们的想象力。所以想要培养孩子的想象力，不妨陪孩子玩一下这个游戏吧，既能培养感情，又能培养想象力。
睡前故事让孩子随意发挥
夜晚降临，睡前故事当然不能缺少。这惬意轻松的亲子时光里，也是培养宝宝想象力的绝佳时机。话不多说，看看怎样让睡前故事变得更具丰富想象力。
别打乱孩子的大胆想象
孩子在听完故事后，会跟父母说“如果我是乖小孩，狮子也能跟我做朋友吧”或是“我也像小鸟一样长了翅膀”，父母们不要急着去打断孩子的这些想象。低龄的'孩子并不能搞清楚虚幻与现实的区别，他们的世界里充满想象。不用急着打断他的想象，你可以用充满想象力的话来回应他，例如“睡觉时间到了，把翅膀收回去你才能睡下”。
让孩子有讲故事的权利
有时候，孩子会跟我们重述和重编他们听到的故事。这个时候，爸爸妈妈们不要不耐烦，讲故事其实非常能锻炼他的想象力。爸妈们最重要的是学会在一边静静地聆听，如果孩子改动了故事，不要强迫症发作为他纠正故事，编造故事时孩子的想象力在不断地运转呢。
绘本是最好的亲子读物
绘本无疑是最好的儿童读物。虽然在一些爸妈们看来，故事短，文字少，只有薄薄的几页，性价比不是很高。但事实上，绘本的图画细腻而丰富，能够吸引孩子加入阅读，即使是学龄前孩子，在爸爸妈妈的陪伴下照样能阅读。而且这些图画要比文字更能帮助孩子认识世界，刺激想象力。
用想象力认识人和物
宝宝们一开始认识新的东西和人的时候，可以引导孩子运用人物特征去联想，再记忆。例如，让孩子们用熟悉的小动物联想到认识的新朋友，新结交有酒窝的小女孩A是像小白兔，高高瘦瘦的男孩B则像小猴子。例如，认识蔬菜时，你可以告诉宝宝，胡萝卜像匹诺曹长长的鼻子，白萝卜像圣诞爷爷白花花的胡子。让孩子在记忆新事物中运用他们最喜欢的想象。
认识日期和时间
我们还可以把宝宝的想象力范围加入时期，与时间，让它变得更加丰富。例如，可以每个月份带孩子回忆当月的特殊日子，“6月里的第一天，是六一儿童节，因为是属于儿童的节日，爸爸妈妈带着宝宝去公园玩，还送了我玩具”等等，利用脑子里存在的记忆图像，记住这些日子。
记住数字
在训练孩子记忆家里的电话号码和门牌号码时，能帮助孩子的想象变得有情节，更具备连续性和相关性。鼓励孩子把每个数字想象成另外一种事物，例如“1”像孙悟空的金箍棒，“2”像大白鹅等等。然后在记忆一串数字，让孩子根据想象把这些编成一个故事，而记住这串号码。
