如何积极促进宝宝的心理行为发育，宝宝在成长的过程中，一些心理行为是很重要的，家长们要护理宝宝的时候也要重视，下面小编分享如何积极促进宝宝的心理行为发育的相关文章，一起来看下吧。
如何积极促进宝宝的心理行为发育1
新生儿期
母婴交流，多接触，如说话、微笑、怀抱等。
学会辨识哭声，及时安抚情绪并满足其需求，如按需哺乳。
俯卧练习：喂奶1小时后可进行；每天可进行1～2次被动操。
促进其感知觉的发展：抚触，看人脸或鲜艳玩具、听悦耳铃声和音乐等。
1-3个月
注重亲子交流，在哺喂、护理过程中多与婴儿带有情感的说话、逗弄，对婴儿发声要用微笑、声音或点头应答，强调目光交流。
俯卧、竖抱练习、被动操，锻炼头颈部运动和控制能力。
适度的听觉、视觉和触觉刺激，听悦耳的音乐或带响声的玩具，用鲜艳的玩具吸引注视和跟踪。
3-6个月
建立安全的亲子依恋关系：父母亲自养育，主动识别并及时有效的应答婴儿的生理与心理需求。
培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。
营造丰富的语言环境，多与婴儿说话、模仿发声以鼓励婴儿发音，达到“交流应答”的目的。
鼓励翻身、适当练习扶坐。
促进手眼协调能力发展。多伸手抓握不同质地的玩具和物品。
6-8个月
父母多陪伴和关注婴儿，在保证安全情况下扩大活动范围，鼓励与外界环境和人接触。
培养对语言的理解能力：经常叫婴儿名字，说家中物品名称。引导发“baba”、“ma ma”等语音。
帮助练习独坐和匍匐爬行
提高手眼协调能力：练习伸手够远处玩具、双手传递玩具、撕纸等双手配合和手指抓捏动作。
8-12个月
帮助婴儿识别他人的不同表情；当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力；受到挫折时给予鼓励和支持。
丰富婴儿语言环境，经常同婴儿讲话、看图画。按指令做动作，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”。
帮助多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走；提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力。
增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等。
如何积极促进宝宝的心理行为发育2
宝宝心理需求的行为表现
拿到什么都往嘴里放
宝宝一出生，嘴就是他满足口腹之需的器官，同时也是他探索世界的最敏感的部位。因此，不管他的小嘴碰到什么，他都会快速地将头扭过去，或舔或咬。等他自己会用手拿东西了，更是要将随地捡拾的东西都放进嘴里尝一尝。
拿到东西就往地上扔
从几个月大开始，宝宝就可能扔东西玩。到1岁左右，他的这种行为会表现得更为明显。如果有人捡起来交给他手里，他还会不断重复这种行为，看起来显得特别顽劣。
总是喜欢说“不”
到了2岁左右，宝宝进入他人生的第一个逆反期，他最喜欢做的事情就是说“不”。父母说东，他一定指西，父母说左，他非要向右，似乎他出生的目的就是为了跟父母对着干。
书一到手就撕
撕纸也是宝宝几个月到1岁半左右非常热衷的一件事情，因此，只要你将书放到他手里，他立刻就会玩这个撕纸的游戏，把好好的一本书撕得体无完肤。
抓、打、咬小伙伴
小家伙明明很喜欢某个小朋友，可是只要一见面，他就会立刻出手、动嘴，以我们最难以接受的`方式去与他的好朋友交流。于是乎，两个小家伙一见面，过不了两分钟就会你叫我喊、哭声震天。而宝宝这种行为并非我们想象的“暴力”的范畴，他们不过是不懂得该以什么样的方式跟同伴交往，甚至这还可能是他表达喜爱之情的一种方式呢。
尊重与理解：让宝宝远离任性
一个被父母理解、获得最大满足感的宝宝，通常也是最乖巧的宝宝。既然如此，理解宝宝的需求、以恰当的方式去引导他就显得尤为重要了。要将育儿的水平提高到这个层次，我们就要学会观察揣摩宝宝的心理需求，以最适合他的方式来应对他的各种行为。
事实上，只要我们用心观察宝宝的各种行为就会发现，即便是刚刚出生一个来月的宝宝，他也会有很多表达自己需求的特别方式。
