促进宝宝心灵发育的假装游戏，在宝宝从1岁半左右开始，宝宝会出现一些简单的“假装”行为，例如将喝水的杯子当做话筒、将小马扎当坐骑等等，当面对宝宝诸如此类的要求，爸妈有时会耐心地陪他玩上一阵子，有时则不耐烦地摆摆手，如果你知道这种“假装”行为是我们的宝宝早期思维发展能力的指南针时，会不会收起敷衍，下面为你分享促进宝宝心灵发育的假装游戏。
促进宝宝心灵发育的假装游戏1
角色扮演的有趣历程
案例一、假装游戏越来越复杂
例如，在“假装”行为刚刚出现的时候，我们的宝宝要表现喝水，他会端起杯子就往嘴边凑，而不会将倒水、喝水的动作结合起来。但过一段时间之后(2岁半左右)，他就会将倒水、喝水甚至喝过之后的满足感表现得活灵活现。这就意味着，他学会“协调”了，一旦具备了这种能力，在游戏中，我们的宝宝就会和其他人“协调”分工，做角色扮演了。到四五岁时，我们的宝宝之间能协商建立游戏主题，在一个精心策划的游戏中创造并扮演很多角色，同时表现出他们对故事发生、发展线索的出色理解。听听他们在共同创造一个想像世界时的陈述：“你假装是宇航员，我假装在操纵控制塔”、“等等，我必须建立太空船”，多么娴熟老练！
案例意义：在复杂的社会性游戏中，我们的宝宝对周围世界的理解并不仅仅停留在“描述”阶段，而是全心投入到“参与性”的活动中来，试图影响并控制周围的世界。在这种虚幻的、“假装”的交流中，我们的宝宝能够理解、判断和思考自己和伙伴离奇的描述，这说明他已经学会推断别人的思维，判断推理的逻辑能力正在悄悄萌芽。
案例二、“假装”渐渐与现实分离
起初，我们的宝宝只是利用现实物体――如用玩具电话假装打电话，用奶瓶来假装喝水；到两岁左右，他会使用一些现实程度小的玩具，如用木块当作电话，而且行为更频繁。不久以后，我们的宝宝就知道利用身体的一部分来代表物体，例如用一个手指代表一把牙刷；3岁以后，即使在没有任何现实条件支持下，我们的`宝宝对物体和事情的想像方面的表现也非常棒。
案例意义：由于游戏的“象征物”不再紧密地与它所指向的物体的使用功能相配对，这表明我们的宝宝的想像力开始萌发，对事物的描述变得更灵活了。
案例三、假装对象不再是自己
当假装第一次出现时，它是直接指向我们的宝宝自己的。如我们的宝宝模仿妈妈假装给自己喂饭、洗脸。不久以后，假装行为就开始转为指向其他物体了，如给洋娃娃喂饭。大约3岁时，我们的宝宝摇身一变成了“幕后策划人”，身边的物体成为有用的替代，他会用玩具娃娃父母来喂玩具娃娃我们的宝宝。
案例意义：这一发展次序说明，我们的宝宝已经认识到角色扮演活动的代理者和接受者能独立于自己而存在。“假装”行为逐渐显示了我们的宝宝“非自我为中心”的活动能力，正是这种能力使得成人与我们的宝宝互相有意义的交流成为可能。
促进宝宝心灵发育的假装游戏2
1、撕纸游戏
孩子五六个月之后，往往会出现撕纸的现象。这是因为他的手部动作已渐趋成熟，手眼协调能力也基本具备。撕纸不仅锻炼宝宝的精细动作，也训练宝宝的双手协作能力。
当他发现通过自己小手的动作可以改变纸的形状和发出撕纸的声响时，会感到特别的开心和快乐。父母不妨给孩子准备一些没用的白纸，让他撕个够。
2、插孔游戏
手指灵活的七八个月大宝宝，就能用拇指、食指、中指捏起细小的物品了，他们还很喜欢用手指抠小孔，比如衣服上的破洞、插座的小孔、门锁的孔等。
这时，父母不妨带孩子玩一些插孔的游戏，比如下面这个颜色配对游戏：
具体准备：
快餐盒别扔，剪几个小孔，贴上彩纸，准备若干不同颜色的毛球或毛根，让孩子来对照颜色配对吧。
注意：父母要盯着宝宝，别让宝宝把细小的东西放进鼻子、耳朵和嘴里哦！
3、涂鸦游戏
涂鸦十分考验孩子的手部动作：
九、十个月的孩子就能抓住笔涂涂画画了，不过这个阶段的他们是通过手臂大动作带动手的运动来画线条的，所以看他们涂鸦总有种大刀阔斧的感觉。
对此，父母不用急着去纠正孩子，等到两岁到两岁半左右，随着精细动作的提高和手部肌肉力量的完善，孩子就能够画出封闭的圆形了。
孩子天生就是画家，在他们专注作画时，只需要给他们准备好安全无毒的可洗蜡笔或水彩就好，让他们随心所欲的去画、去涂、去抹。
4、搭积木游戏
让孩子试着将积木搭得越高越好，要保证足够高而且不散架，很考验孩子的手眼协调能力和精细动作，以及手臂的控制能力。
5、穿珠游戏
准备一个穿珠子的玩具，让孩子一手拿着小木棍，一手穿珠子。
这个游戏非常不仅可以发展孩子的手眼协调能力和精细动作，也可以培养孩子的专注力和耐心。
