鼓励孩子玩户外玩具，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，宝宝的智力程度体现在这些方面，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，为孩子提供更好的学习与生活，以下是鼓励孩子玩户外玩具方法。
鼓励孩子玩户外玩具1
现在在公园的儿童游乐场和幼儿园的院子里，都有许多较大型的玩具，如平衡木、拱门、滑滑梯、攀登架、能摇动的公鸡、木马、荡椅、动物转盘和摇船等。这些户外玩具由于活动空间大，又有许多孩子共同参加，运动时常常需要身体各个部位的协调运动，有助于加强孩子四肢肌群的力量和活动的敏捷性，培养孩子的集体观念和相互合作的精神。
刚开始走平衡木时，大人要在一旁保护，鼓励孩子挺起胸，双手向两旁平举，以保持身体平衡。训练一段时间后可适当增加难度，可让孩子头上顶一本书走平衡木。
利用小拱形门，几个孩子一起玩“火车钻山洞”的游戏，可以让后面一个孩子拉着前面一个孩子的衣服，有节奏有秩序地通过小门，然后绕过来再次通过，边玩时还可以边念儿歌，或学火车的鸣叫声通过拱门。
初上滑梯时，大人也需要在一旁鼓励和扶持。下滑梯时，让孩子先在顶端坐好，双手轻扶滑梯两侧，慢慢向下滑，大人要在下方做保护动作。有几个孩子在一起玩时，要叫孩子们有秩序地一个个轮流登梯和滑梯，以免发生碰撞。
上攀登架时，要嘱咐孩子脚蹬稳，手抓好，两手和两脚在攀登架横棍上，从下向上交替攀登，在攀登的过程中，家长要在旁边保护好，并不断给予鼓励，使孩子有信心完成全过程。玩荡椅和摇船主要靠腰部运动。玩摇船时，在船的左右两边面对面各坐几个孩子，他们的上身分别向前或向后用力，使船摇起来，当船身处于一高一低位置时，双方孩子变换用力方向，使船不停地前后摆动。大人要指导孩子依次坐好，船身一旦摇动，就不能站起来，以防摔倒。坐在两边的孩子，用力要一致，保证船身摇动平衡持续。
鼓励孩子玩户外玩具2
在我国目前城市家庭中，一般都只有一个孩子，这些独生子女，缺乏天然的玩伴——兄弟姐妹。对于他们来说，只有父母这样的成人做伴是不行的。哈洛博士在对小猴子的隔离实验中发现，在早期生活中没有与同伴交往经验的猴子，其交往的能力、智力发展都落后于普通猴子。幼儿在其成长过程中，也有相似之处，如果长期地让孩子在与他人（尤其是同伴）很少接触的.环境里生活，其情绪、性格、交往技能及智力的形成，均会受到严重的阻碍。
1岁前孩子的交往对象，主要是父母和周围成人；当他能走会说后，交往范围扩大了。他开始对小伙伴感兴趣，往往见了别的孩子就表现得很高兴，跑过去摸摸、拉拉人家，或彼此相视而笑，叫他“妹妹”、“娃娃”……在成人引导下，两个1～2岁的孩子就表现得很高兴地在一起玩片刻了。
孩子在一起玩时，一般是各干各的，看似互不相干，没有什么联系，但在有小伙伴在场与否，对孩子玩耍的兴趣，效果却并不一样。
有的研究认为，有小伙伴在场时，小儿能用一个玩具作出更多的游戏动作，玩的时间也更长。在你的孩子与别的孩子在一块玩的过程中，他开始意识到同伴的存在，学习与别的孩子初步的协调；同时他也观察、学习小伙伴的玩法。当然，有时免不了会出现争抢玩具的现象，这是因为小儿还分不清“你的”和“我的”，还没有形成“所有权”概念。在他心目中，从别人手中取得玩具，与从玩具架上去拿玩具，没有什么区别。为了防止不愉快，最好给每个小儿一件东西，或教他用自己手中的玩具跟别人换。如果你的孩子表现得太好强，总是抢小伙伴的玩具，你可以让他与大一些的孩子一起玩。这样，他能会收敛一些，学习控制自己的愿望、行为。这是小儿学习成功交往的开端。
对于1、2岁小儿来说，不愿把手中东西送给别人，是正常现象。随着年龄的增长，你要在他与小伙伴游戏过程中，教他逐渐懂得与朋友分享自己的玩具，并体会到这样做而获得赞赏的愉快心情。
