财商教育要潜移默化，让孩子明白这件事的意义所在，成长过程中也会伴随很多的烦恼，要教会孩子克服这些困难，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。为大家分享财商教育要潜移默化。大家一起来看看吧！
财商教育要潜移默化1
西方教育专家认为，儿童应从3岁开始就有经济意识。
“3岁开始辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。4岁学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。5岁弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养‘自己的钱’意识。7岁能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。8岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给领导买小物件获得报酬。9岁可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。10岁懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。11岁学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。12岁懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。12岁以后，则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。”
这段经典的西方儿童理财规划已引起了许多中国父母的注意，将其作为孩子理财教育的范本。这段话告诉中国的父母，孩子的理财教育要尽早开始，并需要不间断地让孩子在生活细节上潜移默化。
3、4岁时，孩子已萌发了花钱的意识。父母可以针对孩子的好奇心，从生活点滴上培养孩子对钱的认识。在孩子认识数字，开始数数的时候，给孩子讲一些花钱的常识，并结合数字的概念，与孩子玩购物游戏。比如说让孩子找到指定的价格标签，寻找等值的商品等。这样可以培养孩子的逻辑思维能力。
6到12岁是孩子人格发育的重要阶段，这个时期，孩子的价值观正逐渐形成，理财观念的培养正当时。在这段时期中，家长要对孩子严格要求，细心地进行引导，体验式的教育让孩子来得印象深刻，家长可以为孩子办理一张借记卡，让孩子定期存钱，交给孩子利息的概念，并领他们到银行，将银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识逐渐地教授给孩子。还可以让他们算算利息，使孩子意识到定期存钱就能增加财富，创造一种成就感。当然，通过劳动奖励零用钱也是一种好方法，通过让孩子做家务赚取零用钱，体验劳动的艰辛，体会爸爸妈妈赚钱不易。
假戏真做培养小投资家
其实，许多教育孩子的游戏家长可以自己发明，将成人金融生活缩小到孩子身上。比如让孩子制作“预算计划”，开列如学习用品费用等未来一年计划生成的大小开销，相当于一个小型的财务规划。这样孩子就会明白花钱要制定计划的道理。对于孩子花钱正确的地方，花钱花得物有所值时，可别忘了鼓励。
仿真投资的做法对孩子的成长也很有帮助，美国的一位教授在家开设虚拟股市，以每股交易金额按照百分之一的比例计算，股票的价格根据纽约股市每天的行情进行变动，孩子进“股票市场”投资，既可以通过买卖股票来获得回报，也可以通过“年终分红”来获得回报。
赚钱、花钱、存钱，与人分享钱财也是一门学问，家长从小处着手，让孩子生活在自力更生、劳而有得、多劳多得的环境中，形成善于理财的品质和能力，成为财富的主人。更能让他们今后的财富人生，白手起家、聚沙成塔、点石成金。
财商教育要潜移默化2
作为一个凡夫俗子，我自然也是不落俗套，在孩子的财商教育上，我虽然没有严格固定的教程，但一直都是在亲历亲为，根据孩子的接受能力结合着生活中恰当的场景，来逐步培养孩子的财商意识。
一个人的财商应包括两方面的能力：一是创造财富及认识财富倍增规律的能力；二是驾驭财富及应用财富的能力。对于这些能力的培养，我是这样对孩子潜移默化的。
在孩子成长的过程中，在懂得花钱并有了花钱欲望的时候，我开始教他认识、区分币值的大小，并鼓励他拿钱自己去买想要的东西。在孩子买东西的时候，他会慢慢懂的钱的价值、钱可以换来自己想要的东西，这个过程也培养了孩子独立决策的能力和沟通能力，在出现找零的时候，我会借机告诉孩子大钱和小钱的区别，同时训练孩子的计算能力。
到了孩子再大一点的.时候，我专门买了个存钱罐，我把生活中收到的钢蹦给到孩子，并引导他养成把零用钱放进存钱罐而不是随手花掉的习惯，另外，我还会时不时陪孩子一起清点存钱罐中的零用钱，利用这些钱计划、完成一些小的消费目标。这个过程即增加了孩子对数字的敏感度，又让他认识到了储蓄的重要型，明白了通过积少成多的积累、可以帮自己实现各种目标的道理。
在去到银行取钱和商场购物的时候，我会尽可能的带上孩子，并在这个过程中讲述一些他能够感受到的理财道理。
在去银行取钱的时候，我会让孩子明白：从银行里取出来的钱，是大人通过工作赚取、在发了工资之后存进来的劳动报酬，把钱放在银行会比放在身上更安全。同时，我还会强调到：发了工资不能全部花掉，工资如果全部花掉了，在急需用钱的时候可能会没有钱用，没有办法帮小孩交学费、没有办法去买价格更高的东西。通过这些让孩子明白，钱不能有多少花多少，有了钱以后还要多为以后做打算。
在去到商场购物的时候，我会引导孩子学会查看商品的价格、商品的保质期，告诉他商品价格高低的区别，过了保质期的东西不能买，同时也培养了孩子对商品的选择能力。
孩子对各种玩具有着天生的兴趣，不管看到什么都想买、买了之后又玩不了几次，造成了很多浪费。
我家孩子想买某个玩具的时候，我会跟他确认是否真的想要，在他明确表示想要的时候，我会建议下次来的时候再买，当孩子下次再来的时候，购买某个玩具的欲望大幅减少、甚至消失的情形经常出现，这个时候我会告诉孩子，因为你没有去买并不是很喜欢的玩具，现在已经省下来了多少钱，我们可用这些钱做其他更重要的事情了。
最终，我通过这种延迟消费的方式，克制住了孩子的冲动消费欲望，让他明白了生活中有些支出是可有可无的，有些钱是可以省下来的。
父母是孩子的第一任老师，很多时候小孩子不会在意你给他买了什么东西，他们在意的是大人有没有陪着一起玩。我在陪孩子做游戏的时候，经常会扮演老板和顾客的角色带着孩子做买卖，在这个过程中给孩子解释、并让他懂得低买高卖的赚钱道理，让他认识到市场的供求关系可以让同一件商品卖出不同的价格。
在孩子的零花钱攒到一定规模的时候，我也会偶尔向他借钱，同时会明确还钱的时间和归还的金额。比如借100块钱的时候，我会明确下周还钱的时候多给10块，并告诉他这十块钱是利息、是把钱借给我的回报，并提醒他可能会存在借钱还钱的风险，引导他自己去评估利息收益和风险之间的关系，并顺便告诉他银行吸储、放贷的一些原理。
相比金额较小的零花钱，压岁钱对孩子来说可是一笔大钱，在孩子收到压岁钱的时候，我会让他明白这虽是人情上的往来，但我会把钱给到他，只是需要我来帮忙一起管理。
在压岁钱的处理上，我专门开立了一个账户帮孩子买入偏股型基金，并告诉他如果商品的价格涨了、这些钱放在家里能够买到的东西只会越来越少，买基金可以赚更多的钱，是一个比放在家里更好的选择。
在买入基金后，我会带着孩子一起关注基金账户的变动情况，在表现不好的时候带他体验投资的风险，同时让他明白投资时间长短和投资结果之间的关系，鼓励他一起去长期投资，在他有钱追加投资的时候，我会跟他分析这样做对投资成本和投资结果的影响。
我家小孩现在还不到六周岁，在我的引导下，他已经学会了去积攒自己的零花钱，能够克制自己的消费欲望、不会因为不给买什么而大哭大闹，会根据自己的需求和喜好来决定买不买某样东西，可以用不成熟的眼光去评价商品的价格，在他把钱攒到一定规模的时候会主动提醒我买入基金，还时不时的拿我手机查看投资账户的盈亏状况……
虽然孩子的未来是一个未知数，但看到我家小孩对金钱的认知和理解，我还是深感欣慰，至少我觉得他现在做到的，已经大大超出了我的预期。
