怎样指导孩子游戏，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，孩子在不同阶段会出现不同的问题，宝宝生下来就像一张白纸，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。现在分享怎样指导孩子游戏。
怎样指导孩子游戏1
一、要创造一些游戏条件
例如游戏的地点、玩具和材料。孩子们玩时要占些地方的，要有桌子、椅子，好把玩具摆出来玩。但是，如果不加以指导，孩子们往往就会把积木玩具等乱放乱丢，屋子里搞得一团糟，不少家长、教师因此讨厌孩子做游戏。其实，只要事先给孩子安排好地方，并帮助他们布置好游戏环境，玩前给他们讲清注意事项，他们会听话的。
玩具是游戏中不可缺少的东西，鲁迅说：“玩具是孩子的天使”，有了它就可以开展各种游戏，比如有了枪就可玩军事游戏，有了餐具就可玩娃娃家、食堂、医院、商店等游戏。玩具的种类很多，有发展智力的玩具，如娃娃、车辆、动物、工具、积木、棋类等；有发展动作的玩具，如皮球、拉车等 有娱乐性玩具，如不倒翁、博士先生等；还有那些纸片、木棒、石子、细沙、泥和水等自然材料，只要注意安全卫生，都可给孩子玩，这些也都是孩子认识世界的工具。玩具可以购买，也可以自制，但孩子最喜欢的玩具是可以装拆的，能引起他们的想象力和发挥他们创造力的玩具，如一根小棒，他们可以把它当作小针、筷子、体温表、笔等等，玩具不一定都是买来的好，那些瓶瓶盖盖、不带尖刺的竹枝、木头、纸片，他们用来制成各种玩具，也可以玩得很久。
二、指导创造性游戏
创造性游戏是指孩子们自己想出来的游戏，它有角色、情节、规则，孩子们自愿结合在一起，按他们自己的愿望反映周围生活，如玩娃娃家、开医院。指导孩子玩创造性游戏不是要成人代替孩子玩，或让孩子按大人的意思去玩，应当让孩子自己玩，在他们玩的过程中加以指导，这种指导有以下几点：
1、启发他们游戏的目的.
孩子们做任何事都要有目的，在游戏开始时也不例外。可以先让孩子想一想：“玩什么？”“准备要什么玩具？”“和谁一起玩”。在游戏中让孩子明确自己在玩什么，如看见孩子抱了个娃娃，就可以问孩子：“你是谁呀？抱着娃娃上哪儿去？干什么去？”等等，使孩子在游戏中积极思考、想象，创造出丰富的游戏内容。
2、指导游戏的内容，正确反映生活
应注意观察和了解游戏的内容是否有意义，如孩子玩“装死人”、“打架”等不好的坏游戏，就要给予劝止，另外帮助他们想出一些内容好的继续玩。如孩子在扮演妈妈打骂孩子作游戏，则应告诉他，妈妈是爱孩子的，不打孩子。
3、指导孩子在游戏中动脑筋，丰富游戏内容，遇有问题协商解决
如火车要开了没有信号旗，二个人都想当司机，这时，不要包办代替孩子的思考和分析，应当启发与组织他们自己去商量解决，发挥孩子的聪明才智和积极性。这时他们会自己动脑筋找东西来代替信号灯，用轮班或增加列车广播员等来解决双方的矛盾，这样也就丰富了游戏的内容。孩子是能干的、会动脑筋的，关键要启发和组织他们讨论，在讨论中遇到困难时，比如他们想出了几种办法，可是不知道用哪一个办法好，这时可帮助他们挑选一个较好的办法。
4、成人参加孩子的游戏和孩子们一起玩
例如充当个病人，请小医生看病，或充当乘客，乘他们的车，这样孩子们可高兴啦！而且他们会乐意地在游戏中听你提出的建议，并能把游戏玩得更好。
5、指导游戏的结束
应当培养孩子收拾玩具、整理好场地的良好习惯，还应教会孩子收拾与整理的技能，使他们做得又快又好。然后成人可以和孩子一起回忆刚才的游戏，表扬他们的优点，指出他们的缺点，并建议今后如何玩，使孩子更有信心和兴趣。
三、教会孩子玩智力游戏（例如下棋，数数、摸摸这是什么？）、体育游戏（例如老鹰捉小鸡）、音乐游戏（听音找东西）
这些游戏都是孩子喜欢的，对发展孩子的智能与体力，增长聪明才智有很大帮助。由于这些游戏都是成人编的，所以要教会孩子如何玩。如玩游戏棋，应当先把玩的方法讲给孩子听，边讲边做给他们看，再和孩子一起玩。玩数学游戏时，最初由于孩子数字概念掌握不好，往往点错格子，或识错点子上的数字，这时不要责怪孩子违反规则，而要耐心教他们识数，指导他们按格点数，帮助他们纠正错误。经过反复，多次教育孩子识数与点数的能力一定会很快提高，错误也就少了，孩子对玩的方法也就能掌握了。
怎样指导孩子游戏2
孩子做游戏的几点原则
一、足够的活动空间
活动空间要多大才够，要先考虑使用的人数多寡，人数愈多所需要的空间愈大。另外，年龄也是空间规划的考虑因素。婴幼儿行动不稳，缺乏保护自己的能力，大孩子行动莽撞，容易在无意间伤害到婴幼儿，所以大孩子和婴幼儿的活动空间最好能有所区隔。
二、采光通风良好
婴幼儿就如同刚冒出嫩芽的小树，需要足够的阳光、空气帮助其健康的成长。一个采光通风良好的环境，较不易传播病媒引起传染性疾病，也有益骨骼、身体的发育。
三、玩具陈列让幼儿容易取放
若要营造一个充满吸引力的学习环境，让婴幼儿充份发挥创造力，基本上玩具的陈列要让婴幼儿容易取放，才能吸引孩子主动去玩这些玩具，较容易培养其独立自主的个性。
四、可让幼儿自在的游戏活动
婴幼儿的游戏空间应该置于不受干扰的位置，例如不能将活动空间设置在人来人往的信道；与大孩子的跑跳空间有所区隔，让幼儿能自在的游戏其间。
五、符合婴幼儿发展需求
不同年龄的孩子能力不同，对空间的需求也不相同。例如：不会翻身的婴儿，床是其主要的活动空间，会爬行的婴儿则需要安全、适合爬行探索的空间。
六、注意动线规划
动线规划的原则包括不将动态性玩具、游乐设施放置在经常走动的路线上；动静态活动设备不宜摆在一起，以免发生干扰。
七、提供足够的游戏设备及玩具
婴幼儿的占有欲很强，其发展阶段又处于自我中心期，尚未发展合作行为，很难引导孩子合作游戏。最好能提供足够的游戏设备，以免经常发生争夺玩具的情境。
