给孩子挑选游戏的学问

给孩子挑选游戏的学问，父母在工作之余应该多多关心孩子，在宝宝成长的过程中，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，孩子正处于身心发展的关键阶段，给孩子挑选游戏的学问教你如何教育孩子。

通过游戏让孩子学到东西，这种寓教于乐的方式，是大力提倡的，游戏不管有没有教育功能，也都是孩子生活必需的部分，我们何不利用一下的，但是是以不剥夺孩子的乐趣为前提的。另外做游戏用的玩具等等辅助的东西，在购买的时候，也要听取孩子的意见。

游戏是儿童一种最好和最自然的活动形式。面对商场里造型可爱，制作精巧的玩具，以及家里可随意安排的各种游戏形式，做家长的应该怎样为孩子做出选择，才能达到寓教于乐，全面开发孩子心智的目的?

首先、让孩子尽可能接触多种类型的游戏

有些家长总是给孩子买同一类型的玩具，孩子喜欢车，就总买车;孩子喜欢娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一类游戏活动只能锻炼孩子某些方面的能力长此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戏中得到提高。

正确的做法是：在保证孩子兴趣，适合孩子特点的前提下，让他尽可能地接触多种形式的游戏。既要给他电动玩具，也要给他积木、拼插;既要安排室内游戏，也要安排户外游戏。这样才能使孩子在各个方面都得以发展。

第二、针对孩子的自身特点选择游戏

不同孩子的发展状况不同，为他们选择的游戏应照顾到孩子自身的特点。如果让动手能力差的孩子多玩玩积木，让表达能力差的多讲讲故事，主身体协调性不好的孩子学学兔子、小鸡、毛毛虫走路，你会惊喜地看见孩子的'进步。

第三、给孩子安排有适当难度的游戏

很多家长都有这样的体会，花了百块钱给孩子买了玩具，没有多长时间，孩子就扔在一边。表面上，这是孩子的原因，实际上，往往是游戏的难易度不合适造成的。有的游戏难度过大，孩子怎么都玩不好，也容易失去兴趣。

给孩子的游戏，要具有适度挑战性，形象地说，就是让孩子"蹦一蹦，摸得着"。当孩子经过自己的努力，将游戏做好时，不仅相应的能力会得到提高，而且从不会——会做——做好的过程中逐步养成思考问题的习惯，培养克服困难的勇气，建立起适度的自信。

生活处处有游戏，大人们不经意的一件小事，在对这个世界充满未知和新鲜感的孩子来说，都有可能引起极大的兴趣，做父母的不能总是踌躇在商店里给孩子买什么样的玩具，还要学会观察孩子的日常生活中的兴趣点，随时随地，地铁里，大街上。挖掘身边有趣的事情。让孩子到处都有乐趣和收获。

不同年龄，不同性别的孩子玩的游戏内容和习惯都是不相同的。

0—2岁

两岁之前，他们基本上自己跟自己玩。孩子到了别的孩子的群中或跟比自己大的孩子一起，会认真(不自信的父母认为是呆呆地)观察。经常几个两岁孩子在一起，他们还是在各自玩自己的。

玩基本的搭建，积木或拼插游戏。

喜欢户外活动。

喜欢跟着大人，在家里给大人帮忙。

可以开始简单的艺术活动，比如手指画。

3岁

开始喜欢有轮子的大玩具，比如滑板车，三轮车等。

可以做简单手工，喜欢纸、泥、笔等材料。

开始玩过家家，可以跟小朋友合作了，但更愿意跟比他们大的孩子玩，因为可以学到新东西。

能玩拼板了。

能有意识地涂画，能分类。

4岁

开始玩竞争性质的游戏，比如桌面游戏，那种扔色子走格子的棋。在类似游戏中学会基本的等待、轮流和合作。中国孩子普遍3岁开始上幼儿园，因此这种合作的意识，可以更早开始培养。

需要足够的活动。小胖子的发胖，都是在这个年纪露出端倪的。

可以玩精细动作的游戏了，比如几十片的拼板、乐高等。很多孩子这个时候就开始会简单操作鼠标玩电脑游戏或利用电脑里的软件学习娱乐了。

孩子们自己在一起，能脱开大人商量组织游戏了。

在这个年纪，家长要试着，看孩子遇到困难的时候，故意忽视一会儿，不要马上去帮忙，鼓励他们自己开动脑筋。