让孩子痛快的去玩儿

让孩子痛快的去玩儿，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，孩子的成长决定了孩子的未来，对于孩子未来的发展是有很大影响的，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。以下是让孩子痛快的去玩儿方法。

现在家庭的经济条件都好很多了，父母动辄花上百来元买个玩具已不稀奇了。可是，父母会发现，孩子吵闹着非要买回来的玩具，基本上两三天之后，孩子就玩腻了。父母或许很不理解，自己小时候一个推铁环、过家家就可以玩得很开心，可现在先进制造工艺的玩具却得不到孩子长久的青睐，不久就束之高阁了。

可是细心的家长也许会发现，孩子虽然对这些玩具的热情度不高，但是对于路边的石头、沙子以及一些木块等玩具，却是有着持久的热情，即便这些东西玩具的功能性并不强。但孩子却用自己的想象来思考，借用这些物品来做游戏，相比于哪些高昂的玩具而言，这些更让孩子的想象力和创造力得到了锻炼。比如:一张床单搭在两把椅子上，就成了一座房屋、一座帐篷、一个避难所，就可以发生各种各样的故事。

其实，父母应该明白，玩具不能只停留在仅有的功能上，重要的是孩子能够从中获得想象的乐趣，最好的是家长能利用这些玩具增进亲子关系。让身边一些简单的物件开发成孩子可以无限遐想和构思的最好“玩具”。

用父母的旧衣服、鞋子、帽子，将自己装扮成自身身份之外的其他角色，应该是任何年龄的孩子都喜欢玩的一种游戏，也是对孩子将来社会化很有帮助的一种游戏。

而沙土可以让孩子学习使用铲子、桶，甚至还可以做成数学题目的现场版，让孩子在玩耍中创造性地学习，当这些公共区域中有其他“志同道合”的小朋友，可以让他们一起玩，让孩子从共同的游戏中，学会与人合作、激发出更多的想象力。

或者，妈妈可以在包饺子过程中，让孩子参与进来，让孩子用面包捏各种形状，锻炼手指的精细动作。

所以，不要用金钱去换取功能性单一的玩具，而是和孩子一起去制作玩具、创作游戏，这样让孩子更能从父母身上体会到家庭的温暖和创造的.惊喜，更有性情的培养。

没有哪一个孩子不喜欢玩，爱玩是孩子的天性。小孩子生来好动。玩耍是他们生活的组成部分，是他们，基本、最喜爱的活动。孩子与成人不同，成人追求结果与收获，孩子只追求过程中的快乐。在玩耍中，孩子们在假想的情最里自由地从事自己向往的各种活动(如当教师、开汽车，不受真实生活中许多条件的限制《如体力、技能、工具等》。

在玩的过程中可以有角色，有典体情节，有玩具。有材料。欢子可以自由活动，自由想象，可以虚构各种人物和情节，也可以变动内容。同时，还可以将他所认识的社会搬进来，逼真而有趣的扮演社会上的各种人物。例如可以自由地当司令，也可以当坏蛋，可以开飞机，也可以坐火车，可以将树叶当饭菜，也可以将树叶当药品。总之，玩耍满足了孩子想参加社会生活的愿组。另外，孩子在玩游戏的过程中可以尽情活动，开展各种各样的竞赛，如钻、爬、跑、跳等动作，通过躲、改、抓等欢快的形式来满足他们活泼好动的性格要求。总之，游戏的其体性、社会性、虚构性、兴越性正好适合孩子性格的好奇性、模仿性、情绪性，认识的具体性

和想象的丰富性等特点。因此.玩游戏自然就成为孩子的生活需要，成为孩子最喜爱，并主动积极参加的一种轻松愉快的活动。

中国教育家陈鹤琴先生说:.小孩子生来是好动的，以游戏为生命的。的确如此。孩子的天性就是玩，出生2-3个月的婴儿就能在床上独自玩耍，再大一些就会爬行了。这时期的婴儿一睁开眼睛就是玩，甚至吃饭、睡觉时也在玩，玩就是不谙世事的孩子的生命，就是他们的工作，和成人的工作具有同样重要的意义。

同时，孩子在玩的过程中能学到各种知识。他跟小伙伴一起玩耍.能学习人际交往的知识，学习公平和合作;他玩沙子，能了解沙子的特点和用处;他香蚂蚁，能了解蚂蚁的习性;他踢球能发展自己的运动能力;他搭积木能锻炼想象能力和手指技巧:他扮医生给人着病正是在学习理解一种常见的人际关系。孩子获精会神玩得入迷的时候，正是在忘我地探索世界。所以，父母如果剥夺孩子玩的机会，无异于刹夺了孩子成长学习的机会。