培养孩子数学思维，智力的大门需要通过钥匙来开启，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。培养孩子数学思维教你如何教育孩子。
数学的学习对于孩子将来的工作生活有很大作用，当然不仅仅指的是加减乘除，懂的算账找钱那么简单，如果是这样，数学倒也没那么重要了，谁会去为了买菜而去学习列方程呢。其实，数学最主要的任务还是帮助孩子或者幼儿数学直觉、思维和逻辑。
下面有个家长的经验，大家也可以参考一下使用。在教数数时，她着重培养女儿的直觉思维。当数到20时，她便让女儿猜：“20后面是什么？”女儿不确定地回答：“是21吗？”显然，孩子的直觉是对的。以此类推，她让女儿凭直觉一直数到29，后面的30由她告诉孩子，再数到39……在让女儿凭直觉数到99后，她再教“10、20、30……”地数，让孩子感受到整十数的排列规律。这种以直觉思维为主，找规律为辅的方法，非常适合3、4岁的孩子。
还不止如此，在训练完了直觉之后。紧接着要训练女儿观察实物，直接说出10以内个数的直觉思维。例如，起先是按顺序掰出手指，让她立即说出手指个数；或者按顺序摆出一种实物，让她说出实物的数量。后来家长任意伸出手指，让她立即说出个数。如个数是7的手指呈现方式，就有很多种，不管伸出的是哪7个指头，都要求女儿在一刹那间说出个数。包括实物按顺序摆放变成任意摆放，要求女儿在不受其他实物干扰的情况下快速说出一种实物的数量。这样的方法十分有效，很快便可以培养起了女儿快速看个数的直觉思维。
有了上面的基础，10以内的加减法就不成问题了。如：“9—5=？”这时女儿能立即伸出9个手指，再快速去掉5个手指，并且不用数数就知道剩下4个。“4+3=？”女儿也能马上伸出相应手指，看出得数。这些，都是直觉思维和具体形象思维在起着巨大的作用。
这位家长的经验不可谓不全面啊，为了培养孩子的能力也算是坏了不少功夫，她还说，出了上述方法以往外，他还经常有创造性的做一些培养孩子能力的.事情，包括关灯睡觉后便于心算，不让孩子数手指头。包括吃东西的时候顺便关注一下数量等等。家长们有兴趣不妨一试吧。
培养孩子数学思维2怎样开启宝宝数学思维？
数学说简单也简单，说难也难，我们的数学总结起来无非就是一个大小和多少的问题。另外以后更难的那种数学其实是以锻炼逻辑为主了。我们从小培养孩子的数学敏感性对于孩子以后的逻辑思维有很大帮助。当然在开启宝宝数学思维的时候要根据孩子的实际年龄和能力，选择适合的数学方法。
在每天的生活中，家长会抽出一定时间和孩子一起做游戏，如能够不失时机地给孩子提出问题，引导孩子思考，做些锻炼脑力的活动，还可以帮助孩子们开启数学思维。“精打细算”的您怎么能错过！
1。哪组数量多
比较两组物品的数量多少为孩子将来学习减法打下基础。家中几乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品随意分成两组，让孩子比较哪组多哪组少。还有一种玩法孩子可能会更喜欢：给孩子一些硬币（数量必须是双数）让他来扔，扔完后让他数一下是正面的多还是反面的多。
2。物体有多少
孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。
3。哪个更大或更高
小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。比如，先可以比较两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比较；然后比较门和笤帚哪个高，冰箱和凳子哪个高，这样的比较中有一件东西可以移动；然后再比较桌子和沙发，两个窗户等都不能移动的物体，要求孩子借助工具（常规的测量工具：尺子，或非常规的测量工具：绳子、铅笔、凳子等）进行测量比较。
以上都是针对年级比较小的孩子，那些数学问题也是简单的不得了的。但是对于孩子的智力开发和后续的数学思维都有着至关重要的作用，启蒙教育的重点就是早教基础，早早打下了基础，会让宝宝在今后的学习中更胜一筹。
