今天和小朋友们进行了绘本活动《害羞的小哈利》，可活动开展到最后时，我问小朋友们：?小哈利虽然害羞，但是他身上有许多的优点，所以小朋友们一样很喜欢他，那现在谁愿意来说说你有什么优点呢??涵涵最积极第一个举起了她的小手：?我会帮妈妈做家务!?这时家涵也把小手举了起来：?我上课认真听讲?紧接着?我会帮爷爷捶背??我会帮爸爸洗袜子?小朋友们争先恐后的说道。就在这时班里特别活泼的超超举手了。我说：“小朋友们现在我们请超超小朋友来讲讲他的优点吧!??老师，我没有优点，我很胖，也很爱哭……”超超的回答引起了哄堂大笑。当时我有点措手不及，平静下来后想了想超超之所以那么说可能是因为他对自我的负面认知比较多。
我看着乱成一团的孩子们，心想先把孩子们安抚下来，在来想超超的问题,“小朋友们，我有一个秘密，你们想知道吗?”小朋友们一听是秘密来劲了，几个小朋友就问我老师是什么秘密?是什么秘密?“秘密当然是要你们安静下来以后老师在轻轻地告诉你呀!”孩子们果然不知声了，睁着一双双明亮的眼睛看着我。我说：“这个秘密就是我发现了超超的`一个优点，那就是诚实。超超是个诚实的孩子，他愿意把自己所认为的缺点告诉大家，这就是个很好的优点。”我又问：“那你们来说一说超超还有哪些优点，你们发现了吗?”“爱劳动”“讲礼貌”孩子们七嘴八舌的议论开来，“哦，原来超超并不向他自己所说的那样，他也有很多优点呀!”
这一次这个问题发生的太突然，幸好我沉住了气在指南中坚持以幼儿发展为本的教育理念，从幼儿的回答中寻找积极的教育因素，让幼儿感受到被尊重和肯定的快乐。
