为了能激发孩子能在各方面都有进步，每个周五的下午我们都会评“大苹果”。让孩子们自己来评价自己，然后由老师评价是否能得到大苹果。那天下午同样开始评“大苹果”活动，认真的对小朋友讲：“这周哪位小朋友早上能按时入园、尊敬老师、团结小朋友，上课认真听讲……”。老师就给她贴一个大苹果。小朋友们你看看我，我看看你的，然后一个个都纷纷说了起来，我们还请了其他小朋友来验证了一下，最后才给他贴上大苹果。
星期一的一大早，就有许多孩子按时来到了幼儿园，就连平时最爱迟到的涛涛，也很早就来到了幼儿园，涛涛走到我跟前，说完早上好后还用眼睛注视着我，并说：老师我这两天来幼儿园都比较早，为什么我星期五的时候你没有给我贴大苹果呢?那我就问：那天我发大苹果的时候，你为什么不举手啊?“我举了啊，可是你没有看到”涛涛说。那等等老师帮你补贴一个，他开心的笑了。俏俏小朋友也同样，她中午基本上每天都不愿意睡觉，这时候“大苹果”就有作用了，只要她周一到周五你每天中午都睡觉，那么老师也为你贴上“大苹果”好吗?她点了点头。由于安俏天天都不愿意自己睡觉，一个人动来动去，老师坐在她旁边，她还是不愿意自己睡觉。今天我特意不坐在她旁边，告诉他：“想贴到大苹果，你一定要连着五天都睡着了，老师才会给你贴大苹果。”所以这一个星期，我都让她自己去睡觉，这五天都睡觉了，最后我就给他贴上了大苹果。
大苹果的作用还真不小，孩子们为了自己能得到大苹果，他们每天都在不断的努力。就连平时，那些稍微落后的`小朋友都有了明显的提高、进步。所以说，我们要利用“大苹果”的魅力，去引导幼儿学会自己督促自己，可以将自己有点不足的地方有所改进，争取自己表现的更加出色。
