手指锻炼与儿童智力开发早教，业内很多专家指出，宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。要是想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，以下分享手指锻炼与儿童智力开发早教。
日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”
现代医学研究也证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。
因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。难怪前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢？
父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。
所以，无论是婴儿的父母，还是托儿所的老师，都应该重视宝宝这个时期手指的锻炼，以提高婴儿的智力。
智力开发的最佳时间
据科学研究表明：如果以成人的智力水平为100%，那么从出生到4岁的智力就发展了50%，而到了8岁便已经发展了整个人生智力水平的83%～90%，也就是说，一个孩子是不是聪明的，在他8岁的时候，就基本上可以定局了。
现代科学认为人的极为丰富的脑力资源是远远没有得到开发的。因此，我们在提高智力方面，尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面，可以做许多事情。
经常变换婴儿在小床中的位置和小床在房间中的位置，可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼，左右脑均衡发展。
要多和儿童说话。当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西来对周围环境进行探究时，要经常用简单的话对他说，这是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增加他和语言的接触，发展他的语言能力。
给儿童以温暖、爱抚和宽容。生气和生硬的惩罚，会造成儿童的情感损伤，易使儿童出现焦虑不安和缺乏自信。
不要强迫儿童使用某一只手或不使用某一只手，应听任孩子自己倾向于使用左手或右手。
根据不同年龄孩子的特点，提供适当的玩具，尽量少玩电动玩具，而多玩那些能自己动手、动脑操作的玩具，例如：积木、七巧板、图片等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力，发展儿童的创造能力和一些初级概念。
多玩动脑筋游戏，发展儿童多向的思维方式，例如：教儿童“花”这个字，可以让他画一朵花，用纸做一朵花，想象一朵花，唱一首有关花的.歌。这样可以避免使儿童的思维刻板，提高他的灵活性和创造性。
关于怎么锻炼手指灵活，大家一开始的时候可能不知道是因为什么。现在大家应该知道了通过什么办法可以很好的锻炼手指的灵活度，只要通过一些简单的运动都是有着这样的效果的。不过需要大家记住的就是这个也不是一天两天的，所以说大家一定要长期的坚持锻炼才会有好的效果。
1、根部打圈
按摩手指时在手指的根部打圈至手指尖。
2、合掌压手
两手十指相对，然后稍用力压手，注意掌心避免接触。锻炼手的弯度。
两手合掌，然后向左或右压，加强手及手腕的灵活度及柔软度。
双手相对，两手指尖交叉，然后在合掌的同时十指用力摩擦，从指尖到指根。
双手在胸前合掌，左手腕用力推向右边，保持手掌对合，然后转向左边。可以强健手腕，增强手腕或手掌的灵活度。
3、穴位保健
劳宫穴，位于手掌心横纹中，握拳时中指尖所指处。按摩此处可以治疗癫痫、呕吐、口臭、呃逆、口舌生疮等。
鱼际穴，位于大鱼际第一掌骨中点。按摩此穴可理气、清肺、利咽喉，主治支气管哮喘、急性扁桃体炎、小儿疳积及咳嗽、咳血、头痛、胸痛等。
少府穴，握拳时小指尖下即是。按摩此穴可以治疗心痛、心烦、心悸、遗尿、小便不利等。
4、肘部回转
下臂弯曲，以肘部到第三指尖为轴心线做回转动作。掌部保持和弦谈奏的姿势，五指伸展，仿佛持一大圆圈。动作应该柔软、缓慢，回转幅度相当于八分之一的圆周。最重要的是使手臂动作始终围绕着想象的轴心线进行。两臂轮流进行。
5、腕部活动
手心向内，腕部上下活动(恻向动作)。
6、握拳伸开
轻轻握拳(拇指放拳内，但不要使其余各制紧压着它)，然后用力伸开手指，使其往后展，初期本练习可做数十次，以后可逐渐增加次数，手指伸展和握拢所用力量要相等。
7、五指弯曲
第五指弯曲，尽可能地接近腕部，接触手掌、然后指尖沿手掌磨擦而过，一直到手指部，其余各指依次做此动作。
8、更换手指
左手四指并紧，右手各指与手各指编制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然后迅速地更换手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。要注意使右手拇指始终在左手拇指下面，否则它将妨碍各手指的迅速更换，左手也是如此，本练习初期可做得缓慢，只可做数次，以后，当已经掌握较快的速度时，两手可各做四十次。
