胎教到底有没有意义，在孩子还没出生的时候很多父母就会对孩子进行胎教，胎教是具有一定寓意的，孩子的日常生活作息都需要家长来调整，下面为大家分享胎教到底有没有意义。
胎教一词源于我国古代，最早出现在西周时期。中国古代的胎教，主要是讲孕期妈妈的行为、饮食、情绪、以及避免外界不良刺激，那现代的胎教研究是怎样的呢?
目前没有任何一项科学研究能直接证明，妈妈对子宫的刺激可以对宝宝的智力产生任何的影响!
美国权威的神经脑科学家约翰梅迪纳在2014年指出：尚无任何科学证据表明莫扎特音乐能促进胎儿大脑发育，甚至找不到任何相关效果检测的双盲随机试验，更没有任何有力证据能说明胎教课程可以持久地提高孩子的智力水平。
宣传胎教的机构会说脑神经科学研究发现，婴儿出生时神经元上负责通讯的突触数目不断增加，到3岁时达到峰值，而胎教可以使神经元突触增多，从而提高智力。
但科学研究的结果都显示，聪明与否与突触数量完全没有直接的关系;也没有直接证据证明，孕妇对胎儿的任何刺激能够有效促进大脑神经元发育，更谈不上提高宝宝的智力
胎教和不胎教的区别
现在许多孕妇都会比较注重胎教，例如给宝宝听听音乐，读读书或者是用胎教仪给宝宝做胎教。而有些孕妇觉得给宝宝做胎教没有太大的意义，宝宝还在肚子里什么都不懂。
其实胎教和不胎教最主要的区别就是，做了胎教的宝宝大脑发育可能会比较好一些。但这也不是绝对的，不代表没做胎教的宝宝大脑发育就不好了。只是胎教的宝宝大脑发育会比较快和完善。
音乐胎教相信是许多人比较熟悉的一种方式，因为这种最简单。通过给胎儿听胎教音乐能够刺激胎儿的听觉，增大宝宝的脑容量。拍打胎教也是许多孕妇都喜欢的一种方式。孕妇们只需要双手握拳轻轻的拍打腹部，刺激胎儿的胎动就可以了。
1、胎教的重要性
胎教的原理虽然没有人能证明，但它的好处确实经过权威机构认证的。通过他们长时间的跟踪调查发现，有胎教的宝宝确实会从小就展露出一些异于常人的天分，所以家长们也不要质疑胎教对宝宝生长发育，以及智力发育的重要性。
而且家长最好认真对待胎教这件事，不要把它当成可有可无的环节，想起来就给宝宝上一课，想不起来就算了。这样是对他们未来，极不负责任的一种行为。家长最好能，根据时间分配、教育课程等方面，做一份具体的计划。
2、胎教的.最佳时间
胎教一般在宝宝四个月时就可以开始了，因为这个时候，是宝宝听觉发育的时期，要是家长从这时开始，经常放一些优美的音乐，比如说钢琴曲、小提琴曲，都可以带给宝宝更加舒适的感觉，并且能够更好地促进他的听觉发育。
还有从四个月以后，宝宝的视觉发育、脑部发育也会渐渐提上日程，所以家长也要根据他们的发育进程，来制定自己的胎教计划。另外随着宝宝的渐渐长大，能听懂的事情也会越来越多，所以到了后期，家长不仅可以给宝宝听音乐，还可以给宝宝读书、讲故事，培养他的文学能力。
3、胎教要适量
因为宝宝毕竟没有成年人的思维，所以给宝宝胎教时，家长最好给他教育的都是简单、易学的内容，而且在制定胎教计划时，最好有一个主要的培养方向，如果教育的课程过多，不仅会影响宝宝学习、吸收的效率，还会引起他们的反感，因此家长一定要把握好度。
另外胎教的主要目的还是促进宝宝的生长发育，而不是真的要求他出生后就多知多懂，成为神童。因此家长也要放平心态，不要在胎教的过程中展露自己的急切，否则被宝宝感受到，反而会影响他的健康成长。
胎教一词源于我国古代。最早出现在西周时期，那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。《大戴礼记·保傅》：“古者胎教，王后腹之七月，而就宴室。”
又说“周后妃（即邑姜）任（孕）成王于身，立而不跂（不踮脚尖），坐而不差（身子歪斜），独处而不倨（傲慢），虽怒而不詈（骂），胎教之谓也。”《列女传》中记载太任怀周文王时讲究胎教事例，一直被奉为胎教典范，并在此基础上提出了孕期有关行为、摄养、起居各方面之注意事项。
如除烦恼、禁房劳、戒生冷、慎寒温、服药饵、宜静养等节养方法，以达到保证孕妇身体健康，预防胎儿发育不良，以及防止堕胎、小产、难产等目的。
胎教是在妊娠期间给孕妇创造一个良好的心态和孕育环境，促使胎儿正常发育和优生，以提高人口先天素质的方法。
1、那么听课会让宝宝变得越来越聪明吗？答案是不会。
很多孕妈都会对婴儿进行听课胎教，但是这些乱七八糟的方法对于胎儿的大脑发育并没有什么用。根据美国著名神经科学家梅迪纳表示:到目前为止没有任何科学研究表明宝宝的智力与听课胎教有直接关系。
2、真的会让胎儿提前学习知识吗？答案是不会。
一般婴儿的发育是有关键期的，跟个人都不同，所以不要认为别的孩子说话早，走路早就是胎教搞得好。目前所说的胎教让孩子学习知识的说法没有任何科学依据。当宝宝还是胎儿的时候，大脑并没有发育完全，根本没有能力去学习这些东西。
3、听莫扎特的音乐会让宝宝变聪明吗？答案是不会。
同时莫扎特的音乐对促进胎儿大脑发育有作用的这一说法也是没有任何科学依据的，也没有任何证据可以说明胎教课程可以持久地提高孩子的智力水平。而且如果没有控制好音量的话，在宝宝耳朵里就是一种噪音。
其实不管是听音乐也好，听故事也罢，对胎儿起直接作用的还是孕妈的身心状态。孕妇情绪状态和精神状态的改变，会影响体到内激素和神经介质的分泌，从而间接的影响到胎儿的大脑发育。
