宝宝这样认识自己，宝宝刚出生的时候，对自我是不太了解的。在宝宝和人相处和成长中，才会认识自我。不同宝宝认识自我是不一样的。下面是宝宝这样认识自己的相关内容！
宝宝这样认识自己1
幼儿阶段是孩子个性形成的关键时期。宝宝在和母亲及其他成人之间的交往过程中，开始注意起“自己”来。当他意识到自我后，就渐渐有了自己的主张，甚至变得任性固执，这些都是孩子探索自我的开始。
1岁左右：“我是和妈妈连在一起的吗？”
3～4个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不知道自己和妈妈的区别，也不知道自己和其他人的区别。
不过，总有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。宝宝会注意到，妈妈并不是时时刻刻都在自己身边的。尿湿了、饿了，想要妈妈的时候但妈妈没有过来，原来自己和妈妈不完全是一样的啊！
有时候，健康的宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哭。其实，这是他在试探妈妈。有趣的是，1岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很想感受触摸自己和触摸别的什么东西有什么区别。
1～2岁：“镜子里的宝宝就是我！”
这时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。妈妈不妨让他在镜子前自己玩。
1岁多一点的'宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白镜中的自己不是“真的”；快2岁的宝宝则大多能知道镜子照出了自己的模样。
l岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能作出反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的东西。
这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。
2～3岁：爱发脾气的小孩子
这个阶段的孩子经常会说“不”，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，所以他什么都想亲自尝试。
可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，小孩子的内心当然会有矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。
俗话说：三岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。
他会坚持自己的主张，开始反抗妈妈，2岁半以后，不管做什么，他总是要抢着自己来。如果一件事他付出了很大的努力却不能完成，他也许会大哭大闹。
其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。你要学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。
另外，2岁前后，因为家长无意中的行为影响，孩子开始朦朦胧胧意识到性别的差异。
3～4岁：开始懂事的孩子
到了3岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐渐不再“惹人嫌”了。
他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我约束，会根据周围的情况判断自己的行为是否合适。
这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成“自我评价”，所以，妈妈要多多夸奖他。如果他真的做错了什么事，妈妈应该就事论事地批评。
妈妈要努力帮助孩子树立自信心。3岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍好几次的失败，所以妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。
4～5岁：“人小鬼大”开始了
这个阶段的孩子开始真正理解什么是自己。他开始理解昨天、今天和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今天的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿什么衣服，梳什么发型，用什么名字称呼，自己就是自己。
这时，他也能试着理解周围环境和人际关系的规则，了解他人的能力增强。
3岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子……4～5岁的孩子已经能清楚地分辨男女。即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。
如果他问你一些关于性别方面的问题，你可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就行了。
宝宝这样认识自己2
孩子从呱呱坠地那一刻起，他就开始在观察周围事物，也在逐步认识自己。一些家长认为孩子小，什么都不懂，对自己的认识是长大些以后的事，这实在是家教的失误。
小孩子的自我意识很薄弱，他们的自我认识主要来自于他人对自己的看法与评价，也就是说，宝宝对自己的认识主要是在与父母及其他人的相互作用中进行的。
那么，爸妈如何帮助宝宝正确地认识自己呢？其关键在于爸妈要扮演适当的评价者的角色，让宝宝在恰如其分的评价中修正和完善对自我的认识、持有适度的自信。
下面就举两个例子来说明。
情景一：
晚饭后，爸爸兴致勃勃地教小天下围棋，小天老是听不懂爸爸的讲解，爸爸急了，训斥他：“你怎么这么笨呀！”小天抬起头来，一脸困惑：“爸爸，昨天你还夸我聪明，今天又骂我笨，我到底是聪明还是笨啊？”
学龄前的孩子处于自我意识萌芽阶段，最容易受到他人评价的影响，家长很自然地成为“第一面镜子”，映照出孩子的很多个第一次。
作为重要的“第一面镜子”，家长不仅要注意积极正面评价孩子，还要注意评价的一致性。
如果家长的评价前后差异很大、或者家长之间对孩子的评价分歧很大，孩子便很难形成对自己的正确认识。在众多自相矛盾的“镜像”面前，孩子会茫然，不知道真实的自己到底是什么样子。
情景二：
丁丁觉得自己很了不起，因为老师夸他最能干，手工做得又快又好。一天吃过晚饭后，妈妈说：“手工做得好，收拾碗筷可不一定能做好。”
丁丁一听急了，非要收拾，笨手笨脚地弄了半天后，妈妈问他：“你觉得你做得好吗？” 丁丁摇了摇头。妈妈又说：“所以，你还有很多不懂不会的，需要学习。”丁丁认真地点了点头。
有时候，孩子的不足就像“鼻子上的红点”一样，别人看得很清楚，孩子自己不知道。
家长要在合适的时候帮助孩子正视自己的问题，并帮他及时地擦掉它。孩子能够逐渐正视自己，就会拥有积极的成长动力。因为他已经成为了自己的镜子，他知道如何让自己变得更好。
