宝宝犯错怎样惩罚最好？每个人都有犯错的时候，宝宝在小时候犯错是需要父母的教育和引导的，在教育孩子的过程中要根据孩子的特点来，下面小编分享宝宝犯错怎样惩罚最好。
宝宝犯错怎样惩罚最好1
亲子故事
每个孩子都会出现不良行为，作为一个负责任的家长，适当惩罚孩子是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。
星期天，吴蕙不用上学，妈妈要带她去姥姥家玩。吴蕙高兴极了，一早起来就蹦蹦跳跳，光着脚进卫生间上厕所后又返身跳到了床上，洁白的床单立即留下了两个黑乎乎的脚印。妈妈换下床单，把女儿叫过来说：“你又犯错误了!”吴蕙瞄了一眼脏兮兮的床单，小声说：“妈妈，我错了。”
妈妈说：“知错就改，才是个好孩子!你今天自己把床单洗干净吧!”吴蕙不情愿地去卫生间洗床单了。洗完床单，娘俩才出门。在路上，吴蕙对妈妈说：“妈妈，我真的知道错了，洗床单很辛苦的!我没有爱惜妈妈的劳动成果，以后再也不这么做了。”爱是孩子成长的营养剂。好家长不但能在和风细雨的时候让孩子感受到浓浓的爱意，也能在父母惩罚他的时候感受到爱。很多家长觉得后一种情况很难做到，其实，成人的心智和经验强于孩子，我们只要在平时足够爱孩子，使孩子产生了“不管怎样，父母都会爱我”为核心的良好心态，让孩子明白受罚的缘由，就能够避免被孩子误解和抵触，使得孩子诚心认错。
宝宝犯错怎样惩罚最好
沟通技巧
1、“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。
有个孩子喜欢拿着羽毛球拍敲打别的物品，搞得球拍很容易坏。爸爸告诉他：“半年以内不会给你买新球拍，希望你爱惜这个球拍!”半年后，球拍坏了，爸爸硬是没有给他买球拍。
还有个孩子，上课的时候喜欢摆弄手机，老师把情况反映给家长。家长剥夺了他三个月的手机使用权。三个月过去后，家长把手机还给孩子，并告诉他：“如果还犯规，将剥夺半年的手机使用权。”
惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。
2、惩罚要高明
孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。
高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。
3、惩罚要及时
现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。
此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。
4、让孩子明白为什么被罚
我们惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的`可能。
因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
宝宝犯错怎样惩罚最好2
要适当允许宝宝犯错
1、犯错是探索世界的必然，犯错的过程就是探索世界的过程。探索未知世界的过程对宝宝来说是一种十分可贵的体验。宝宝在这个过程中经自己摸索而获得的知识不仅仅是知识了，他更多地获得的是一种能力和一种喜欢探究事物奥秘的良好习惯。
2、犯错的过程也是体验快乐的过程。如果宝宝在感受错误的过程中意识到自己的错误，并且能通过自己努力想方设法避免错误，找到正确的解决问题的方法，那么他在这个过程中获得的那份自信和那种快乐的体验是通过别的方式无法获得的。比如宝宝不小心把书页撕碎了，家长就可以递给他一卷透明胶条，让他自行修补。即便还是歪歪斜斜的，宝宝也学因为补救了错误而欢欣鼓舞，同时也会更小心地爱护他的小课本。
3、感受错误过程是磨炼意志的过程。感受错误虽然是令人沮丧的事情，但它也很能磨炼一个人的意志。在感受错误的过程中，宝宝的心灵会不断经受历练，这对提高宝宝的挫折商无疑意义重大。
4、在感受错误过程中提高宝宝的责任感。如果宝宝不听从父母的劝告而犯了错，他对错误所导致的结果的体验，要比爸爸妈妈的训斥与说教要管用得多。通过这种方式，一方面宝宝以后会对尊重家长的意见，养成自己做事自己负责的良好习惯，从而有效地培养宝宝的责任感。
5、感受错误过程也是学习正确行事的过程。宝宝摔坏了玩具，不能重新再给他买;宝宝欺负其他小朋友，就让他暂时失去好朋友;宝宝不完成作业，老师批评时不加以包庇。经过多次犯错的体验后，宝宝因为知道每次犯错都会失去一些东西或者得到相应的“惩罚”，就会逐渐意识到自己的错误是不应该继续的，然后他们就会找出合适的行事方式来达到自己的目的。
