环境主要包括哪些，人们的生活环境包括自然环境和社会环境，类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境，下面我们一起来了解环境主要包括哪些。
通常按环境的属性，将环境分为自然环境和人文环境。
自然环境
自然环境，通俗地说，是指未经过人的加工改造而天然存在的环境，是客观存在的各种自然因素的总和。
人类生活的自然环境，按环境要素又可分为大气环境、水环境、土壤环境、地质环境和生物环境等，主要就是指地球的五大圈—，大气圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。
人文环境
人文环境是人类创造的物质的、非物质的`成果的总和。物质的成果指文物古迹、绿地园林、建筑部落、器具设施等等；非物质的成果指社会风俗、语言文字、文化艺术、教育法律以及各种制度等等。这些成果都是人类的创造，具有文化烙印，渗透人文精神。人文环境反映了一个民族的历史积淀，也反映了社会的历史与文化，对人的素质提高起着培育熏陶的作用。
自然环境和人文环境是人类生存、繁衍和发展的摇篮。根据科学发展的要求，保护和改善环境，建设环境友好型社会，是人类维护自身生存与发展的需要。
心理环境
对人的心理发挥实际影响的生活环境，是一切外部条件的总和。心理环境有内外之分。以学校教育活动为主体，心理内部环境主要指学校内部客观存在的一切条件之和，如校风、同学关系、师生关系、教育设施、师资水平等;
心理外部环境是学校以外的社会环境和家庭环境。心理内部环境对学生十分重要，其中校风是稳定的因素，是一个学校的整体心理气氛和规范，是舆论的总和表现。校风需要靠全体教职员工以身作则，言传身教，互相传递、感染，达到认同，以少数带动大多数而逐渐形成。内外心理环境相互影响、相互作用，影响学生的心理不断变化、发展。
心理环境
人生活在一定的环境中，人类是环境的产物，又是环境的创造者与改造者，人与环境的关系是相辅相成的。一个人从小到大，其周围的客观环境都会发生许多变化，一方面，人们必须通过学习，努力使自己的思想、行为适应周围的环境，以求达到与环境的协调一致；
另一方面，人们又通过主观努力，去改造旧环境，创造一个与人们当代生活相适应的新环境。其最终目标都是要达到人与环境之间的一种相互适应和平衡。
一般而言，环境大致包括社会环境、自然环境和家庭环境、工作环境等，它们分别从不同角度、不同领域和范围，对人的心理发生影响，左右着人们的思想，情感和行为。
其中既有正性作用，又有负性作用。人们应发挥主观能动性，充分利用环境中有利的向上的因素，去除环境中消极的落后的因素，来达到人与环境的'结合，使人的心理在这种结合中得到健全发展，才智得到充分发挥。
环境包含资源
编辑播报
地球环境需要人类珍惜的资源主要有以下四类：
1、三大生命要素：空气、水和土壤；
2、六种自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料（石油、煤炭和天然气）；
3、两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草原、荒野、灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、海洋等）；
4、多样景观资源：如山势、水流、本土动植物种类、自然与文化历史遗迹等。
环境具有三个最基本的特征：整体性、区域性、变动性。地理位置、地形、气候、土壤、水源、矿产资源等；社会环境包括：市场、交通、政策、政治因素、人口、技术等。具体如下：
1、整体性：指环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机的整体。
2、环境的区域性：在于各个不同层次或不同空间的地域，其结构方式、组成程序、能量物质流动规模和途径、稳定程度等都具有相对的特殊性，从而显示出区域的特征。
3、环境的变动性：是指在自然和人类社会行为的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化的过程中
1、人类环境习惯上分为自然环境和社会环境， 自然环境亦称地理环境。是指环绕于人类周围的自然界。它包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。在自然地理学上，通常把这些构成自然环境总体的因素，分别划分为大气圈、水圈、生物圈、土圈和岩石圈等五个自然圈。
社会环境是指人类在自然环境的基础上，为不断提高物质和精神生活水平，通过长期有计划、有目的的发展，逐步创造和建立起来的人工环境，如城市、农村、工矿区等。社会环境的发展和演替，受自然规律、经济规律以及社会规律的支配和制约，其质量是人类物质文明建设和精神文明建设的标志之一。
2、如从性质来考虑的话，可分为物理环境、化学环境和生物环境等。
3、如果按照环境要素来分类，可以分为大气环境、水环境、地质环境、土壤环境及生物环境。
4、通常，按照人类生存环境的空间范围，可由近及远，由小到大地分为聚落环境、地理环境、地质环境和星际环境等层次结构，而每一层次均包含各种不同的.环境性质和要素，并由自然环境和社会环境共同组成。
5、心理环境也可以理解为人的头脑中的环境映象。诸多环境刺激作用于人，经过认知选择、评价，产生情绪体验，编织成个人对环境的统一图景。
环境是指环绕着人们的客观事物的总和，它是由多种环境介质和环境因素组成。人类的环境一般可分为自然环境和生活环境。自然环境包括地球上的大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈；生活环境包括人类为从事生活活动而建立的居住医学教`育网整理、工作和娱乐环境以及有关的生活环境等。
根据人类活动影响的情况，环境又可分为原生环境和次生环境两类。原生环境是指天然形成的，未受或少受人为因素影响的环境。次生环境是指在人为活动影响下形成的环境。
