是的，但是无论什么工作其实都是不好做的。
首先，在这些人眼里，老师的工作轻松到什么程度呢？老师每天只需要上两三节课，每节课按照40分钟算，也就是1个半小时左右的时间。更何况老师还有周末双休以及长达三个月的寒暑假，这样的上班时间真的是短得不能再短了。
其次，在这些人眼里，老师的待遇有多好？全国教育行业的年平均工资已经超过11万，在19大行业中排名第7，这绝对算是高收入了。不仅如此，这些人认为11万只是明面上的工资，老师还有很多的灰色收入，比如家长送的礼，比如周末及寒暑假的补课收入，甚至有不少人认为老师的灰色收入远超明面上的工资收入。
那么，当老师真的是既轻松又待遇好吗？如果你家里有人是一线老师，也许你就不会这么认为了，正如下面这位网友在其表妹当上老师后才发现：现在的老师也不是那么好当了。
这位网友的`表妹30岁时才考上市区的小学，目前还在试用期，每个月的工资也只有3500多，而且几个月下来，她最真实的感受就是现在的老师太累了。
为什么这么累呢？
原来这位网友的表妹是一年级班主任兼语文老师，虽然她有几年的代课经验，但是自己当班主任后才发现一年级的小朋友真的是太难管了，每天都要从早上七点忙到晚上六七点。
说句实话，刚当老师就被安排当班主任，确实是一项艰巨的任务。不过，这不是累的主要原因，因为上课已经成了老师的副业，也是老师每天最轻松的时候，而每天的各种表格、开会、活动等才是累的真正的原因。
其实，这位网友表妹的工作情况就是大多数中小学老师日常工作的缩影。上课仅仅是一线老师教学工作的很小一部分，而备课、批改作业、辅差培优等往往都要比上课花更多的时间。比如大部分中小学老师都会任教两个班级
每个班级按照50人计算，两个班就是100人，也就意味着有100份作业需要批改。如果批改一份作业需要1分钟，那么100份作业就要接近两个小时了。
另外，对很多一线老师来说，教学工作已经成了副业，除了上课，备课、批改作业等工作老师都只能放到下班后再抽时间来做。其实，教学工作再苦再累，老师也是乐在其中，真正让老师心累的是教学以外的工作。填不完的表格、弄不完的资料
开不完的会、答不完的题等都让老师身心疲惫，甚至还要督促家长在手机上完成诸如普法、青年大学习等任务，而不少家长还把怒气发泄到老师身上。所以，正如那位网友表妹所说，对于多数一线老师来说，上课就是最轻松的时候。
首先，作为老师是绝对不能碰学生一根手指的。
也许你会说我言重了，有时候孩子调皮打几下是完全合情合理的。如果你这么认为，我觉得你是一个通情达理的家长。问题在于不是每位家长都像你这么想，即便是个家长中只有一个家长比较较真，那么作为老师就不敢冒这个风险去碰学生。
山东五莲二中杨守梅老师教学成绩一直名列前茅，所获的荣誉也是硕果累累，可是那又怎样，仅仅因为拿书本打了两个捣蛋的高中男生，之前所有的荣誉化为乌有不说，自己还为此付出了惨重的代价。一个中年女教师
那书本打了两个大小伙子的背，这能怎样？但很遗憾，杨守梅碰到了不讲道理的家长，他们咬住你体罚学生不放，作为老师只好认栽。而此时无论是教育部门还是学校领导，早就把自己撇得干干净净，更不要指望他们会替你说话。
作为教师，你所面对的不仅是几十个学生，更是他们背后几十位家长，你永远不知道你面对的家长是什么样子，什么态度，更不要相信家长那句“孩子不听话揍就行”，既然如此，何必要对学生动手而自毁前程呢？
其次，比体罚学生更可怕的是语言上的刺激。
教师既然禁止体罚学生，那么不动手不就完了？并非如此。相比体罚学生，更可怕的是对学生进行人格上的侮辱。
正如文章开头所说，跳楼的女孩声称教师经常对她进行人格上的侮辱，最终让她难以忍受选择轻生。如果说体罚学生容易界定，那么对学生人格上的侮辱就比较模糊了，因为你面对的学生心理承受能力完全不同
老师相同的一句话对某些学生或许没有任何影响，但对另一些学生来说或许就是致命的打击。这就要求老师在管理学生上语言要把控到位，而且对待不同的学生要选择不同程度的语言进行说服教育，否则，你不经意的一句话或许会在某位学生心理埋下罪恶的种子。由此看来，比起体罚学生，老师在语言上的把控或许更加困难。
说到这里，有人会说，你当老师的对学生不打不骂不就完了，有什么难当的？
我明白你的意思，的'确，对学生不打不骂，老师绝对可以相安无事，可以安安稳稳地度过自己的教学生涯。可是你不是老师，你永远不会明白，但凡有点儿责任心的老师想要做到对学生不打不骂有多难。真正为了学生着想的老师
如果学生在学校不能做好自己分内的事，作为老师是很难做到不生气的。况且，某些学生的所作所为仅仅凭借老师的好言相劝或者批评教育根本起不到丝毫效果。这个时候老师该怎么办？不打不骂，你好我好，就不管了？不管对老师而言是没有任何风险的，但对老师的良心来说是煎熬的，更重要的是，又会有其他人说这个老师怎么那么不负责任？
所以说，对学生打不得骂不得，还不能不管，这就很难办了！
熟悉我的朋友可能知道，写公众号之外，我的本职工作是大学老师（不是英语老师哦）。17年回国当老师到现在三年多的时间了，越来越觉得现在老师真不好当。以前自己上大学当学生的时候完全感受不到，现在对调身份，才体会到老师的苦衷。
现在无论中学还是大学，老师每天忙的要死，但其实忙的大头都是开会、填表、归档案，还要应付上级检查、同行督导、各种奇葩的讲课比赛……这很多东西和真正的教育已经渐行渐远，最后的结果是：学生的质量一年不如一年、老师抱怨忙、家长还不领情。
这些是工作本身的压力，但还有一部分压力和无奈来自学生。
虽然我就职于一所普通高校，但录取学生的高考分数也并不算特别低，按理说学习习惯应该不错。但如果和我当年本科时相比，目前我接触的绝大部分学生几乎没有学习热情。我的本科时代，上晚自习几乎是50-60%同学的日常，但现在认真上自习的有10%就不错了。
平时不用功，导致考试作弊现象严重，据说有些学校都有一条作弊的小产业链，掏钱就可以包过。还有很多同学佛系考试，就求个50分的卷面成绩，然后考完试再给老师打电话求个满分平时成绩不挂科，这在我那个年代简直是闻所未闻的事情。
我也问过一些学生原因。很多学生觉得，对于传统工科专业而言，好好学习并不意味着高的工资和好的前途，所以努力和不努力差别不大。很多人的.心态渐渐变成了，混日子、不努力。
当然，这确实有社会浮躁的原因，但这种心态和习惯长期渗透，导致的更可怕的结果是“学习能力”的丧失。经过大一大二的懈怠，在大三关键的专业课时期，很多学生已经不知道怎么学习了。你交给他们一个综合性的题目，他已经没有意识利用互联网的资源去试着靠自己解决一下，只会直接告诉你：我看了，我不会。
我更担心的是，这样的学生步入社会，是完全经不起职场检验的。工作中的难题更没有标准答案和明确的解决路线，如果完全丧失了学习能力，只有一个残酷的结果，就是被慢慢淘汰。
这同时导致了老师没有成就感。老师花费大量时间和心力备课，上课反复讲解，结果没人听，考试一片飘红，热情不断被辜负，那么忙碌的意义在哪里？
其实我理解对专业不感兴趣，或是觉得行业没有前景，但这些并不是虚度大学的理由。大学的时间相对宽裕，自由度也高，你可以有大量的时间去尝试不同的方向，从而渐渐规划明晰自己的发展路径。如果看帖子的你也正在这样度过大学，我真的希望你能有所改变。
