感觉统合是大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称感统。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。通俗来说，就是指身体各部位相互关系之间的一种很自然、很流畅的配合，比如左眼睛和右眼睛之间、手和眼之间、上肢和下肢之间的配合等等
感统失调必须通过正确的感统教育训练才能得到纠正。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。感统教育对宝宝健康成长的有一定的促进作用，所以家长适时的进行感统教育可以改善婴幼儿的感统失调现象。
通过感统训练器材，能够同时给予宝宝视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，对改善宝宝注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果。在家里可以跟孩子玩一些感统训练小游戏，以此来纠正感统失调。
感统失调的表现
触觉问题躲避接触，固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；讨厌被触摸，讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；爱打架，爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；前庭感觉功能问题上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；本体感觉功能问题书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
感统失调的原因
生理原因：因胎位不正引起的平衡失调；因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足；造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害；环境原因由于小家庭和都市化生活，使得宝宝活动范围变小，大人对宝宝过度保护，事事包办，导致宝宝接受的信息不全面；父母太忙碌，辅导少而造成宝宝右脑感官刺激不足；出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；父母不准宝宝玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；父母的要求太高，管教太严，人为地造成宝宝压力太大，宝宝自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
