辅导班老师如何和家长沟通，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航和努力，家长和幼儿园双方都需要全力以赴不能松懈，要对孩子的成长给予重视，下面和大家分享辅导班老师如何和家长沟通。
辅导班老师如何和家长沟通1
1、家长与老师的时间都是十分有限的，在老师下课后，同时面对的是几十个家长。因此我们在与家长对话时，一定要目的明确，长话短说，大多数家长想要知道的还是孩子近阶段在校表现。对此，老师一定要先肯定孩子进步，在说出孩子最近一段时间的不足之处，最后可以给家长提一些对孩子的建议与意见。
2、要以平等的身份与家长交谈，注意自己的语气，不要用强硬的语气词与命令式的语气对家长说话。如果老师采用居高临下的说话方式，会让家长刚到拘束，同时家长也会对老师产生距离感，老师与家长讨论孩子时应该尽量用商量的语气，同时要注意倾听家长的想法与意见。
3、老师在和一名家长交谈时，切记不要随意将孩子与班级里其他孩子进行比较。毕竟“护短”乃人之常情，老师在谈论表扬其他孩子时，家长可能会认为是老师故意在贬低自己孩子，老师对自己的孩子有偏见，这会让家长对老师的能力逐渐产生怀疑与偏见。
在老师与家长过程中，无论面对什么样的家长，我们都应该用积极热情的态度去与家长沟通，就算与家长提出来的问题产生分歧，也切忌不可直接在学生面前表现出来，要以理服人私下与家长沟通交流。做好老师与家长之间的沟通，不仅能够提高机构的续班率，更能为孩子创造一个更好的辅导学习环境。
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一、充分合理地利用家长会与家长进行沟通交流。
家长会在学生与家长的眼里都是神圣而有威严感的，因此，老师在家长会前首先应该做好充分的准备，把那些需要告知家长的内容细致耐心地向家长进行讲解，如：班级整体情况，学生普遍存在的问题，急需改进的地方，课外阅读建议等，我甚至把各项家庭作业书写及签字要求抄写在黑板上让家长了解清楚。会后对于单独留下的家长逐一或分类耐心谈话，因为留下的家长都是非常想听到老师对孩子的评价和建议的，千万不能让家长这一合理的希望落空。这样也让家长看到老师工作的.认真负责，会更加信任和支持老师工作。
二、请家长前慎重考虑，不要以此作为对学生的惩罚。
如果老师在请家长前慎重考虑，老师自己在学校能解决的问题就不要请家长来，而且不要把这作为惩罚学生甚至惩罚家长的手段，效果会更好些。
三、与家长平等对话，尊重家长人格。
家长也是人，也有尊严，无论他从事什么工作，有什么样的社会地位，他对孩子的心都是一样的，都希望孩子好好做人，努力学习。因此，在与家长谈话时切忌一股脑把孩子的缺点错误全部归咎于家长，训得家长抬不起头来。我也曾听到身边有的老师说：“今天把某某家长叫来狠狠训了一通，说得家长哑口无言，看他以后管不管孩子！”其实有句俗话说得好：话有三说，巧说为妙。如果我们请家长来，不是为训斥，而是要告诉家长在教育孩子时应该怎么做，应该注意什么，因为家长毕竟不是教育工作者，在教育孩子时往往需要班主任给予一定的指导。这样，班主任同样付出时间和精力，我想后者应该对教育学生更有效。
四、客观评价学生，给家长以努力的方向和动力。
家长都很在意班主任对自己孩子的评价，所以班主任在家长面前评价学生时一定要注意客观公正，肯定孩子的优点，指出孩子的不足，并提出一定的希望。如果老师见到家长，把孩子的问题“一吐为快”，可能老师心里轻松了，而家长心里会是什么感受？他又怎么能对孩子满怀希望地进行教育？要做到客观公正地评价，老师平时就要努力关注每一个学生，发现他们身上的闪光点，让家长觉得自己的孩子并非一无是处，从而用心教育孩子。
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一、沟通的态度
教师在与家长沟通之前一定要调整好心态，把学生当成自己的孩子一样看待，从为了孩子好，帮助孩子进步的出发点去考虑和处理问题，就会让家长心里没有距离感。
教师与家长谈话态度要亲切，教师在说话时，眼睛要望着家长，让家长感到自己是受老师尊重。
如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。在尊重家长的前提下，要让家长充分地了解自己的孩子。
二、沟通的途径
教师与家长的沟通是实施家校共育的有效途径，其沟通的方式是多种多样的。
1、直接沟通
家长在接送孩子的过程都是比较匆忙的，所以教师在这个时候和家长沟通的时间是比较简短的。所以沟通的目的就要比较明确。争取在这简短的沟通能够带给家长一定的价值。
问题1、如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现？
教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。
针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一同讨论，谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时，教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。
问题2、教师在和家长沟通时缺少素材，没有话题，不知该怎么和家长沟通？
针对这类情况，教师可以和家长沟通孩子在家中的表现情况，在对孩子的问题，先表扬孩子在学校的表现，再说问题的建议，最后希望家长配合教师一起促进孩子成长。
2、间接沟通
有时候短时间的交谈达不到沟通的目的。此时，教师可采取便条或微信的方式与家长沟通。
如教师可把孩子在校的表现及要求家长配合做的工作以便签的方式写出来，让孩子带给父母。也可告知家长，可随时将自己的想法、经验、建议写成便签或微信方式，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力求保持家校教育的一致性。教师也可在适当的时候提供一些技术指导。
这样有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。
三、沟通的技巧
1、懂得倾听
在沟通的过程中，教师要先听家长把话说完，不要随意打断，就算遇到不对的也要先记下来，等家长说完后，教师再进行正确的引导。
2、适合的语气
教师要注意与家长交谈的内容和方法。关心孩子的话题有利于教师与家长建立良好的伙伴关系。教师要善于表达自己对孩子的关心，如多告诉家长孩子在学校的表现，倾听家长讲孩子在家里的表现。教师越表现出乐于倾听，与家长分享孩子的信息，家长就越愿意与之交流。
在交往过程中，尽量不要用命令、警告、责备和教训的语气，尽可能多地使用倾听、解释、陈述的技巧。另外，教师在使用语言时要考虑家长的知识水平和家庭背景，避免用词不当伤害到家长情绪。
3、讲话要有策略性和艺术性
在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性。可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长可接受。
专业一点，可以先从其他的教育事例入手，再找到切入点和突破口进行交流。充满艺术性的交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师教育的艺术性和老师的层次水平，更加从小事去了解老师的一面，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的共育，促进学生的发展。
最后，家校沟通不仅有利于孩子的发展，也有利于家长教育水平的提高。家校沟通的载体是孩子，所以围绕的话题也是孩子，以孩子的健康成长为目标。只要教师是和家长同一目标，家长肯定会配合学校工作，理解和支持教师的安排。共同实现孩子的健康成长。
