学生看见老师就难受怎么回事，步入小学，就代表着孩子要开始接受正规的课堂教育，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，下面来看看学生看见老师就难受怎么回事。
一、孩子惧怕老师的原因
原因可能包括两方面 :一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪;目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。
二、帮助孩子克服惧怕心理的方法
让孩子说出自己的心境当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。这时父母应注意两个方面：
1、认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法;
2、冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。
让孩子懂得换位思考即让孩子学会站在他人的'角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。
值得父母注意,此时，父母应避免两种错误作法：
1、千万不要在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。因为，这样做既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪;
2、一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。父母这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
父母和老师应多交流家庭和校园是教育孩子的不可缺少的两个部分，但现实中，往往它们是分离的，就像两个世界一样，这对父母和老师共同教育孩子来说一个是非常不利的因素。
父母要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为。老师和父母交流时，更能从孩子的生活和学习出发，找出孩子对老师的抵触的根源，明确原因后，要纠正孩子的问题就能达到事半功倍的效果。
因此，父母应主动架起交流的桥梁，多和老师谈谈孩子的问题，这对避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。
综上所述，如果让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，父母也要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，但必须讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。
孩子害怕老师不敢上学怎么办？
1、家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。
2、可以跟孩子玩一个观察老师的游戏，让孩子每天发现这个老师身上的两个优点，什么样的优点都可以，比如，今天老师的衣服很漂亮，老师带着玩的游戏非常好玩，有一句话说的特别好，今天说话声音很温柔，做了一个什么动作特别有意思，等等。让孩子主动观察，了解老师，也可以有效缓解孩子对老师的恐惧感。
3、和老师沟通，听听老师眼里你的孩子什么样。如果可能的话，建议您尽量主动到学校找老师面谈。一是电话一时半会说不清，二是表述时如果不注意容易引发双方误解或者是争辩，这样反而弄巧成拙了。
和老师交流时要本着多听，适当解释的原则，切忌经常打断老师的话为孩子做辩护，这样易引起老师反感，不利于解决问题。在听的过程中要多表示诚意，多听听老师的建议，多反问自己的教育方式，多反思孩子的行为表现，尽量找到问题原因。
孩子害怕老师不敢上学的原因：
1、步入小学，就代表着孩子要开始接受正规的课堂教育，孩子人生中的主要任务也由玩转变为了学习。作为小学老师，必须为孩子的成绩负责，所以在教育孩子的时候，难免会严厉些，尤其是在孩子做错事的时候。而对于刚上一年级的小学生来说，由于习惯了幼儿园老师轻声细语的教学态度，难免会在刚上小学的初级阶段觉得不适应，甚至产生害怕老师、惧怕上学的心理。
2、孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
3、小孩子是觉得老师就是比较凶的那种人，所以也不敢接近老师，对于老师说的话他们都要严听既从，不然的话老师不仅会在班上点名，而且还会告诉他们的父母他在学习不听老师的话，这也是孩子害怕老师的原因之一。
一提到上学，赵倩便头痛、腹泻、呕吐、失眠、烦躁不安和爱发脾气……各种毛病都出来了。可只要不上学，赵倩就啥事都没了。“这孩子肯定在耍心眼，为不上学她就装病，不然刚从学校出来，啥问题就没了。 ”赵倩妈妈有些着急。
张景明让赵倩家人先回避。他只问了几句话，赵倩便流下两行委屈的眼泪，打开了话匣子：“医生，我真没装病，也不知为什么，一到学校就各种难受，有时胃痛得我都受不了。”
其实，赵倩的成绩非常好，一直名列前茅。
有一次，她一门课没考好，老师因关切说了她几句，可能话说得较重，爱面子的赵倩有些想不开，并且赵倩父母对她要求非常严格期望很高。
从那以后，赵倩变得很焦虑，常担心成绩下降，担心考试失利怎么办，常在心里责怪自己，觉得对不起父母的期望与培养。当然，这些话赵倩都闷在心里，没跟父母交流过。
渐渐地，赵倩的厌学情绪通过生理上反映出来，就像开头提到的那样，只要让她去上学，她就浑身难受得不行。
张景明说，以往，也有一些这样的孩子，因此而不能上学了。
听到老师声音就想吐
采访中，记者还遇到这样一个例子。
家住定海的李明，初中毕业后考到外地一所职高。在入学的新生中，他成绩名列前茅，加上性格外向，为人热情，班主任选他当班长。
起初，李明常跟妈妈通电话，讲讲学校的趣事，也常提到班主任老师。今年开始，李明妈妈发现，只要她一问起学校的事，李明就很烦躁。
直到开学后几天，李明给妈妈打了个电话，说不想读书了，班主任处处针对他。现在，他一听到班主任声音就想吐，根本没办法上课。因为讨厌班主任，他看学校里的人都很不顺眼。
原本好端端的师生关系，怎么一下子恶化成这样？原来，因为李明是班长，班里很多事班主任都找他做，比如搬东西、倒垃圾、擦黑板……
久而久之，只要班主任一叫到李明，他就觉得头皮发麻。“他这是看不起我，不然这些破活怎么都叫我做，我是打杂的吗？”李明生气地说，有时班里纪律不好，班主任也总拿他开刀。
在李明眼里，班主任对他是区别对待，他很不服气，所以开始怨恨班主任。“老师这是器重你，才会啥事都找你，不然为啥不找别人？ ”可不管妈妈怎么劝，李明就是不想去学校。
专家支招：让学生与“学习”建立正面联系
张景明接待的厌学学生，主要集中在初中和高中阶段，这说明随着课业压力增加，学生更易厌学。这些学生，均不同程度地存在紧张和压抑情绪，有些学生性格较内向，人际关系较敏感等。
张景明说，学习与打游戏相比，孩子们肯定更喜欢打游戏，因为没压力，且会带来愉快轻松的感觉。
而对于部分学生来说，学习本身就是件枯燥的事，如果这时家长和老师一再施压，孩子会把对他们的不好感觉和学习联系起来，就可能会出现厌学情绪。
张景明建议，要帮助厌学学生建立正面联系，要让学生知道，学习不是为了家长去学，是为了自己去学；老师和家长要注意沟通方式，尽量从正面鼓励学生；帮学生找到适合的学习方法，形成良好的学习感受，提高学习自信心等。
需提醒的是，一些家长可能没意识到孩子已处于厌学情绪中，即使意识到也觉得没必要带孩子去心理门诊治疗，认为是“不爱上学”没啥大不了，不知这样会耽误孩子心理辅导的最佳时机。“别让孩子上学第一天就厌学，而家长们也有很多事可以做。”张景明说。
