在学习和工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编帮大家整理的教育随笔：正面引导好过批评教育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
每当孩子做错事情时，我们很多时候都会很生气，批评和指责孩子做的不对。我们总试图用权威、用责骂去说服孩子，但是却发现收效甚微，进入了死循环。
孩子是人，是一个独立自主的人。在集体中，孩子都有着自己的自尊，他们约束着自己的行为。有些孩子在自尊受到侵害时，会自暴自弃，会丧失自信。经常性的批评会让幼儿习以为常，麻木。所以很多时候，我们发现孩子会越骂越错。
每个孩子都想成为好孩子，每个孩子都想成为其他孩子的.榜样。孩子的很多行为都是无意识的。有时孩子能意识到错误，有时孩子却不能领会。长时间的批评会让孩子觉得，无论自己怎么做都是错的，老师和同学都不喜欢我。至此，孩子会以对抗的方式来吸引老师和同伴的注意。
孩子是弱小的，老师应该用成年人的宽容来对待孩子。宽容孩子无意识的错误，耐心为孩子剖析错误之处，告诉孩子们应该怎么做。通过正面的鼓励来帮助孩子们改正错误，这才是正确的方式！
铃鼓响了半天，教室里还是闹哄哄的。我边拍铃鼓边大声地说：“小智快上位，不要到处跑了。昊霖，远一不要打闹了。”大家在我的催促下都回到了座位，每次上课前，孩子都叽叽喳喳的，需要好久才能安静下来上课。我想了好多办法也没有改变现状，每次说他们，他们都会说知道了，可下次还是这样。
这天午睡时，我讲完故事后大家意犹未尽还在讨论故事里的情节。我看见有几个孩子已经盖好被子安静地睡了下来，我马上说：“老师最喜欢笑笑，看她睡觉时多安静。我还喜欢甜甜，她也睡下来了。”话音刚落，睡眠室里已鸦雀无声了，我巡视了一番帮他们盖好被子说：“哇！你们真棒，这么快就安静睡下了，老师最最喜欢你们了！”这句话可比批评谁谁没有睡好的效果好得多。下午上课时，我又把这办法用上了。效果非常好，大家都坐的很端正，都能认真地听讲。再后来的活动中，我每每用上这办法都是屡试不爽。
当然，每次活动结束我都会表扬一下他们，表现突出的，我有时会抱抱他，有时会帮他贴上代表棒的贴纸。这样，孩子们就会更加积极地参加活动，更加愿意表现自我。有许多时候正面引导让孩子知道怎样做是正确的，比一味地批评他这样不对那样不对效果要好的多。
