无论是身处学校还是步入社会，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家收集的教育随笔：我成功了，希望对大家有所帮助。
今天户外活动时，我把孩子带到了睡床边，准备在这儿玩。在我讲清要求让他们上去玩，有几个孩子很快爬到上面“疯玩”起来，这时听到有几个声音在说：“我不要在这里玩，我坐到那边去”这是我们第二次来这里玩，还记得第一次来玩时，好多小朋友怕脚掉下去或是掉下去了不知怎么让脚出来，而不敢在这里玩，做到旁边长凳上时的情景。
我想老是这样下去也是不行的，其实这是对他们的一次很好的胆量的锻炼，而且这个活动对于增强他们的自信心也有好处。于是这次我没有同意他们做到那边去，而是先让他们在旁边看着其他小朋友玩。我有意的问玩的孩子好不好玩，他们都大声说好玩。我又问：“要是脚掉下去了怎么办啊？”赫赫连忙说：“我知道的，没事的，脚往下一弯，脚就出来了。”小家伙边说还边示范了起来。我说：“对，脚往下一弯在往上一提脚就出来了。”边上的楷楷忙说：“老师你看，脚放在打结的地方叫不会掉下去的，还有这样趴着往前爬也不会的。”“呵，楷楷真聪明，还会想办法了，我们小朋友都试试看，他说的对不对？”小朋友们纷纷效仿起来，果然脚再掉下去的孩子明显减少，他们开心的呼喊着：“我成功了，我成功了！”
这时我对站在边上看的几个孩子说：“你们看他们玩得多开心啊，你们也上去玩玩好不好？”有几个心动了，上去了，还有欣语一个不愿上去，我说：“欣语，上去玩玩吧，没事的，老师在边上看着你。”她才勉勉强强上去了，刚开始有些害怕，不过在我的再三鼓励下，她终于也能像其他小朋友一样开心的玩了起来，他们也跟着大家一起喊了起来：“耶，我成功了!”
看着他们开心的玩着，我也觉得真高兴，孩子们又上了一个新“台阶”哦！
晨间活动是攀爬区，组织孩子们爬木梯和软梯，因为不是第一次玩，所以简单交代游戏规则，提示安全要求，孩子们就自己选择攀爬器械。大部分孩子选择了爬木梯，因为相对而言木梯比软梯要简单一些，几个喜欢“挑战”的'男孩子义无反顾地踩着软梯往上爬。
这时，我看到雯雯小朋友在木梯旁边徘徊着，走过去问：“你怎么不爬呀？”“我不敢爬。”孩子回应着，“上次你不是也爬过吗？”“我上次只是爬上这一边，没有翻过到另一边去。”“哦，这样啊，没关系，老师在旁边守着，你要爬过去的时候我会扶着你的，你慢慢地试一试吧。”在老师的鼓励下，孩子小心翼翼地爬上去，爬到顶端要翻过去的时候，我扶着她的手，告诉她怎么样翻过去比较安全。第二次，我没只扶她，只是站在旁边守着，孩子慢慢地翻过去，爬下来，此时，她的脸上露出了笑意。我再次鼓励着她，随后离开了，去别的孩子那边。过一会，孩子满脸笑意地跑过来说：“老师，我成功了，我可以自己很快地爬过去了。”“好，很棒哦，如果愿意的话，你可以来试一试这边的软梯。”“好啊！”孩子说完融入到了小伙伴们中。
孩子的快乐很简单，只要完成了自己想要达到目标，他们就会很满足。然而孩子的成长是鼓励和赞赏中提高的，有时候对老师而言只是一句话，一个动作，但是对孩子的帮助却是一个很大的突破。细心关注每个孩子，在他需要帮助时给他一句鼓励，给他一个动作，使他增强信心，从而完成心愿。
