无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编精心整理的教育随笔：用心交流，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在孩子面前，只有用心交流，才能赢得孩子们的喜爱，才会成为他们的朋友。我清楚地记得，那一天孩子们在玩户外游戏，欢歌笑语响成一片。我看着孩子们天真无邪的笑脸，心中充满喜悦感。这时，凯博跑过来问：“刘老师，你有没有好朋友啊?我蹲下身子，轻抚着他的小脸说：“我的好朋友是你们啊!”这时，一旁的吴宜铭大声说：“老师就是老师，不是朋友，要是朋友，为什麽不和我们一起荡秋千啊?”“对啊，为什麽呢?”孩子们开始议论起来，我一时无语，可爱的瑶瑶跑过来拉着我的手说：“老师，我们一起荡秋千吧。”孩子们高兴地跳起来，拍着小手叫好。看着孩子们期待的眼神，我“勇敢”地上了秋千。虽然我明显感到自己稍胖的身体和幼稚的秋千是多么不协调，但看到孩子乐不可支的样子，我依然感到很幸福。在我的带领下，孩子们像一只只快乐的小鸟上下翻飞，那一刻，我知道了;在孩子们心中，我不再是那个遥不可及的老师，而真正成了他们可以信赖的朋友。
在教育战线上，我们不能吝啬爱的给予，要用心和孩子们去交流。用心交流能让孩子的内心世界变得五彩缤纷，用心交流能为孩子插上放飞梦想的翅膀，用心交流更能让爱的温暖永驻校园。
韬韬是我们班一个大头大脑的小男孩，性格比较内向，平时不怎么喜欢和同伴交谈。但是，他很有正义感，看到别的小朋友做了不正确的事他总是管这管那。
一次晨间游戏的时候，小朋友有的在搭建房子，有的在捏橡皮泥，突然小雨跑到我面前：“老师老师，冉冉脸上出血了。”出血了，当时我一震，怎么回事呢？我跑过去一看，只见冉冉的眼角一大块血迹，我仔细一看，差一毫米就要碰到眼睛了，好险呀！我一看韬韬站在一旁低着头，一手还拿着刚刚打冉冉的图画书，一手还在不停地捏衣角。我看着他的样子，压住心里想要冒出来的火气问他：“你为什么打冉冉呢，你知道，老师是最不喜欢打人的孩子的，你要向冉冉道歉。”韬韬被我的样子吓坏了，眼泪不停地往下掉，一点反应都没有。正当我孩子严厉地批评韬韬的时候，瑶瑶走到我的面前说：“老师老师，冉冉一到幼儿园就去碰区角里的玩具，韬韬是让冉冉不要碰区角里的玩具才打他的。”哦，我明白了。于是，我轻轻地走到韬韬跟前，温和地对他说，你帮老师管小朋友真不错，老师也要谢谢你，但是，你动手打小朋友是不对的，如果他做了不对的地方，你可以告诉老师，让老师来处理这件事情好吗？现在，你打了冉冉，你得马上向他道歉好吗？他看着我，委屈地点点头，走到冉冉的.面前，轻轻地说：“对不起。”随即冉冉一声“没关系”，两个小伙伴终于又握手言和了。
从这件事后，我们就让韬韬来帮老师做小助手，帮老师“监督”其他小朋友的行为，如果哪个小朋友做了不对的事情，请他来告诉老师帮忙，一同帮他们改正。同时，我们还让韬韬的妈妈平时在家多和他交流，多给他表现的机会，多给他一些安静的事情做，帮他改正一些攻击性行为。
半个学期过去了，我们发现韬韬在不断地改变，性格比原来开朗了许多，愿意和同伴交流了，平时也时不时的到老师面前来谈谈心，上课的时候还愿意举手回答老师的问题了。在老师的耳边基本听不到小朋友来告韬韬的状了，现在，他还能当小组长了，帮助老师做事呢！
通过韬韬“打人”的行为改正的过程，我深深地体会到，老师要用心去观察孩子，要用心和他们交流U，要善于观察，随时发现孩子的言行举动，要自觉地从孩子心理角度去思考孩子的举动所反映出来的心理状况，而不是一味地责怪。所以，我们必须根据实际采取最恰当的教育方法。
