父母应当怎样教孩子学画画，孩子是上天的馈赠，成长是甜蜜和困难交织的过程，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，认真教育孩子的人终会有所收获。父母应当怎样教孩子学画画。
父母应当怎样教孩子学画画1
一岁左右，孩子特别喜欢乱画，不仅在纸上画，也在书上、墙上或身上画，很不象样子。这是孩子的乱涂阶段。即使这样，家长也不要烦恼，而要启发孩子，如孩子画横线就说:“宝宝画铅笔了”，画竖线就说:“宝宝画筷子了”。以后，孩子会慢慢学画一些有形状的东西，最基本的是圆圈。家长可边看边问:“是画鸡蛋，还是画皮球啊?”以增强孩子的绘画意识。
孩子两岁以后，会画一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆圈，再在圆圈里点上点或在圆圈外画几条线，这些既可以是人，又可以是猫、是狗。家长在这时最好是能指导孩子观察实物，使他掌握各种实物的特点。孩子三岁左右，想像力有了很大提高。他们可在所画的人头上面画上头发，下面画上身子，尽管他们画的身体各部位置错得可笑，家长仍要鼓励他们仔细看、仔细想，然后再画。这一阶段是象征阶段，大部分孩子的画都十分相似，但在父母的指导下，反复练习，会画出各自定型的东西。
大约到了四五岁，孩子就开始用画来表达自己的意图了。如有的孩子画一个小孩写字，把写宇的手画得特别大，因为他强调的是写字这个动作。这时，父母抓住时机进行引导也会收到良好的效果。这一阶段，我们可叫做表达阶段。
我们了解了孩子这几个阶段的特征，就可以有意识地指导孩子画画了。
一、要尽早训练孩子识别颜色的能力。
从孩子出生几个月起，就要训练孩子感知和分辨颜色。可以先给他红色的东西，然后给他黄、绿、白、蓝等颜色的东西看，再不断教孩子识别周围的颜色。
二、充分让孩子自由活动，培养孩子浓厚的兴趣。
当孩子一岁时，就可以指导他用彩色大号蜡笔在纸上涂画。不管孩子怎样画，家长都不要干涉，更不要强迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓励孩子按照他自己的想像去表现，去创造。
三、要为孩子创造适宜的活动环境。
一是物质环境，父母应把孩子的住室布置得优美，富有情趣。如在房间里放上些工艺品，在墙壁上贴几幅儿童画等等。形成一个对孩子具有感染性的艺术环境，以唤起孩子的想像力。同时，家长还应常带孩子到室外观察动植物和其它实物，丰富孩子头脑中的具体形象。二是心理环境，父母要经常给孩子以鼓励和赞扬。对三岁以前的孩子，重要的是培养他们的兴趣，促进其身心发展。孩子只有在心情愉悦的环境中进行活动，注意力才能集中，才会更富有想像力。
父母应当怎样教孩子学画画2
对于成人来说，我们学画画可以很快，但是画的都是一些形象刻板，学的都是画画的技巧，但是我们是否让自己的思维在画画的世界里走过一圈呢？孩子学会画画和我们成人不同的'是，我们成人的世界是理性的，阅历丰富，心里想的会很多，束缚也就会更多，所以依靠单纯的绘画技巧我们可以画的很好！
但儿童的世界是纯真的，可以是非常有创意，天马行空一般，他们画画更多的是依靠直觉或者丰富的想象力进行绘画！但是现在很多家长似乎并不重视这一点，如果你的孩子喜欢画画，必看！如果你的孩子不喜欢画画，必看！孩子学绘画的年龄规律，看看你家孩子的年龄是怎样画画的！
首先，家长们要明白孩子画画是为了什么？
孩子学画画并不是一味地只为培养什么画家，更重要的是培养儿童观察、想象、创造和审美等能力。然而，家长更没必要因此要孩子完全学会这些技能，因为孩子学什么画都是可以培养这些能力的，最主要的还是要看教师的教学目标是什么，教师的引导等等。画画是孩子的天性，如果有不喜欢画画的孩子，那一定是大人的过错！
从人的心理发展来看，孩子学画画大致可以分为涂鸦期、象征期、主观感觉表现期、视觉写时期四个时期。在孩子学习画画的过程中，各个阶段并没有明确的界限，不同的孩子在绘画的某些方面会表现出不同的天分，只有家长去了解各个不同时期和孩子的的发展特点而定。
儿童学画不是只学绘画技能，更重要的是通过绘画培养各种能力。儿童学画可以培养观察能力，想象能力，形象记忆能力，创新能力等等。接下来我将简单说明不同年龄阶段的孩子如何在不同绘画方面有针对性地进行指导。
孩子学绘画的规律
1、涂鸦期（18个月至3岁）
这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作品”没有具体形象，纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现，动手画画这就是一个好现象。
本阶段注意点：孩子画画时请不要打扰。画好后听孩子讲一讲画的是什么，并适当进行鼓励。不用引导孩子画什么，更不用引导怎样画。重点培养孩子的口头表达能力和形象思维能力。
2、象征期（3岁至5岁）
这个时期的儿童能够创造自己的图形符号，并开始命名。例如：这是我画的爸爸、妈妈，这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”，他们观察事物只关注主要特点。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。
在本阶段的注意点：不要说孩子画得不象，更不要示范应该怎样画。要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物。画时要大胆轻松。重点培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造能力。
3、主观感觉表现期（5岁至9岁）
主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事情作为整体记下来，保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。
本阶段训练要点用注意点：引导孩子观察细节与整体的关系。通过引导培养孩子的想象能力和创造能力。通过画绘画日记，培养孩子的形象忘记能力。让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言作品。重视孩子的主观意识，不要强调事物的逼真性。通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。
4、视觉写时期（9岁以上）
这一时期，开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否定过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。
本阶段训练要点：通过色彩与素描等训练，提高学生的观察表现能力。通过接触各种不同的绘画风格，提高学生的审美能力。重点需要注意孩子的观察能力培养和欣赏能力的培养。
家长引导孩子画画需要注意：
家长与教师要跟据孩子的年龄阶段特点，抓住不同的黄金期来辅导孩子的绘画方向，千万不能做拔苗助长的事。写实期以前的儿童学画要以培养孩子各方面的能力为主，不要过分强调绘画形象的真实性。写实期以后，儿童形象记忆、想象、创造等能力的发展逐渐变慢，观察写实能力发展加快，指导时观察表现方面可加强训练。
