家长应该走进孩子的心里看看，成长是甜蜜和困难交织的过程，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，所有父母应当重视起对孩子的教育。以下是关于家长应该走进孩子的心里看看。
家长应该走进孩子的心里看看1
误区一
期望过高，盲目攀比
“望子成龙”是中国父母的普遍心态，许多家长都希望孩子进好学校，上名牌大学、考研、读博、出国深造，或者是把自己当年没有实现的理想强加在孩子的身上。由于对孩子过度投入，抱有极高的回报期望，一旦孩子表现不尽如人意，家长往往难以接受这样的心理落差，情绪失衡，便对孩子施以惩罚。另外还有一些家长不研究自己孩子的特点与长处，盲目地将其与别的孩子进行比较，且往往是用孩子的弱点比别的孩子的优点，甚至用贬低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，而对孩子的长处视而不见，使孩子逐渐丧失学习的主动性与积极性。
专家观点:给孩子适当的教育
每一个孩子都有他独特的学习特点和优势，思维类型和爱好也各不相同。另外，孩子的发展有其自身的规律，许多家长因为缺乏正确的教育观念，往往采取“拔苗助长”的教育方法，比如让孩子去接受与之年龄不相符的高难度知识，这违背了孩子的成长规律，使孩子生理发展与心理发展不同步。因此，家长不应该把任何一个人的发展轨迹套用到自己的孩子身上，而是应当因材施教，根据孩子的具体特点给予他们适当的教育。
误区二
过分看重分数
很多家长过分看重分数，如果孩子考试成绩好了，家长则以此作为最大的荣耀，常会用物质奖励孩子一番。而如果孩子在某次的考试中分数或者名次有所退步，一些家长则认为孩子近期学习不认真，并施以责备甚至大骂。于是可怜的孩子只好想办法把分数给搞上去，有的去抄袭同学，有的孩子考试夹带小纸条作弊等。
专家观点:家长应当“雪中送炭”
当孩子取得了一个糟糕的分数时，他的自信心以及学习热情已经面临着一场沉重的打击，这个时候家长应该做的是予以安慰和鼓励，帮助他重塑学习的.信心。相反如果此时家长去责备、奚落，甚至体罚孩子，非但不能挽回失去的分数，还极有可能让孩子陷入一场自信心匮乏的危机，甚至对学习产生恐惧和逆反心理，这对其今后的学习是相当不利的。因此，家长本身也应该以健康的心态对待孩子成长过程中的顺利与挫折，这也会对孩子形成健康的学习态度起到潜移默化的影响。
误区三
包办孩子的教育
有些家长将自己的大部分精力都用来关注孩子的学习，他们去书店里给孩子买大量的辅导资料，给他们报读了形形色色的辅导班。在日常生活中，一些有知识的家长更是对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就火速出面解决。甚至，还有一些家长已经将掌控范围扩展到了孩子的交际方面，他们反对自己的孩子和学习差的同学交往，以免孩子被他人“带坏”。
专家观点:不要扼杀孩子的独立思维能力
中小学生虽然还不是成年人，但是已经有自己的一套思维方式。家长的过度包办可能会引起两种结果:一是孩子独立的思维能力被渐渐扼杀，学习上遇到一切问题都要依赖父母解决；二就是孩子逐渐对家长的“控制”生出叛逆情绪。而不论是哪一种结果都会对孩子未来的学习产生极大的负面作用。因此家长在为孩子选择辅导班或者辅导材料时，应该尊重孩子自己的意愿，并且在生活中注重培养孩子正确的学习方法、自学能力，以及独立钻研的精神。
误区四
学习好不好，“修行在个人”
很多家长认为，孩子学习好不好完全在于孩子自身的学习态度，因此自己并不注意学习教育知识和教育方法，家庭教育完全依赖家长的随心所欲，高兴就对孩子好，不高兴就对孩子发泄情绪。还有一些家长的生活极其不规律，常招一些牌友在家通宵达旦地打麻将，致使孩子没有办法静下心来学习。另外，父母经常吵架也很有可能导致孩子无心学习，成绩下降。
专家观点:家长应为孩子提供健康的学习环境
教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。家长应该在要求孩子不断进步的前提下进行教育理念、辅导能力等素质的提升，并且努力为孩子创造一个健康的学习环境。除此之外，家长还应该培养自身良好的心态，并且以此去帮助孩子面对每一次考试的成败。这种心理上的支持远比其他的任何奖励都重要。
家长应该走进孩子的心里看看2
家长教育孩子
1、过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的 孩子自认为 自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
2、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
3、生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，想怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
4、轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，轻易就满足孩子的要求。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
5、大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
6、祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
7、剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎 依着 坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小 如鼠，造成严重性格缺陷。
8、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做 了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤 劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
9、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，爷爷奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”
这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
10、害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
