家长如何对待夸大了的责任心

家长如何对待夸大了的责任心，孩子的压力可能来源于父母的高要求，解决问题是为孩子的发展扫清障碍，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。下面分享家长如何对待夸大了的责任心方法。

家长如何对待夸大了的责任心1

过分强烈的责任心通常是用来获取承认和展示比别的孩子高的道德感的一种技巧。在这种夸大了的责任心背后，隐藏的是对关注的追求——通常是隐藏起来的，甚至孩子自己也没有意识到。只要孩子能够得到关注和承认，只要家长能够满足孩子对承认肯定的需求，一切就会相安无事。但是孩子迟早会遇到挑战的。要么是家长不再屈从干他过分的要求，要么是兄弟们或玩伴们对他所得到的特殊的照顾感到不满。

这种极端的责任心于是就被用于一种主动——破坏性的行为，目的就变为对权力和优越感的追求，甚至连家长也成为目标。非同寻常的野心和对合理性的极强的判断力，会使孩子把他对权力和优势的追求罩上强烈责任心的伪装。让他做什么他就做什么，但是结果却是相反的，导致家长勃然大怒。但是每件事情看起来都是出于爱心和良好的愿望。他争取把每件事情做得分外的好和努力，使父母无所适从。他不是不讲卫生，恰恰相反，他一天洗30遍手，这样就打发了他的时间。同样的原因使他吃饭的时候姗姗来迟，干扰了他的学习，在学校拖拖拉拉。他对秩序的热爱掩盖了他对秩序的反抗。他不懒，正好相反，他整天都在学习，别人不得不叫他停下去睡觉。如果你让他停止学习去睡觉，他当然就没有准备好第二天的功课，考试不及格。就像其他隐藏的对抗行为一样，这种态度导致了神经衰弱的发生。

你不应该被蒙骗而无法识别孩子这种行为的敌对本质；也不应该试图强制地干涉他而陷入同他的矛盾中。催促和劝告根本无效甚至会加剧他对权力的追求，更不用说威胁了。有必要认清孩子这种敌对和叛逆态度的原因。在大多数情况下这种行为源自家长的过分放纵或过分严厉。孩子不相信自己也不相信周围的人。于是他就强调自己良好的愿望来给自己的缺点找借口。

11岁的玛丽是个过分自觉的孩子。她的父母极其爱她、关心她，总是在为她担忧。他们了解她的情绪，猜测她的每一个愿望，跟踪她的足迹，精心地照顾她，以免使她自己负担过重。出于一种健康的本能，她会很自然地反抗这种极端的热情。由干她对父母的崇敬，她无法公开表达她的反抗。但是她让他们感到非常不快，她极端热情地做每一件事，然后为自己的过失和错误表示深深的遗憾。结果她的错误越来越多，无法用不称职来解释。不管让她做什么，都会变成问题；很快，她的父母就不再让她做什么了。

家长为了反对孩子这种夸大了的道德价值观，会变得易怒甚至严酷。在这种情况下，孩子不会屈服于压力，也不会放弃自己的道德信念和良好的愿望，但是会加剧他内心的反抗甚至转变为内心的孤立。从行为上看，他会很像一个倔强而且目中无人的孩子，他与公开反抗的孩子的区别只在于他还保留着他的“良好的愿望”。

家长如何对待夸大了的责任心2

有责任心的人要有一定的道德水准；同时，责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。所以，家长们需要放开手脚，“狠下心”来，从一件件小事着手，让孩子懂得为自己说过的话，和做过的事承担后果。

有时候，孩子在遇到一点委屈时就会跟妈妈告状，说别人如何如何不好。显然这是孩子在怪罪别人。在这时候，妈妈应该做的是，对孩子说出自己的想法，告诉孩子打小报告不好！

要想培养孩子对别人、对家庭、对社会的责任心，家长应该做到： 首先，提高他们对责任的认识，让他们明白，自己不但要享受别人对自己的养育、帮助，还负有许多对他人和社会的责任。一个不尽责任的`人，是一个对社会没有用的人。对于独生子女来说，提高他们对责任的认识更加重要。 其次，让孩子对自己的行为负责，培养孩子自我控制、自我调节的能力。让他们知道学习是他们自己的事，在按照预定目标克服困难、完成任务的过程中，必须坚定地进行自我控制和调节，抵制外界诱惑，才能最后实现目标。心理学家发现，用言语调节控制自己的行动是培养孩子自制力的好方法。 意志品质必须通过实践的锻炼才能培养起来，从日常生活中的小事做起，就能培养起孩子坚韧的意志品质。值得注意的是，培养儿童良好的行为习惯在孩子的意志品质教育中有不可忽视的作用。行为习惯应从小事开始培养，如遵守作息时间，先做作业再玩耍，养成复习预习的习惯等等。当孩子形成良好的行为习惯后，就不必付出太大的意志努力也能很好的完成任务。在生活中，家长应对孩子严格要求，如要求他该完成的任务一定要完成，决不能半途而废。孩子在形成良好习惯的同时，也锻炼了意志品质。

如果家长交代给孩子一些家务活，并指导孩子去做的话，相信孩子是可以做好的。这时候，妈妈们可以表扬一下孩子的劳动，并且让孩子形成做这种劳动的习惯。这样，他就会在遇到这项任务的时候，不自觉地产生要去做的想法。而这也正是责任心塑造的良好开端。