教师如何对待家长，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航，家长和老师双方都不能松懈，必须对孩子的成长表示重视，下面和大家分享教师如何对待家长的相关内容，希望对你有所帮助。
教师如何对待家长1
一、 对待家长要有诚心
一个人要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去对待所有的家长，这是与学生家长能够紧密配合的基础。对待学生家长，首先要讲究方法。家长是有自尊心的，对自己的孩子也是偏爱的。指出孩子的过错，必须注意场合和方式，否则很容易伤害家长的自尊心，甚至造成双方的对立，那样更不利于对孩子进行教育。其次，还要教育学生尊重自己的父母。许多事实都证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家长教育学生的自信心而且当家长看到自己的孩子在老师的教育下健康成长，对自己又是那样尊重时，更会由衷地感谢、信任老师。
二、 听取家长意见要虚心
教师能否听取来自家长的意见和建议，尤其是批评，甚至是个别家长因误解、偏见而对老师的指责，既是衡量一个教师素质和修养高低的标准，又是教师能否密切和家长的关系、取得家长的支持与配合的关键。一个尊重家长的教师，必须是虚心听取并接受家长意见和建议的教师。
三、 指导家庭教育要有信心
目前，我们面临的现实是：一方面，现在的学生绝大多数是独生子女，在家里他们得到父母及至长辈的百般呵护，使得许多学生在接受学校的教育时有一定的难度，因此不少家长有怨言。另一方面，由于老师与家长的教育观点、教育方法也有分歧，身份、地位、特别是素质上存在的差异，反应到对孩子的教育上自然也不相同。面对这样的现实，我们指导家庭教育要有信心。
如前所述，只要我们诚心诚意地对待家长，虚心诚恳地听取家长的意见，就会建立和保持与家长间良好和谐的关系。在此基础上，教给家长科学的教育方法，指导家长制定切实可行的具体计划和措施，还可以利用召开家长会的机会，让家长介绍经验，让学生做现身说法，使家长从中获取教育子女成功的喜悦体验，增强责任感和信心；或者向家长介绍有关家庭教育方面的'书箱，让他们从中汲取成功的经验等。只要我们有信心，指导家庭教育就会取得成效。
教师如何对待家长2
第一，真诚平等是首要和前提。
真诚是建立老师和家长之间关系的立足点、出发点和归宿点；平等是建立关系的桥梁和平台。孩子的教育需要家庭、学校通力配合，这是老师和家长必须要达成的共识。老师与家长之间的关系必须紧紧围绕“配合”“合力”这一核心来进行。家长和老师要相互配合，互相支持，最终才能形成合力。老师与家长之间关系的出发点是形成教育合力，而不是相互推卸责任。但在现实中，一些老师往往把握不好这个出发点。学生在校表现不好，就打电话给家长指责一通。这样处理的根本出发点就是错的，是一种推卸责任的做法。家长好的话，还耐心把你的话听完，还诚恳地表示积极配合，不好的话反过来质问，老师该怎么回答？向家长陈述孩子的状况，要事实求是，不夸大，不抱怨，不无奈。先表明孩子犯错很正常，再谈自己的想法和建议，再对家长提具体的配合要求。学生犯错很正常，和家长沟通要诚恳真挚，实事求是把问题反映给家长，切不可把芝麻豆粒的事渲染放大，孩子两次没交作业；上课和同桌打闹一下，或者照抄作业了，或者和同学打架了等等，一开口，“你的孩子经常性的如何....如何，他简直就如何如何......”老师可以换位想一想，当家长听到老师这些话后会是什么样的感受？他会怎么想？他又会如何对待孩子？这样的沟通对孩子的教育有利还是有害？
二，不在微信群里交流。
微信群不是一个私人圈，是一个公众平台。有什么问题，可以私下和家长交流，切不可在群里发信息质疑，或者通报孩子不好的方面，或者指责家长。这个群里的信息大家都可以看到，这些信息有可能会带来一波情绪倾向，或者传递一些负能量，这样做家长也会非常反感，甚至会激发矛盾，引起纠风。
第三，不用微信沟通。
最好能和家长当面谈，即便是不方便当面谈，也最好用电话直接沟通，切忌不可用微信沟通。微信上用文字表述有很大局限性，对传情达意，表明态度，协商探讨等都有局限。
一是可能把话谈不透，讲不明；
二是极有可能造成相互的误解。
第四、不随便把家长叫到学校。
如果没有什么特别的事，最好不要动不动就通知家长到学校来。切不可孩子犯一点小错，就不假思索的通知家长来学校。或者，孩子犯点错就把孩子打发回家让家长教育几天。这样做，不是在优化家校之间的教育，而是在破坏家校教育的合力。叫家长到校次数多了，家长都有了心理反感和排斥。当看到老师来电，或者孩子来电，还没接电话，就已经心里发毛了。长此以往，并不利于家校教育合力的形成。
第五，一定要有法律意识和自我保护意识。
首先，自己必须依法执教，依法从教。其次，遇到胡搅蛮缠的家长，一定要注意沟通的方式。把握三点原则：能谈就好好谈；不能谈，就不要过多纠缠；如果家长没事找事，胡搅蛮缠，甚至还有过激举动，及时想办法抽身报告。
教师如何对待家长3
（一）与家长保持适当距离。
与家长就学生情况进行沟通交流，但不要与家长走得太近，不和家长建立小圈子；对自己家庭住址严格保密，自己的隐私不向学生和家长暴露，不让家长干涉自己私事同时也不干涉家长私生活，不对其家事和个人生活发表意见和评价；不与家长以闺蜜、姐妹、好友相称，除非在任孩子老师之前就是好友。
（二）建立班级家长委员会，畅通家校沟通渠道。
家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁，是一个相对公开、民主能代表集体意见的群体。倘若家长有任何建议、意见、不满、诉求都可以通过委员会进行沟通传达。家长委员会成员要由家长投票选举热心、公正、有奉献精神，愿意为孩子教育付出精力的家长担任，才能更好发挥出作用。
（三）不和家长有经济往来。
不收受家长礼品、红包，不向家长借钱，最好不接受家长请客吃饭，即使礼尚往来也不推荐。新闻报道的先挖坑后举报的案例就是很好的前车之鉴。孩子家长以前就是自己的好友也要对其说明自己的原则，做一个礼貌而克制的老师。如果有家长非要表达心意，就采用集体表达的方式，比如开糕点店的可以给全班同学人手送一份，再或者班级、校级活动的时候家长可以到校帮忙。
（四）不答应家长不合理要求，对待每位家长和孩子都要公平公正。
有些家长通过给老师说好话，或者通过送礼、找人情让老师对自家孩子行使特殊权利，这种情况一定要坚决杜绝。不给自己挖坑，保护自己才是首要任务。每个孩子和家长都是平等的，如果对某一个孩子特殊了，那对其他孩子就是不公平，这不仅有违师德，也会让其他家长和学生不满。
（五）不和家长直接起冲突。
老师和家长出现难以调和的矛盾时，老师要保持克制和礼貌，因为自己不仅仅代表个人还代表学校以及老师这个职业，应该避免矛盾升级，及时找校方予以调解。
（六）合理安排任务。
一是不要安排家长批改孩子作业。看到很多家长抱怨老师总是什么都要让家长监督，老师这一做法的初衷是让家长多关心孩子学习，家校联合督促孩子进步，可是这个度的把握稍不留心就成了推卸责任。孩子作业要让家长批阅、孩子修正完家长还要签字，这才算完成。有些家长会产生疑问，孩子的作业家长都批阅了还要老师干嘛？家长有监督孩子学习的责任但没有代劳的义务。作为老师，应体谅家长的学历、工作等个人因素，不是每个家长都有能力、有时间辅导孩子功课，这种情况可以把强制灵活调整成建议。
二是不要经常安排家长给孩子买某某读物、教辅材料及复印卷子之类的任务。老师可以建议，并且说明缘由，买不买和买什么样的，权利在家长，不要强制要求。如果确实需要购买，老师应给出参考价格及购买资料的详细信息；需要家长打印卷子时，应做好准备工作提前进行排版并发送到相关群内，不要让家长自己浪费时间、金钱和精力去折腾。没有必要的情况下不要给家长下任务，改成建议；必要情况下要说明缘由并尽量提供自己能给的帮助。
（七）对待家长要有温和礼貌。
与家长打电话或当面交谈时要文明有礼貌，避免使用命令式语气，不要盛气凌人也不要咄咄逼人更不要斥责家长。有些老师出于职业习惯，会对学生使用命令式语气，不自觉地也会在日常生活中和对待家长时使用这种口气。即使孩子或者家长有错老师也要注意说话口气不要太生硬，毕竟好的说话态度能让对方感受到被尊重也易于接受意见。
（八）别总是给家长打电话或请家长。
虽然老师和家长进行联系都是为了孩子的教育问题，想让家长能及时了解孩子情况，希望家长配合学校教育，帮助孩子改正问题。但是总因为一些孩子作业没写完、迟到、不认真听课之类的小事请家长，家长会感到厌烦也会对老师的教学水平和管理能力产生怀疑，甚至产生对立情绪。老师自己能解决或学生犯小错误时，再或者能通过学校开家长会的时候，进行沟通的事儿就不要总是通过请家长和给家长打电话的方式进行通报和指责。如果学生犯错误比较严重，需要与家长沟通解决时可以告知家长问题的严重性再请家长。无论是电话还是面谈的方式都要注意说话方式，毕竟能让老师这么费心的都是犯了错误或调皮的孩子。
（九）换位思考。
作为老师应该常站在学生和家长角度换位思考，理解学生和家长。特级教师李镇西说过：“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫思考”。我亲眼看着一位州级优秀教师撕扯着学生的头发把她从班级拽到办公室，虽然有老师劝说但是无济于事，我想如果当时那位老师能把那个女孩当成自己的孩子他一定不会那么做。我觉得能换位思考的老师更有感情，也更善良。换位思考能从家长和学生的立场找出自己教育方式和教学管理的问题和不足，不仅利于提升自己的教育水平，也能让家长和学生满意度更高。
老师与家长应该是互补的，老师和家长良好的关系更能达到教育的一致性。每个孩子的健康成长也都应该是老师、家长共同配合、付出的结果。
