幼儿园美术教育问答，在很多家庭中，孩子被放在第一位，孩子的成长决定了孩子的未来，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，看完幼儿园美术教育问答，学着启蒙家里的小天使吧！
幼儿园美术教育问答1
一、老师本身想象力较弱，该怎么指导孩子？
你的想象力弱不要紧，你要相信孩子的想象力比你丰富。所以在教学中，要学会提示，让孩子展开各种想象。对于小朋友稀奇古怪的想象，要善于认可，这个很重要。
二、没有绘画专业经历的老师能做好美术老师吗？
你不一定要成为画家才能教儿童美术，其实没有任何绘画经验和能力的老师一样可以做好幼儿园美术老师，关键要把握住美术教育的核心——想象。挖掘孩子的想象能力至关重要。
三、在教学中孩子说“老师我不会画”怎么办？
这是个全国性的大问题，当孩子提出“老师我不会画”时，主要是我们老师对孩子提出的问题、要求、表扬的标准肯定出了问题。一旦孩子提出这个问题，老师要自我反思，我们的教育学目标是否合适？我们做的评价是否合适？我们给孩子提出的要求是否合适？当有某一个不合适出现，孩子就会提出“我不会画”。如果三个合适都做到，一般孩子不会说“我不会画”。
我们坚决要做到，画得不像不要紧，只有真正做到了画得不像不要紧，孩子是不会说“老师我不会画”的。
四、如何去点评孩子的作品，老师能具体示范说下吗？
通常我们会选择最好的作为一个样板，这样是错误的。应该选择画得相对较弱的孩子作为模板，这样选择会让更多孩子有信心，让他们相信我也能这样画。
我们在评价过程中，千万不能以技能或者以画得像为标准，一定要以想象创意作为标准，这样教学中就会站在一个很正确的方面做出评价。
五、最弱的作品从哪几个方面来点评？
首先看孩子是否把主要内容画大了吗？画大很好，画小就要鼓励孩子去画大，这个很重要。其次从最弱孩子的作品中去找创意的亮点，想象的亮点也很重要。
六、幼儿美术上如何让孩子们更好的感受色彩呢？构图需要注意哪些方面？
我们不要过多的去教孩子感受色彩，要把例如：太阳是红的，天空是蓝的，这种经验选色法去掉，去挖掘孩子原本的，出于本能的涂色。
构图需要注意几个方面：1。主要物体画大；2。把画面画满；3。该要画密的地方画密。有了这几个方面，一般画面的构图都不会很差。
要学会躲在后面的表现，另外再增加一个外面画进来的表现法，通常孩子都画在画面里，不会画到纸张外面，也不会从画外面画半个人或半只鸟进来，如果小朋友会从外面画半个人或半只鸟进来，那么孩子对画面空间感的延伸度就理解了，这样画面会更丰满更有意思。
幼儿园美术教育问答2
幼儿园美术素质教育
氛围熏陶
我园无论是班室的环境布置、公共走廊的布置都成了幼儿创作的园地，在老师的引导带动下，根据不同的季节、不同的`主题活动，师生互相交流联合创作；我们还利用操场的墙壁，让幼儿在瓷片上自由创作水粉画，孩子们边绘画、边交流、边欣赏，看他们投入的样子，真像一个个小画家。另外，美术小画廊的设置，让全园小朋友的作品都展出，激发幼儿的自豪感与创作欲望。
寓教于乐
孩子们喜欢音乐、喜欢游戏、喜欢故事，那我们就创造条件，想办法让美术活动与这些方面相结合，在玩玩、画画、做做中培养幼儿对美术活动的兴趣；鼓励幼儿大胆创作，让幼儿在愉快的情绪中发挥自己的想像力，以创意的形象表现他们所见、所想、所希望的事情，使幼儿的艺术潜能在轻松、快乐的气氛中得到发展。
形式活泼
单纯的蜡笔画、水粉画已不能满足幼儿的兴趣和技能的发展，因此，我园在原有传统美术的基础上大胆开展创意美术，根据各年龄班不同的年龄特点，如小班开展了印章画、手指点画、手掌画、粘贴画、棉签画等活动；中班开展了吹画、拓印画、肌理画、染色画等；大班增设了线条画、水墨画、刮画、砂纸画、版画等，并利用日常生活中可用来画画的许多废旧材料，如：雨伞、旧衣服、礼品袋、饮料瓶、旧挂历、纸皮箱等等，鼓励幼儿大胆想像出、创作出与别人不一样的美术作品，从而培养幼儿的创新意识和创造精神。
