早教最好的方式就是父母的陪伴，父母最关心的就是孩子的健康成长，孩子的压力可能来源于父母的高要求，教育孩子也要遵循孩子身心发展。早教最好的方式就是父母的陪伴教你如何教育孩子。
早教最好的方式就是父母的陪伴1
儿童一般都是开在二三岁左右的时候参加早教班，这时候儿童还没有进入幼儿园，也没有多少与陌生人共处一室的机会，即使是面对同龄的小朋友，儿童们也会难免有畏惧的心理，这时候他唯一认识的带她去早期教育班的人就是她最安全的靠山了，爸爸妈妈们难道要把这个难得的增进感情的机会留给老人或是保姆吗？
亲子活动的早期教育班爸爸妈妈最好要亲自去。有些早期教育班就是为了增进家庭感情的，比如说母婴瑜伽、母子运动等，这中早期教育班不仅可以协调宝宝的生长发育、锻炼儿童的反应能力、促进儿童的身体成长，更重要的是让儿童在与爸爸妈妈共同运动的同时感受家庭亲情，这对于想要以后在家庭中开展“平等教育”，与儿童建立平等关系的爸爸妈妈们非常重要，这让儿童从有记忆开始就一直感受家人们的团结合作，与父母能够平等对话，自由的表达自己的想法，这对于以后儿童与爸爸妈妈坦诚相处有很大意义。
完善儿童性格发展的早期教育班最好要爸爸妈妈陪着去。这种早期教育班不是要启发儿童的智慧，而是要培养儿童的自理能力、自信心、人际交往能力的，这种教育往往以做游戏为主，爸爸妈妈们的作用就是陪儿童玩，给儿童营造一个他认为“安全”的环境，让她投入到班级课堂里面，接下来才能让儿童有信心按照老师的要求去做。爸爸妈妈们在旁边如果参与游戏，可以配合老师，用自己的经验让儿童更好理解，即使只是看着儿童，对儿童来说也是一种莫大的鼓励。
激发儿童智力、培养儿童才艺的.早期教育班，爸爸妈妈应该亲自去。在这种早期教育班里，如果需要有大人陪伴，爸爸妈妈们最好不能交给别人代劳。这种早期教育班跟儿童的潜能开发有关系，爸爸妈妈们如果想做一个负责任的爸爸妈妈，应该从儿童小时候刚开始接触培训时就了解儿童的掌握程度，这样以后和儿童在这方面交流的时候不至于无法沟通，而且爸爸妈妈们在一旁也可以锻炼自己、与儿童同时学习，一方面让儿童更加坚定，一方面也可以培养和儿童的共同语言。爸爸妈妈们不要不重视这种学习活动，很多时候代沟不是因为年龄差距，而是在儿童感兴趣的领域大人们无法理解沟通造成的，所以从陪儿童上早期教育班开始，就是爸爸妈妈努力填补代沟的第一步。
所以，假设早期教育班里可以有成年人陪伴，父母们最好要腾出时间亲自去，尽量爸爸妈妈两个人都去，这样儿童会更有自信、更早建立起安全环境，进而更快的融入班集体，这对于接下来的学习和集体活动都有好处。
总结：早期教育班，爸爸妈妈最好要亲自去。很多时候代沟不是因为年龄差距，而是在儿童感兴趣的领域大人们无法理解沟通造成的，所以从陪儿童上早期教育班开始，就是爸爸妈妈努力填补代沟的第一步。
早教最好的方式就是父母的陪伴2
什么是早教
所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁，特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。
幼儿早教应避免三个误区
王玉玮教授表示，目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1、把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
王教授强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等
2、对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3、对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。
指导专家：王玉玮，山东大学齐鲁医院儿科教授、博士生导师，原儿科主任，中国优生优育协会儿童早期发展委员会委员。
