2岁半上早教好还是托班好，现实生活中，很多家长因为要工作，没有办法很好的照顾小孩，所以想把宝宝送去教育机构。下面分享一篇关于2岁半上早教好还是托班好的相关内容。
2岁半上早教好还是托班好1
1、想给孩子高质量陪伴，可以考虑选择好一点的早教机构。
如果有条件，在孩子2岁的时候父母尽量多陪伴他，不是简单的陪伴，而是要高质量的陪伴，比如陪他玩游戏、看绘本、唱歌跳舞等。这样孩子不仅可以获得足够的安全感，各方面技能在不知不觉中也能得到提升。
如果出发点是这个，我建议给孩子选择一个好一点的孩子喜欢的早教班。
我当时到现在上的这家早教机构试听，看孩子很喜欢，老师也很和蔼，那边玩具设施也不错，便爽快报名了。同去的宝妈说我怎么这么麻溜啊？
我跟她说：我就是想找个孩子喜欢的地方高质量陪他。我自己在家里是可以陪他玩游戏、看绘本什么的，可是我条件有限，玩具器材也有限，早教机构那边就不一样了，孩子喜欢的滑滑梯、蹦床、大器械什么都有，我报名以后，随时都可以带孩子过去玩，现在到哪家游乐场玩，哪次不要花百八十的。
另外，早教上课也是互动、做游戏，浸润式教给孩子一些东西，并不强制孩子记住什么，关键还有家长陪着，不是很好么？
不过，带孩子上早教，家长比较累，孩子在那边玩，家长要跟前跟后，时刻看着。上课期间，家长也要跟着互动，陪蹦陪跳，当好“护工”和“翻译”，身子骨不好的估计招架不住！甚至回家以后，还要陪孩子在脑子里“放电影”，引导他回忆课上都玩了啥学了啥？当然，如果不想引导孩子回忆也可以忽略，但是引导回忆，类似复盘这个过程，是很锻炼孩子记忆力的。
2、没有时间和精力做到高质量陪伴的家长，可以考虑把孩子送进一个好一点的托班。
2岁的孩子毕竟还是很小，不适合直接放手送出去，特别是一些自理能力差，缺乏安全感的孩子。如果实在没办法，比如自己没时间陪孩子，家里老人帮忙带孩子，年纪又大了，行动不便，思想也落后，那就建议把孩子送去托班，但是一定要选择好一点的。
真的，我当时走访过几家托班，去的第一家，价格最便宜，离我们小区也近，但是环境和老师素质都差得不行。他们做操的时候，一个托班老师当着我们的面（我当时和一位宝妈一起去看的）就去凶里面的小宝宝，有个托班宝宝不听话，另一个老师直接提着他的胳膊就走。
做完操，老师引导孩子去教室，发雪饼吃，吃之前也不提醒孩子洗手，接着就让孩子贴墙站着喝水，一个孩子淘气把手放到水杯里，老师还是让他把水喝了。
我和朋友看到这些，直接就走了，可是那些孩子的父母根本不知道这些，老师会把孩子开心的一面拍照发给他们，所以，他们一直以为孩子在那边很开心。
而我上早教的那家托班就不一样了，价格是贵，但是老师很有素质，午餐、环境都很好，游戏玩乐种类也多。
前几天带孩子去早教那边上课，早去了一会，孩子爸爸陪孩子在大厅玩，我去了一次厕所，在厕所里听到一位托班老师和小女孩的对话，真的被暖心到了。只听老师说：“果果，你想用哪个马桶？”果果（那个孩子的小名吧！）说：“我用这个！”于是，老师便跟着她进去了！老师开始问：“需要我帮忙吗？”孩子说：“不需要，我自己可以！”老师接着就夸奖她：“果果，真棒！”孩子上完厕所自己冲了水，老师看到这一切，又忍不住的表扬了一下孩子：“果果，真厉害，自己会上厕所，冲马桶了！进步真大！”孩子也开心地重复老师的话：“我进步很大！”然后就听他们非常欢快地出去洗手了！
这虽然是小事，可是对小宝宝的影响却非同一般。这个过程中，老师说的话始终温柔，孩子很轻松。老师紧跟孩子后面，时刻保护她，孩子很有安全感。老师不停询问孩子，孩子体会到什么是被尊重。老师总能恰到好处地赞扬孩子，孩子会越来越自信。
我回来跟老公说这边早托班真不错的时候，老公回我一句话：“那都是金主的宝宝，不看好能行吗？”虽说是这个道理，可是人家的确做得也尽责，不是吗？
另外，我还看过两家托班和早教机构，其中一个因为才装修不久，不放心没考虑，还有一个因为老师钻钱眼里了，一个劲“围攻”我们，受不了，加上孩子也不喜欢那里，后面就没去。
总的来说，我的建议是这样的：到底给孩子选择托班还是早教主要看家里有没有可靠的人带。选贵一点的还是选更贵的，要看家庭收入。只要家里能揭开锅，都不建议把孩子送进我上面提到的那种特别便宜的托班去。你想一想，现在市场物价那么贵，他们是私立的，还要给老师发工资，你交那点钱够干嘛，他们又不是做慈善的，能给你的孩子请好老师、买好的玩具、准备好的饭菜吗？
2岁半上早教好还是托班好2
宝宝多大可以上托班呢
宝宝多大可以上托班，宝宝两岁半上托班的利弊，早托班适合2岁到3岁之间的孩子。
2岁后正是行为习惯、生活习惯正在逐渐形成的一个关键时期，送孩子上值得信任的早托班，让孩子先提前体验集体生活，培养倾听习惯是可以的。
请家长要注意的是，上早托班的目的不是要让孩子学会多少知识或技能，在这一阶段的孩子中，有可能还有没形成好的排便习惯、吃饭习惯的。
家长可以在家配合早托班一起进行这方面的行为强化，争取能早日使孩子能自己排泄、吃饭等，培养孩子的独立性，为以后上幼儿园打好基础。
宝宝到底要不要上托班呢
如果家里有人能够照顾到宝宝，孩子有机会和同龄小伙伴相处，比如带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我们每周带他去一次早教班什么的其实也是满足基本需求的。
但是如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是建议去早教托班。
去早教托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。
托班最重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。
有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。
宝宝两岁半上托班的利弊是什么
现在不少的'年轻妈妈，在宝宝已经不喝母乳之后，都会选择回到工作岗位上，这样照顾宝宝的任务就很可能落到了托儿所，因为有些老年的家人在照顾宝宝的时候，体力并不是很充沛，那么宝宝两岁上托班的利弊是什么？
1、首先要说一下有利的一面，就是上托班能够有效的为父母提供充足的时间，而且在这个时候还可以结交更多同龄的小朋友，对于以后性格的形成也是非常有好处的，可以让宝宝快速的适应集体的生活。
2、同时上托班也是有弊端的，因为过早的让宝宝进入这样的生活，就缺少了和妈妈一起家人情感交流的时间，在这个时期由于宝宝的年纪并不是很大。
所以更需要一个长时间的过渡，才能适应这种生活，这时候妈妈要做好提前的工作，比如说让宝宝自己锻炼洗手，上厕所。
3、要按时的接宝宝，回家在每次送的过程，要处于一种自然的状态，这样宝宝就可能会适应这种人多的生活，同时要和老师园长保持密切的联系。
对于宝宝在托儿所里的活动以及不适应，都要合理的进行掌握，在周日或者工作之余，要带宝宝到一些游乐园，公园里面去进行活动，这样能够有效的增加彼此间的情感。
2岁半上早教好还是托班好3
「父母在思考要不要让孩子上早教之前，要清楚上早教对孩子的意义。」
先说下早教的含义，给孩子的早期教育。
传统教育观念认为，孩子很小的时候还什么都不懂呢，所以很少考虑跟小龄孩子进行教育和引导，但是随着现代的教育研究证明，小朋友都可聪明了，从生下来就一直在学习，早期教育的重要性愈发提高。
所有的父母都应该了解些早期教育的理念并学习一些方法。家长愿意越早给孩子接触早教，以后会觉得越省事。社交和感官是0~3岁孩子核心发展的能力，早教能有效提升孩子的社交能力和感官感知能力。往前倒几十年，家长是不太担心孩子的社交能力和感官能力。因为居住的环境天然提供了条件。
社交能力我们都懂，以前家家户户生活在一个大院里，平常院里经常见家家户户聚在一起讨论家长里短，他们的孩子互相串门和嬉戏，孩子有了社交的环境，社交能力自然不用家长很费心。
现在我们的居住环境变了，高楼大厦里，邻居都不认识也不往来，孩子缺失了社交的环境，解决不好那么孩子在四五岁左右会遇到一个坎，诸如‘我家孩子怎么这么外向？怎么不懂得和别人打招呼呢’等等。
幼儿早期另一个非常重要的能力是感官感知能力（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉），孩子在小的时候不能动，也不能说话，唯一能够探知世界的来源通道，就是感官，包括看到的、听到的、闻到的等等。在以前的生活环境中，孩子接触户外很正常，抓石头、趟水等等，很好的发展了自己的感官能力。现在的环境下，家长很不放心孩子自己在外边玩，经常会担心有细菌怎么办？发生危险怎么办？
美国的著名的‘恒河猴实验’验证了一个结论，就是新生儿对触感的反应，影响他建立安全依恋关系的质量，也就是通常说的安全感。而触感就是感官感知能力中的重要内容。
当下社会环境阻断了自然跟孩子之间的直接连接，这就需要家长通过早期教育提供一些孩子可接触到的环境和物品，培养孩子的社交能力和感官能力，所以家长应有给孩子早期教育的意识。
然后再来说一说上早教有没有用，早教机构对于普世的所有家长来说是有用的，因为它提供了社交环境，孩子在早教机构和别的小朋友相处可以提升社交能力，接触的事物提升感官能力。如果家里条件不支持孩子发展社交和感官能力，早教机构是个不错的选择，当然也需要考核早教机构课程设置的科学性及机构管理性。
最后，作为父母，我们想给孩子最好的教育来培养他们，但我们要记住，父母才是孩子的第一任老师，在孩子的成长中教扮演重要的角色。
