初中是孩子成绩突变期，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础，以下是初中是孩子成绩突变期。
初中是孩子成绩突变期1
为什么会出现这样的现象呢？
首先，升入初一之后，有部分孩子学习成绩突然提升，这是因为他们把初一视为新的开端，在新的起跑线上加快速度，所以能够顺利“逆袭”。当然，能够抓住这个新起点的孩子寥寥无几。
初中是小学到高中的过渡时期，在此期间，孩子的学习内容、学习方法，以及老师的教学方法等，都会发生极大的变化。此时，孩子是否能适应，和适应速度的快慢等，都能引起孩子成绩的突变。
1、初中的学习内容逐步深、难化，很多孩子不能完全适应
小学孩子的学习内容简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程；老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。但到了初中，孩子学习的课目增加，内容也逐步加深。
语、数、英这些小学曾学过的科目，由直观、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；
同时，初二物理、化学等科目也相继开设，历史、政治等需要大量记忆的知识也成为重要的学习内容。初中生必须要掌握整整7个学科的全部内容，学业上的负担大大增加。
并且老师的教学方法也侧重于孩子能力的培养，除了要求孩子记忆大量的定义，原理等知识点外，更重要的是培养运用知识的能力。
这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。
2、初中的学习内容逐步深、难化，很多孩子不能完全适应
每次考试成绩公布之后，总会有孩子抱怨：“我每天都在认真学习，而某某整天都在睡大觉，为什么我的考试成绩却不如他呢？”
是的，这样的初中孩子太多了，学习很刻苦，成绩却不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。也许大多数的家长会说，原因在于这两类孩子的智力有差距。
的确，智力是其中的一个因素，但智力因素对孩子学习成绩的影响非常小，大约只占总因素的5%。
是学习方法的不同！
初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。
因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力；而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。
另外，我们也可以这样说，在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；
没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。
3、很多孩子不能改正小学时的不良学习习惯
在初中，孩子的学习成绩下滑的另外原因就是：小学的不良学习习惯。
就拿做题速度来说，小学高年级考试是120分钟，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子考试没有紧张感，就会慢慢做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样就养成了“慢”的习惯。
一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，考试结束时，试题都做不完。
其实孩子这种“慢”的习惯不仅考试中，平时学习上也有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢......这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。
另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，导致孩子的成绩下滑。
那么，在初中，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？
1、引导孩子为初中学习做准备
关于小学和初中的不同之处，大部分家长和孩子都是了解的，应该提前做好准备。然而，大多数孩子小升初的暑假都是玩过来的。
其实，升学考试只代表小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行初中的学习，暑假除了休息以外，聪明的同学还会做好如下的准备：查漏补缺；进行基础知识和基本技能的准备。
准备适应中学的学习方法：通过阅读、参观等扩大知识面；学习生活自理；学会安排时间；等等。
当然，这都需要家长的引导。比如把初中的文科课本当做课外读物来阅读，在达到预习的目的.时还能培养孩子的兴趣。
2、让孩子产生明确的学习目的
孩子一般都会有一些爱好，在学校里，老师常把这些“爱好”称为孩子的“热点”。
大部分家长总认为这些“热点”影响学习，也就是常说的“玩物丧志”，因此十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉；并且还会教训孩子。但是家长这样做不但不能让孩子心甘情愿地学习，反而会使孩子怨恨家长。
对待孩子的“热点”，家长就要“热处理”。就是帮孩子确定学习目的。
当你的孩子出现执着的兴趣时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要学会欣赏和理解，并以此引导孩子明确学习目的。
3、帮孩子战胜惰性
初中学习成绩下降除了环境影响之外，与孩子自身的惰性也有很大的关系。
初中的孩子处于身体的第二个“迅速发育期”，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以他们经常觉得累。同时，青春期孩子的自控力较差、意志力薄弱，所以在学习方面，很容易成为惰性的“俘虏”。
惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子忘记学习的目标、失去学习动力；而思想的懒惰会使孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。
因此学习成绩就会一天天下降。
但一般情况下，孩子未必配合。就拿早上起床来说，家长要坚持按时按点将孩子从床上拉起来，不要手软，坚持几天后，孩子基本上都能按时起床了。
如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”，那孩子的思想和行动就会变得积极起来，也就能以积极的态度对待学习；孩子的学习态度积极了，学习成绩自然而然就会提高了。
4、给孩子介绍科学高效的学习方法
比如教孩子每天晚上睡觉前，躺在床上像放电影一样，把一天所学的知识在大脑里过一遍，把所学的知识做了个总结，根据其中的联系，把知识点都串起来。这其实就是把知识系统化、条理化的过程。并且，孩子的记忆也加深了，等于又复习了一遍，所以学习的效果很好。
其实，每一位家长都是孩子的“高人”，孩子小的时候家长可以手把手地教；初中以后，家长虽不可能再像小学那样教了，但可以在大的方向上给予孩子指导--教孩子有效的学习方法，这样孩子的学习才会取得成效！
初中是孩子成绩突变期2
心理特征
初一学生刚刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点，自我意识开始发展，开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
学习特点
学科增多，复杂性增强，课时延长，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，明显感到学习任务加重，有些力不从心。
阶段重点
1、适应新环境
从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩。
2、打好学习基础
初中课程的难度是渐进的，初一暂时先不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松高效。
3、养成好习惯
初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础。家长和学校要重视“养成教育”，帮助学生养成端正的学习态度、良好的学习习惯和思维习惯，以及正确的学习方法。
4、月考
初一年级开始用月考的方式考察学生的知识掌握情况，月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据月考结果，家长和学生要尽快制定一个关于初一学习的计划，以便及时发现问题、查漏补缺。
总述
从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适应速度会对初一学生产生很大的影响。学习科目增多，知识难度有了较大提高，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。
