认知障碍的训练方法，认知障碍是精神心理科疾病，因为大脑皮层发生异变而出现对图形，语言等各方面的认知感觉问题。这个病并不少见，如果发现得早就能得到有效控制。下面和大家分享认知障碍的训练方法。
认知障碍的训练方法1
总体原则
认知功能训练遵循个体化和标准化相结合、独立训练与群体训练相结合、传统医疗和现代医疗相结合、家庭和社会相结合、专业医疗与日常生活相结合、训练与评定相结合的原则。建议每周实施5~6次，每次1h，强调以患者为主体，时间和强度遵循个体化原则。
认知功能评估包括患者认知功能受损的范围和程度、患者自身情况及家庭和周边可及的医疗和社会资源。
记忆力训练
1、陪患者一起看老照片、回忆往事、鼓励讲述自己的故事等方式，帮助患者维持远期记忆；
2、引导患者将图片、词组或者实物进行归类和回忆，提高患者逻辑推理能力；
3、采取记数字、询问日期、重述电话号码、回忆之前出示的钢笔、眼镜、钥匙等物品名称等方法，以提高患者瞬间记忆能力；
4、通过出示数种日常用品如钢笔、眼镜、钥匙等，5min后让患者回忆之前所出示的物品名称，或引导患者记忆一段信息，按一定间隔复述信息，反复进行并逐渐延长间隔时间，训练其延迟记忆能力。
定向力训练
将强定向力训练融入日常生活中，选择患者与之有感情的、感兴趣的时间、地点、人物的常识性记忆进行训练和强化，可以获得事半功倍的效果。
语言交流能力训练
提倡以患者能够接受的方式进行交谈和互动，帮助其维持口语和交流能力，在过程中注重鼓励与表扬，遵循从易到难原则。
1、可利用图卡命名和看图说话等方式锻炼表达能力；
2、通过抄写听写、看图写字、写日记等锻炼书写能力；
3、通过朗读和歌唱激活患者大脑相应功能
视空间与执行能力训练
1、参考日常生活能力量表，结合生活技能相关的条目进行针对性训练，如穿衣、如厕、洗浴、识别钱币、接打电话、开关电视，也可以训练更复杂的'项目，如使用洗衣机、银行取钱；
2、如患者在训练中出现错误，用鼓励的方式正确示教，避免责备，不强迫患者选择和回忆
认知障碍的训练方法2
引起认知障碍的原因
认知障碍是脑卒中、脑外伤以及各类痴呆患者常见的神经心理学症状。在脑损伤患者的康复过程中，认知功能损害是阻碍患者肢体功能与日常生活活动能力改善与提高的重要因素。
认知功能障碍引起的问题
定向力：不能明确分辨时间、地点及周围环境。
记忆力：不能回忆或记住发生的事件，记忆缺损。
注意力和计算力：不能持续注意和准确计算
语言能力：找词困难、不能表达情感、不能听懂他人语言
躯体构图障碍：不能辨别躯体结构和躯体各部位的关系
执行能力：不能执行与活动有关的目标及组织解决问题的办法
图形、背景分辨困难
认知训练方法
认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用。认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练，以及知觉障碍的训练等。
认知训练是针对每位患者进行个性化的治疗方案，配合计算机认知训练系统，利用动画设计配合游戏增强了训练的兴趣性及可参与性，让每位患者在游戏中高级脑功能得到不断的改善。
认知障碍的训练方法3
认知障碍早期有哪些表现
1、记忆力减退
认知障碍早期比较常见的症状就是记忆力减退，这种表现出现的几率是很高的，大概百分之80左右的患者都会出现这种情况。在患病之后患者会经常忘记最近发生的事情，家人嘱咐患者做的事情也会经常忘记。但是患者对于过去所发生的事记得非常清晰，并且常常会反复的向他人讲述。
2、语言障碍
认知障碍早期的时候还会有语言方面的障碍表现。患者可能会忘记一些词语的发音，并且在和别人交谈的时候，会把一些毫无关联的词结合到一起使用，说话是很难让别人听懂的。此外部分认知障碍的患者在早期的时候是比较沉默寡言的，不太愿意和别人交流。
3、情绪变化异常
日常生活当中每个人都会有各种各样的情绪，当异常情绪出现时正常人都是可以很好的进行克制的，但是认知障碍早期的患者是很难控制异常情绪的，可能会在几分钟之内经历大哭，发怒和喜悦等情绪。这种异常情绪的变换对神经刺激是比较大的，所以建议积极处理。
